福音進修班
第106課:精通教義練習7——背誦關鍵詞句並運用獲得屬靈知識的各項原則


一個男青年坐在戶外的長椅上閱讀摩爾門經

詩篇49~51;61~66;69~72;77~78;85~86:第106課

精通教義練習7

背誦關鍵詞句並運用獲得屬靈知識的各項原則

造訪「研讀經文」,來幫助你在靈性上作好準備學習。

精通教義能幫助你,把生活的根基建立在天父、耶穌基督和祂們的福音上。本課能幫助你背誦精通教義章節中的關鍵經文詞句,也能幫助你運用獲得屬靈知識的各項神聖原則。

背誦

一個女青年坐在窗邊看著外面

標籤圖示複習以下所有的舊約精通教義章節,確保已把這些章節都在經文中加上標籤。注意:你將在整個課程中讀到所有這些章節。

精通教義經文出處

關鍵經文詞句

精通教義經文出處

摩西書1:39

關鍵經文詞句

「這就是我的事工和我的榮耀——促成人的不死和永生。」

精通教義經文出處

摩西書7:18

關鍵經文詞句

「主稱祂的人民為錫安,因為他們一心一意。」

精通教義經文出處

亞伯拉罕書2:9—11

關鍵經文詞句

主應許亞伯拉罕,他的子孫要「將這事工和聖職傳給萬國」。

精通教義經文出處

亞伯拉罕書3:22—23

關鍵經文詞句

我們的靈體是在「創世以前就組織好的」。

精通教義經文出處

創世記1:26—27

關鍵經文詞句

「神……照著自己的形像造人。」

精通教義經文出處

創世記2:24

關鍵經文詞句

「人要……與妻子連合,二人成為一體。」

精通教義經文出處

創世記39:9

關鍵經文詞句

「我怎能作這大惡,得罪神呢?」

精通教義經文出處

出埃及記20:3—17

關鍵經文詞句

十誡

精通教義經文出處

約書亞記24:15

關鍵經文詞句

「今日就可以選擇所要事奉的。」

精通教義經文出處

詩篇24:3—4

關鍵經文詞句

「誰能站在他的聖所?就是手潔心清……的人。」

精通教義經文出處

箴言3:5—6

關鍵經文詞句

「你要專心仰賴耶和華,……他必指引你的路。」

精通教義經文出處

以賽亞書1:18

關鍵經文詞句

「你們的罪雖像硃紅,必成為雪白。」

精通教義經文出處

以賽亞書5:20

關鍵經文詞句

「禍哉!那些稱惡為善,稱善為惡……的人。」

精通教義經文出處

以賽亞書29:13—14

關鍵經文詞句

福音的復興是「奇妙又奇妙的事」。

精通教義經文出處

以賽亞書53:3—5

關鍵經文詞句

「[耶穌基督]誠然擔當我們的憂患,背負我們的痛苦。」

精通教義經文出處

以賽亞書58:6—7

關鍵經文詞句

適當的禁食帶來的祝福

精通教義經文出處

以賽亞書58:13—14

關鍵經文詞句

「掉轉……在我聖日不以操作為喜樂,稱安息日為可喜樂的。」

精通教義經文出處

耶利米書1:4—5

關鍵經文詞句

「我未將你造在腹中,……我已派你作列國的先知。」

精通教義經文出處

以西結書3:16—17

關鍵經文詞句

先知是「以色列家守望的人」。

精通教義經文出處

以西結書37:15—17

關鍵經文詞句

聖經和摩爾門經將「在你手中成為一」。

精通教義經文出處

但以理書2:44—45

關鍵經文詞句

神必「另立一國,永不敗壞」。

精通教義經文出處

阿摩司書3:7

關鍵經文詞句

「主耶和華……將奧祕指示他的僕人——眾先知。」

精通教義經文出處

瑪拉基書3:8—10

關鍵經文詞句

繳付什一奉獻的祝福

精通教義經文出處

瑪拉基書4:5—6

關鍵經文詞句

以來加「必使……兒女的心轉向父親」。

筆記本圖示畫出或找出能代表上述至少五個關鍵經文詞句的圖畫,並將這些圖畫記錄在筆記本。

學習和應用

閱讀以下情境:

保羅在最近一次主日學課程中學到去聖殿的重要性,然後意識到自己已經很久沒有去聖殿了。由於他犯過的一些錯誤,他覺得自己不配稱進入主的殿。保羅心想:「由於我做的事,神不會想要我進入祂的聖殿。」

現在,沉思以下問題:

  • 你認為獲得屬靈知識的原則,如何能幫助那些和保羅有相同感受的人?

我們可以用永恆的觀點檢視問題的一種做法,就是根據主的教導重新建構問題(或用不同的角度看待問題)。複習精通教義核心文件(2023)的第8—9段。如果可行,可以觀看《用永恆的觀點檢視問題》(2:56)。

2:56
插圖:標有「有限的觀點」的相框

筆記本圖示在筆記本、一張紙或你裝置的繪圖應用程式上,畫出一個如上圖所示的相框,將保羅的擔憂寫在相框中間。在相框四周列出你對以下問題的答案:

  • 對於天父、祂的計畫,以及祂對待祂兒女的方式,保羅可能作了哪些假設?

  • 保羅對自己可能作了哪些假設?

  • 這些假設如何影響保羅與天父和耶穌基督的關係?

插圖:標有「永恆的觀點」的相框

筆記本圖示在筆記本中畫出一個如上圖所示的新相框,在相框四周回答以下問題:

  • 有哪些與天父計畫或救主教導相關的真理,可以幫助保羅重新建構他的疑慮,或從神的觀點去檢視他的疑慮?

  • 你會和保羅分享哪些精通教義章節?為什麼?

筆記本圖示運用你今天所學和感受到的,給保羅寫一段回應,幫助他透過天父的計畫和耶穌基督的教導等永恆觀點來看待自己的問題。

分享你的想法

課程目的:幫助你背誦精通教義章節中的關鍵經文詞句,並幫助你運用獲得屬靈知識的各項原則。

分享圖示與你的教師或班級分享以下的一項或多項

  • 五張關鍵經文詞句的圖畫。

  • 你給保羅的回應。

  • 你做了哪一件事來達成本課的目的。

  • 本課讓你想起哪些疑問,你會如何試著找出問題的答案?