以賽亞書61

想像一下，你收到你最好的朋友發來的一則簡訊，裡面什麼都沒寫，只有一個表情符號，這個表情符號是一顆破碎的心。你會收到這則簡訊可能是因為哪三個原因？

將你的答案寫下來，在本課稍後會用到。

在以賽亞書61中，以賽亞預言了救主和祂的使命。在這幾節經文中，以賽亞以彌賽亞式的口吻說話，或彷彿救主在說這些話。

閱讀以賽亞書61：1—3，劃記主在這段經文中應許會幫助哪些人。

有時，界定經文所指涉的對象是誰，能幫助你更了解那段經文。從你在以賽亞書61：1—3劃記的那些人當中選擇至少兩個，並作筆記為他們下定義。例如，你可以寫：「一個人在……時會傷心」、「當一個人……時，便是被擄的」，或「人們在……時會感到悲哀」。

總會慈助會會長團第二諮理克里斯汀·余姊妹談到基督如何治好她的心：

10:7

我親自見證過基督的醫治奇蹟，祂治好了我的敵對之心。在父親的同意下，我要分享自己成長的故事。由於從小在情緒和言語上受虐，我在家一直沒有安全感。我在青少年和年輕成人時期，曾因過去受到的種種傷害，對父親產生怨懟之心。

多年來，我努力在寬恕之路上尋求平安和醫治。我從中深刻地體會到，為我贖罪的神子，同樣也是拯救讓我深受傷害之人的救贖主。我若真正相信前者，就不能不去相信後者。

我越愛救主，就越渴望能用祂醫治的乳香，來取代傷痛和憤怒。這是一個多年的過程，需要勇氣、承認脆弱、毅力，以及學習信賴救主神聖的拯救和醫治大能。我仍需努力，但我的心已不再存有敵意了。我被賜予「一個新心」［以西結書36：26］，這顆心已感受到那位個人的救主深沉持久的愛：祂陪在我身旁，溫柔又有耐心地引領我到更好的地方；祂與我一同哭泣，知道我的憂傷。（「華冠代替灰塵：使人得醫治的寬恕之路」，《利阿賀拿》，2022年11月）

收到朋友發來的心碎表情符號後，你發了一則簡訊給他（她），寫道：「你還好嗎？」他（她）發這則簡訊的原因，正是你猜想的原因之一。寫一則（或一系列）你會放心作為回應發送的簡訊，內容要提到你在以賽亞書61：1—3中學到哪些與救主的應許有關的事。

檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。

選項B

信心如何幫助我們接受基督的幫助？

基督時代的猶太人熟悉以賽亞的預言，儘管這些預言在救主誕生前約700年就已提出。在拿撒勒的會堂裡，耶穌讀出以賽亞書61：1—3中的預言；讀完後，祂宣告自己是救主，說：「今天這經應驗在你們耳中了」（路加福音4：21）。

將路加福音4：16—21與以賽亞書61：1—3連結起來。在第21節的旁邊作筆記，說明這應驗了以賽亞的預言。

可悲的是，基督家鄉的人駁斥祂的說法。

閱讀路加福音4：22—32，或觀看影片《耶穌宣告祂就是彌賽亞》（3：24）。然後閱讀馬太福音13：57—58，了解為何耶穌鮮少在拿撒勒行奇蹟。

3:22

在筆記本中回答以下問題：

• 在你看來，為什麼相信耶穌基督能醫治、釋放和安慰你，是獲得祂恩典的關鍵？

• 你要做什麼才能邀請耶穌基督的大能來醫治、釋放和安慰你？

課程目的：幫助你更加堅信救主有醫治、釋放和安慰你的能力。

與你的教師或班級分享以下的一項或多項：

• 關於救主的使命，你從你研讀的故事中學到哪些事。

• 關於相信基督有醫治、釋放和安慰你的能力，你在筆記本中所寫的內容。

• 你做了哪一件事來達成本課的目的。

• 本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？