សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៦ )

មាតិកា
សេចក្ដីផ្ដើម
មេរៀនព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- សូមស្វាគមន៍មកកាន់ព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- ម៉ូសេ ១; អ័ប្រាហាំ ៣
- លោកុប្បត្តិ ១–២ ម៉ូសេ ២–៣ អ័ប្រាហាំ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៣–៤ ម៉ូសេ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៥ ម៉ូសេ ៦
- ម៉ូសេ ៧
- លោកុប្បត្តិ ៦–១១ ម៉ូសេ ៨
- លោកុប្បត្តិ ១២–១៧ អ័ប្រាហាំ ១–២
- លោកុប្បត្តិ ១៨–២៣
- លោកុប្បត្តិ ២៤–៣៣
- លោកុប្បត្តិ ៣៧–៤១
- លោកុប្បត្តិ ៤២–៥០
- និក្ខមនំ ១–៦
- បុណ្យអ៊ីស្ទើរ
- និក្ខមនំ ៧–១៣
- និក្ខមនំ ១៤–១៨
- និក្ខមនំ ១៩–២០; ២៤; ៣១–៣៤
- និក្ខមនំ ៣៥–៤០ លេវីវិន័យ ១; ៤; ១៦; ១៩
- ជនគណនា ១១–១៤; ២០–២៤; ២៧
- ចោទិយកថា ៦–៨; ១៥; ១៨; ២៩–៣០; ៣៤
- យ៉ូស្វេ ១–៨; ២៣–២៤
- ពួកចៅហ្វាយ ២–៤; ៦–៨
- នាងរស់ ១–៤; សាំយូអែល ទី១ ១–៧
- សាំយូអែល ទី១ ៨–១៦
- សាំយូអែល ទី១ ១៧–២៦; សាំយូអែល ទី២ ៥–៧
- សាំយូអែល ទី២ ១១–១២ ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ៣; ៦–៩; ១១
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ១២–២២
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ២–៧
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ១៦–២៥
- របាក្សត្រ ទី២ ១៤–២០; ២៦; ៣០
- អែសរ៉ា ១; ៣–៧; នេហេមា ២; ៤–៦; ៨
- នាងអេសធើរ
- យ៉ូប ១–៣; ១២–១៤; ១៩; ២១–២៤; ៣៨–៤០; ៤២
- ទំនុកដំកើង ១–២; ៨; ១៩–៣៣; ៤០; ៤៦
- ទំនុកដំកើង ៤៩–៥១; ៦១–៦៦; ៦៩–៧២; ៧៧–៧៨; ៨៥–៨៦
- ទំនុកដំកើង ១០២–១០៣; ១១០; ១១៦–១១៩; ១២៧–១២៨; ១៣៥–១៣៩; ១៤៦–១៥០
- សុភាសិត ១–៤; ១៥–១៦; ២២; ៣១; សាស្ដា ១–៣; ១១–១២
- អេសាយ ១–១២
- អេសាយ ១៣–១៤; ២២; ២៤–៣០; ៣៥
- អេសាយ ៤០–៤៩
- អេសាយ ៥០–៥៧
- អេសាយ ៥៨–៦៦
- យេរេមា ១–៣; ៧; ១៦–១៨; ២០
- យេរេមា ៣១–៣៣; ៣៦–៣៨; បរិទេវ ១; ៣
- អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧
- ដានីយ៉ែល ១–៧
- ហូសេ ១–៦; ១០–១៤; យ៉ូអែល
- អេម៉ុស; អូបាឌា; យ៉ូណាស
- មីកា; ណាហ៊ុម; ហាបាគុក; សេផានា
- ហាកាយ ១–២; សាការី ១–៤, ៧–១៤
- ម៉ាឡាគី
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ៖ ការធ្វើការជ្រើសរើស
- ការស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងសតិអារម្មណ៍
- ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ

មេរៀនទី ៨៤ ៖ ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ៥—« កិច្ចការតូចតាច និងងាយ »

Naaman Cured of Leprosy [ ណាម៉ាន់បានជាសះស្បើយពីជំងឺឃ្លង់ ] ដោយ ផល ម៉ាន

ពង្សាវតារក្សត្យ ទី២ ២–៧ ៖ មេរៀនទី ៨៤

ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ៥

« កិច្ចការតូចតាច និងងាយ »

សូមមើល « សិក្សាព្រះគម្ពីរ » ដើម្បីជួយរៀបចំខ្លួនអ្នកខាងវិញ្ញាណដើម្បីរៀនសូត្រ ។

ជួនកាល យើងប្រហែលជាមិនទទួលស្គាល់តម្លៃខាងវិញ្ញាណនៃការធ្វើកិច្ចការតូចតាច និងងាយដែលព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទអញ្ជើញយើងឲ្យធ្វើនោះទេ ។ នៅក្នុង ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ៥ ព្រះអម្ចាស់បានអញ្ជើញណាម៉ាន់ ជាមេទ័ពស៊ីរីឲ្យធ្វើរឿងតូចមួយដើម្បីឲ្យបានជាសះស្បើយ ។ ប៉ុន្តែ ណាម៉ាន់បានសង្ឃឹមថានឹងត្រូវការអ្វីមួយអស្ចារ្យជាងនោះ ។ មេរៀននេះអាចជួយអ្នកឲ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើកិច្ចការតូចតាច និងងាយ ដើម្បីធ្វើតាមព្រះអម្ចាស់ ។

សិក្សាព្រះគម្ពីរ

ប្រព័ន្ធស្រោចស្រពដោយដំណក់ទឹក គឺជាបច្ចេកទេសមួយដែលប្រើសម្រាប់ស្រោចទឹករុក្ខជាតិ ។ មិនដូចទម្រង់ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តផ្សេងទៀតដែលប្រើបរិមាណទឹកច្រើនញឹកញាប់ទេ ប្រព័ន្ធស្រោចស្រពដោយដំណក់ទឹកទាក់ទងនឹងការស្រក់ទឹកបន្តិចម្តងៗទៅលើដី ។ ការស្រក់ទឹកជាប្រចាំ រក្សាសំណើមដី ដែលវាមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់រុក្ខជាតិ ។

សូមចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីជញ្ជឹងគិតអំពីការខិតខំតិចតួចដែលអ្នកកំពុងធ្វើក្នុងនាមជាសិស្សរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ និងលទ្ធផលដែលអ្នកកំពុងដកពិសោធន៍ ។ បន្ទាប់មក សូមពិចារណាពីសេចក្តីពិតដ៏ពេញលេញនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះសម្រាប់អ្នក ៖

ខ្ញុំទទួលស្គាល់ពីរបៀបដែលកិច្ចការតូចតាច និងងាយដែលខ្ញុំធ្វើ ឬមិនធ្វើ ជះឥទ្ធិពលដល់ជីវិតរបស់ខ្ញុំ និងទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំជាមួយព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។

ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ៥ មាននូវដំណើររឿងរបស់ណាម៉ាន់ ជាមេទ័ពស៊ីរីម្នាក់ ដែលបានរៀនមេរៀនដ៏មានឥទ្ធិពលមួយអំពីការធ្វើកិច្ចការតូចតាច និងងាយដែលព្រះអម្ចាស់បានបញ្ជា ។

សូមអាន ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ៥:១ ។ សូមគូសចំណាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានរៀនអំពីណាម៉ាន់ ។ ( ចំណាំ ៖ « ធ្វើជាកំពូល » មានន័យថាជាមេទ័ពរបស់ពួកទាហានអាសស៊ើរ ) ។

សូមអាន ពង្សាវតាក្សត្រ ទី២ ៥:២–៤, ៩–១៤ ។ សូមរកមើលអ្វីដែលអេលីសេជាព្យាការីរបស់ព្រះ បានប្រាប់ណាម៉ាន់ឲ្យធ្វើដើម្បីជាសះស្បើយពីជំងឺឃ្លង់របស់គាត់ ។

តើមេរៀនសំខាន់ៗអ្វីខ្លះទៀតដែលក្មេងវ័យជំទង់សព្វថ្ងៃនេះអាចរៀនពីបទពិសោធន៍របស់ណាម៉ាន់ ? អ្នកអាចមើល « Naaman and Elisha » ( ១៤:៣០ ) ដើម្បីជួយអ្នកស្វែងរកមេរៀនទាំងឡាយ ។

14:30

នៅជិតខគម្ពីរទាំងនេះនៅក្នុង ពង្សាវតាក្សត្រ ទី២ ៥ សូមសរសេរកំណត់ចំណាំជាមួយនឹងមេរៀនណាមួយដែលអ្នកបានរៀនពីបទពិសោធន៍របស់ណាម៉ាន់ ។ អ្នកក៏អាចបញ្ចូលសេចក្តីពិតដូចតទៅនេះបានផងដែរ ៖ ការគោរពប្រតិបត្តិតាមការអញ្ជើញដ៏តូចតាច និងងាយរបស់ព្រះអម្ចាស់នាំមកនូវពរជ័យដ៏អស្ចារ្យ ។

សូមពិនិត្យជម្រើសសិក្សាខាងក្រោមនេះឡើងវិញ ។ សូមរើសយកជម្រើសមួយ ឬច្រើន ។ បន្ទាប់មក សូមបញ្ចប់ផ្នែក « ឥឡូវត្រូវធ្វើដូចម្តេចទៀត ? » នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀននេះ ។

ឥឡូវត្រូវធ្វើដូចម្តេចទៀត ?

សូមអាន ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ៥:១៥ ។ សូមគូសចំណាំរបៀបដែលការអញ្ជើញដ៏តូចតាចមកពីព្យាការីរបស់ព្រះអម្ចាស់បានផ្លាស់ប្តូរទីបន្ទាល់របស់ណាម៉ាន់។

សូមឆ្លើយសំណួរមួយ ឬទាំងពីរ ខាងក្រោមនេះ នៅក្នុងសៀវភៅកត់ចំណាំរបស់អ្នក ៖

សូមគិតអំពីកិច្ចការតូចតាច និងងាយដែលព្រះអម្ចាស់បានបង្គាប់ឲ្យអ្នកធ្វើ ដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថា អ្នកកំពុងធ្វើបានល្អ ។ តើការគោរពតាមការណែនាំរបស់ព្រះអម្ចាស់បានពង្រឹងទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយនឹងព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទយ៉ាងដូចម្ដេច ?
សូមជ្រើសរើសកិច្ចការតូចតាច និងងាយមួយដែលព្រះអម្ចាស់បានបង្គាប់ឲ្យអ្នកធ្វើ ដែលអ្នកមានអារម្មណ៍បំផុសគំនិតឲ្យធ្វើឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ។ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីដើម្បីពង្រឹងការគោរពប្រតិបត្តិរបស់អ្នកចំពោះការអញ្ជើញរបស់ព្រះអម្ចាស់ ? តើការណ៍នោះបានពង្រឹងសេចក្តីជំនឿរបស់អ្នកលើព្រះវរបិតាសួគ៌ និងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទយ៉ាងដូចម្ដេច ?

ចែកចាយគំនិតរបស់អ្នក

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើកិច្ចការតូចតាច និងងាយដើម្បីធ្វើតាមព្រះអម្ចាស់ ។

សូមចែកចាយរឿងមួយ ឬច្រើន នៃអ្វីខាងក្រោមនេះជាមួយគ្រូបង្រៀន ឬសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ៖

កិច្ចការតូចតាច និងងាយដែលអ្នកជ្រើសរើសសិក្សា និងពរជ័យដែលបានសន្យាមួយដែលអ្នកបានរកឃើញ ។
ដំបូន្មានរបស់អ្នកចំពោះ អេលឡា ដែលអាចជួយនាងឲ្យចែកចាយសេចក្តីពិតដែលនាងដឹងជាមួយ ហ្រ្គីតា ។
អ្វីមួយជាក់លាក់ដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីសម្រេចគោលបំណងមេរៀននេះ ។
មានសំណួរណាមួយដែលមេរៀននេះបានធ្វើឲ្យអ្នកឆ្ងល់ដែរឬទេ ។ តើអ្នកនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកដោយរបៀបណា ?