以賽亞書58～66：第127課
以賽亞書58：13—14
「稱安息日為可喜樂的」
造訪「研讀經文」，來幫助你在靈性上作好準備學習。
救主教導，安息日是為了祝福祂的人民而賜（見馬可福音2：27）。透過在安息日敬拜天父和耶穌基督，你看到了哪些祝福？我們在以賽亞書中學到，如果我們在聖安息日敬拜父和子，那一天就會成為我們的祝福。本課能幫助你在安息日敬拜主。
研讀經文
在當今世界，手機或其他電子裝置電量耗盡是個常見問題，但解決方案很簡單，只需有充電線和電源即可。就像電量耗盡的電池一樣，我們需要持續連接到靈性的電源，才能恢復我們的靈性。
以賽亞書58：13—14是一則精通教義章節。不妨以所教導的主題為精通教義章節加上標籤，方便日後查看。背誦經文出處和關鍵經文詞句：「掉轉……在我聖日不以操作為喜樂，稱安息日為可喜樂的。」找出或繪製三張圖像，來幫助你背誦這段經文詞句。把圖像放在你經常看到的地方，每次看到都再背一次這段經文詞句。
在第七個創造階段，天父和耶穌基督歇了祂們一切的工。祂們祝福這一天，並將它設立為從世上的「工」中獲得神聖安息的時候（見摩西書3：3）。天父和耶穌基督邀請我們每個人遵循這個模式（見出埃及記20：8—10和申命記5：12—14）。主透過祂的先知以賽亞，再次命令祂的人民將安息日奉獻給祂。
閱讀以賽亞書58：13，劃記你覺得自己現在可以更全然奉行的一句話。
仔細思考，將這句話應用在你生活中會是什麼樣子。沉思時，邀請聖靈來幫助你深入了解自己可以做的事。
在第13節的旁邊作筆記，寫上將這句話應用在你生活中會是什麼樣子。
閱讀以賽亞書58：14，用與第13節不同的顏色劃記一些詞句，幫助你了解對於那些在安息日敬拜主的人，主應許了哪些祝福。（注意：第14節中的「高處」可能是指山岳、丘陵、堡壘或聖地。）
羅素·納爾遜會長在以下的話中分享，自己決定要如何在星期日敬拜天父和耶穌基督時，是什麼幫助他克服了所面臨的一項阻礙。
救主已表明祂是安息日的主，這天是祂的日子！祂一再要求我們要守安息日，或以安息日為聖。我們已經立約要這麼做。
那麼我們要如何以安息日為聖呢？
……我後來才從經文裡學到，我在安息日的行為，和對安息日抱持的態度，其實就是我和天父中間的證據。有了這樣的領悟，我不再需要一份清單告訴我什麼事該做或不該做。我在決定一項活動是否適合在安息日做的時候，就只要問自己：「我要給神什麼樣的證據？」那個問題讓我對選擇安息日所從事的活動一清二楚。（「安息日是可喜樂的」，《利阿賀拿》，2015年5月）
對於那些正苦於克服你所找到阻礙的人，以賽亞書58：13—14和納爾遜會長的信息可以如何幫助他們？
檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。接著完成課程結尾的「現在該怎麼做？」部分。
選項A
耶穌基督在安息日如何敬拜天父？
耶穌基督在安息日用祂的行動來敬拜天父。從以下經文章節中選擇兩段或多段來研讀，找出救主在安息日採取的行動。將每段經文章節加上「安息日」的標籤。
與家人或朋友討論下列問題，分享你學到哪些關於安息日的事：
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這些記事中的人們如何因救主的服務而蒙受祝福？
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我們可以透過哪些方式效法救主在安息日施助他人的榜樣？
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什麼事情提升了你在安息日敬拜主的能力？你曾因自己的努力而看見哪些祝福？
選項B
守安息日如何能為我的生活帶來祝福？
如果可行，觀看《在我的聖日——守安息日》（Upon My Holy Day—Honoring the Sabbath，1：30），找出傑佛瑞·賀倫會長教導了哪些關於守安息日的事。
從以下資源中選擇一項或多項來研讀，找出主應許給那些守安息日的人哪些祝福。
將你研讀的資源與以賽亞書58：13—14連結起來。
現在該怎麼做？
花點時間沉思你今天對於以賽亞書58：13—14中的邀請，要我們把個人渴望擱置一旁，在安息日敬拜天父和耶穌基督，學到和感受到什麼。你在筆記本中回答以下提示時，要邀請聖靈來幫助你：
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為了在安息日敬拜天父和耶穌基督，我會……
分享你的想法
課程目的：幫助你在安息日敬拜主。
與你的教師或班級分享以下的一項或多項：
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你在與家人或朋友討論時所分享的一件事。
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你在你研讀的資源中找到哪項因守安息日而來的祝福。
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你做了哪一件事來達成本課的目的。
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本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？