세미나리
제61과: 여호수아 1장—“네 손을 그에게 펴[라]”


“제61과: 여호수아 1장—‘네 손을 그에게 펴[라]’”, 『구약전서 세미나리 학생 교재』(2026)

모세가 여호수아에게 기름을 부어 지도자로 세우다

여호수아 1~8장; 23~24장: 제61과

여호수아 1장

“네 손을 그에게 활짝 펴[라]”

경전 공부”에 접속해 영적으로 준비하며 배움에 임한다.

예수 그리스도의 제자인 우리는 그분의 약속에서 힘과 용기를 얻을 수 있다. 여호수아가 용감하게 이스라엘을 약속의 땅으로 인도했던 것처럼, 우리 역시 주님께서 우리를 떠나거나 버리지 않으실 것이라는 확신을 가지고 어려움에 맞설 수 있다. 이 수업을 통해 여러분은 주님께서 강하고 담대해지도록 도와주실 것이라는 확신을 키울 수 있다.

경전을 공부한다

걱정하는 표정으로 앉아 있는 청남

여러분은 분명히 자기 능력 밖의 일이라고 생각되는 일을 해 달라는 요청을 받은 적이 있는가? 여호수아 1장 1~2절을 읽는다. 주님께서 여호수아에게 명하신 것을 찾아본다.

모세는 이스라엘 자손들이 애굽에서 구출될 때부터 그들과 함께해 왔지만, 주님께서는 여호수아를 부르셔서 그들을 약속의 땅으로 인도하셨다. 여호수아가 이스라엘의 영적 지도자라는 책임을 맡게 되었다. 여호수아는 군대 사령관이었으며, 이스라엘을 이끌고 죄악으로 무르익은 가나안 족속의 땅을 정복할 예정이었다.(니파이전서 17:31~40 참조) 그 땅은 주님께서 아브라함과 그의 의로운 후손에게 약속하신 땅이었다.(여호수아 1:1~4 참조)

메모 아이콘여호수아 1장 2절 옆에 메모를 만든다. “나는 …을(를) 느꼈을 것이다”라고 쓴 다음, 최소한 세 가지 감정을 적어 본다.

구약전서 이야기: 선지자 여호수아

표시 아이콘여호수아 1장 5~9절을 읽으면서, 여호수아가 주님께 초점을 맞추는 데 도움이 되었을 주님의 약속과 지시에 표시한다.

연결. 이스라엘 백성의 현세적, 영적 지도자였던 여호수아는 예수 그리스도의 예표이자 그림자이기도 하다. 예수[Jesus]라는 이름은 “여호수아[Joshua] 또는 예수아[Jeshua]라는 이름의 그리스어 형태이며, ‘하나님은 도움을 주신다’ 또는 ‘구주’라는 뜻이다.”(Bible Dictionary, “Jesus”) 여호수아/예수아/예수가 이스라엘을 약속의 땅으로 인도할 것이었다.

다음 학습 선택 사항을 살펴본 후 하나 이상을 완료한다.

선택 사항 가

담대하다(용기)는 것은 무엇을 의미하는가?

“용기”라는 단어의 한 가지 정의는 두려움에도 불구하고 어려움, 위험, 고통 등에 맞설 힘을 주는 정신 또는 영의 특성이다. 다시 말해, 용기는 용맹함이다. 주님께서는 경전 곳곳에서 용기에 대한 약속을 주신다.

여호수아 1장 9절을 읽어 본다. 주님께서 여호수아가 담대할 수 있도록 무엇을 약속하셨는지 찾아본다.

태그 아이콘다음 구절 중 세 가지 이상을 읽어 본다. 여러분이 발견한 깨달음에 “용기”라는 태그를 붙인다.

필기장 아이콘필기장에 지금 직면하고 있거나 앞으로 직면할 수 있는 여러 어려움들을 적는다. 이러한 어려움에 용기가 필요한 이유를 생각해 본다. 그러고 나서 다음 질문에 답한다.

  • 누군가가 이러한 어려움에 직면했을 때 강하고 담대하다면 어떤 모습이겠는가?

  • 여러분이 주님에 대해 알고 있는 것 중에서, 누군가를 강하고 담대해지게 해 주는 것은 무엇인가? 이것을 어떻게 아는가?

선택 사항 나

그리스도의 말씀을 묵상함으로써 어떻게 힘과 용기를 얻을 수 있는가?

여호수아 1장 8절과 다음 성구 중 하나 이상을 읽는다.

십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로는 다음과 같이 가르쳤다.

11:21
디 토드 크리스토퍼슨 장로

제가 “연구”라는 말을 할 때는 읽는 것 이상을 의미하는 것입니다. 복음 메시지의 전반적인 의미를 파악하려면 일정한 시간을 정하여 경전을 읽는 것이 좋지만, 개종을 하려면 일정한 시간 내에 읽은 분량보다는 경전을 읽는 데 얼마나 많은 시간을 들였는가에 더욱 유의해야 합니다. 때로 여러분이 경전 몇 절을 읽고 나서 잠시 멈추어 그것에 대해 깊이 생각하고, 다시 그 구절을 읽고, 이해하기 위해 기도하고, 마음속으로 질문하고, 영감을 기다리며, 여러분에게 오게 된 영감과 통찰력을 기억하고, 더 많이 배우기 위해 기록하면서, 그 구절의 의미에 대해 생각하는 모습을 저는 봅니다. 이와 같이 공부하면 여러분은 단시간에 많은 분량을 읽어 나가지는 못할 것입니다. 그러나 그렇게 함으로써 여러분은 마음속에 하나님의 말씀이 들어올 공간을 마련하는 것입니다. 그러면 그분이 여러분에게 말씀하실 것입니다. (“너는 돌이킨 후에”, 『리아호나』, 2004년 5월호, 11쪽)

묵상을 연습할 성구 하나를 선택한다. 묵상할 때 크리스토퍼슨 장로의 가르침을 활용한다.

  1. 선택한 성구를 그저 다 읽으려고 하기보다는 배우고 싶다는 마음으로 읽고 또 읽는다.

  2. 지금 읽고 있는 내용, 단어의 의미, 그것이 여러분에게 어떻게 적용되는지를 곰곰이 생각해 본다. 그 내용에 대해 반복해서 깊이 생각해 본다.

  3. 머릿속으로 성구, 단어와 문구, 그리고 그 구절의 메시지가 여러분에게 어떻게 도움이 될 수 있는지에 대해 탐구하고 생각하면서 적극적인 자세로 마음을 쏟도록 노력한다.

  4. 이 방법을 연습하면서 떠오르는 생각이나 느낌을 모두 적는다.

필기장 아이콘경전을 묵상한 후 다음 질문에 대한 답을 필기장에 적는다.

  • 경전을 묵상하는 데 무엇이 도움이 되었는가?

  • 하나님의 말씀을 묵상하는 것이 힘과 용기를 얻는 데 어떻게 도움이 된다고 생각하는가?

자신의 생각을 나눈다

수업 목적: 주님께서 강하고 담대해지도록 도와주실 것이라는 확신을 키울 수 있다.

공유 아이콘교사 또는 반원들에게 다음 중 하나 이상을 나눈다.

  • 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 배운 것 중에서, 여러분이 어려움에 직면할 때 강하고 담대해지게 해 줄 수 있는 것은 무엇인가?

  • 여러분이 묵상한 성구와 그 성구가 주님께서 여러분을 도우실 수 있다는 확신을 갖는 데 어떤 도움이 되는지.

  • 본 수업의 목적을 달성하기 위해 자신이 구체적으로 한 일.

  • 이 수업을 통해 생긴 질문. 그 질문의 답을 찾기 위해 무엇을 하겠는가?