「第62課：約書亞記2～4——運用對耶穌基督的信心」，舊約福音進修班學生用本（2026）
約書亞俯瞰應許地，麥可·馬恩繪
約書亞記1～8；23～24：第62課
約書亞記2～4
運用對耶穌基督的信心
造訪「研讀經文」，來幫助你在靈性上作好準備學習。
以色列人穿越曠野後，主吩咐約書亞帶領他們進入應許地。進入應許地是需要信心的，以色列人和一個名叫喇合的婦女展現出他們對救主的信心。本課可以幫助你了解，你可以如何運用對耶穌基督的信心。
研讀經文
在嘗試了解某件事物時，清楚的定義會有幫助。然而，有時候解釋字詞最佳的方式，就是舉例說明。
經文中有許多對信心的定義，但本課會探討三個故事，其中人物以獨特的方式展現信心。
閱讀十二使徒定額組大衛·貝納長老所教導的對耶穌基督的信心，或觀看影片「藉著信心尋求學識」，從3：15觀看至4：33。
使徒保羅將信心定義為「所望之事的實底，是未見之事的確據」（希伯來書11：1）。阿爾瑪說：信心並非完全的知識，而是如果我們有信心，我們會對那些「沒有看到〔但確係〕真實的事有希望」（阿爾瑪書32：21）。此外，我們從信心的講道（Lectures on Faith）一書中學到，信心是……「一切有智能的生物行動的原則」。
這些教訓都強調了信心的三個基本要素：（1）信心是對所希望且係真實之事的確信，（2）信心是未見之事的確據，（3）信心是一切有智能者的行動原則。我要將對救主的信心的這三種要素描述為：同時面對未來、回顧過往並在當下展開行動。（參閱「藉著信心尋求學識」，利阿賀拿，2007年9月）
將貝納長老以下見解記錄在筆記本中：
信心的三種要素是：
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面對未來。
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回顧過往。
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在當下展開行動。
以色列人準備進入迦南地時，約書亞派了兩個探子到耶利哥察看那地。這兩個探子來到一位名叫喇合的婦人家裡。她把他們藏起來，不讓耶利哥王發現，並幫助他們逃走（見約書亞記2）。喇合歸信了以色列的神。新約時代的人們緬懷她是信心和好行為的一個重要榜樣。（見希伯來書11：31；聖經雅各書2：24—25。）
閱讀約書亞記2：9—14、18。把喇合為何要幫助探子的內容劃記下來。
以色列軍隊攻陷耶利哥時，他們只放過喇合一家人（見約書亞記6：22—25）。
在筆記本中查看有關對耶穌基督的信心的要素。在這個記事中描述每個要素的旁邊，寫上「喇合」的名字。
檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。接著完成課程結尾的「現在該怎麼做？」部分。
選項A
當我對未來感到不確定時，我要如何展現信心？
主命令以色列人進入迦南時，祂吩咐約書亞帶領他們過約旦河（見約書亞書1：2）。
閱讀約書亞記3：9—17。在主分開河水之前，把祭司必須做的事劃記下來。
把第15—17節加上「信心」的標籤。
如果可行，觀看影片「運用對耶穌基督的信心」（1：44），或閱讀十二使徒定額組大衛·貝納長老以下的話。
回想一下，以色列人到了約旦河邊時，主應許他們，河水將會分開，這樣他們就能從乾河床上通過。有趣的是，當以色列兒女站在河岸上時，河水並沒有分開，而是要等到他們的腳底弄濕後，河水才分開。以色列人在河水分開之前先走進水中，就是展現了他們的信心。（「藉著信心尋求學識」，利阿賀拿，2007年9月）
在筆記本中查看有關對耶穌基督的信心的要素。在這個記事中描述每個要素的旁邊，寫上「約旦河」的字詞。
選項B
我如何能幫助他人記得主？
以色列人越過約旦河進入應許地時，主透過約書亞說話，命令各支派的一個人從河裡取出一塊石頭（見約書亞記4：1—7）。
閱讀約書亞記4：8—9、21—24。將以色列人對石頭所做的事劃記下來。
在第21節的旁邊作筆記。說明以色列人在此故事中所展現的信心，如何能影響以色列未來的世代。
在筆記本中查看有關對耶穌基督的信心的要素。在這個記事中描述每個要素的旁邊，寫上「石頭」的名字。
現在該怎麼做？
在筆記本中，完成以下來自羅素·納爾遜會長的建議：
如果你有更多信心，你會做些什麼？想想看，寫下來！然後，去做一些需要更多信心的事，來獲得更多信心。……
對耶穌基督的信心，是我們今生所能獲得的最大力量。在信的人，凡事都能。
你們對祂的信心不斷成長，將能夠移開大山——不是移開美麗的岩石山脈——而是你生活中的悲慘山脈。你們愈發茁壯的信心，會幫助你將挑戰化為無可比擬的成長和機會。（「基督已復生；對祂的信心能夠移山」，利阿賀拿，2021年5月）
分享你的想法
課程目的：幫助你了解，你可以如何運用對耶穌基督的信心。
與你的教師或班級分享以下的一項或多項：
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關於貝納長老所描述不同種類的信心，喇合和以色列人教導了你什麼。
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你在筆記本中所寫有關「現在該怎麼做？」部分的內容？
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你做了哪一件事來達成本課的目的。
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本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？