摩西、亞倫站在法老面前，保羅·古斯塔夫·杜爾繪
出埃及記第7～13章：第41課
出埃及記第7～11章
體認主的大能
造訪「研讀經文」，來幫助你在靈性上作好準備學習。
我們可能很難在生活中體認主的大能。主揀選摩西和亞倫向法老前展現祂的大能，法老不理會主的大能。本課旨在幫助你了解如何體認主的大能並相信祂。
研讀經文
在出埃及記第7～11章中，主透過一連串的災禍顯明祂的大能。這些災禍承擔著好幾個目的。其中一個是讓法老、埃及人和以色列人看見耶穌基督（耶和華）比埃及的假神更有能力。
如果可行，觀看「埃及的災難」（2：03）。
用下表將這幾段經文章節中所描述的災禍劃記下來。
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要劃記的字詞 |
經文章節 |
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要劃記的字詞 1、水都變作血 | 經文章節 |
要劃記的字詞 2、青蛙 | 經文章節 |
要劃記的字詞 3、虱子 | 經文章節 |
要劃記的字詞 4、蒼蠅 | 經文章節 |
要劃記的字詞 5、牲畜 | 經文章節 |
要劃記的字詞 6、瘡 | 經文章節 |
要劃記的字詞 7、來自天上的雹與火 | 經文章節 |
要劃記的字詞 8、蝗蟲 | 經文章節 |
要劃記的字詞 9、黑暗 | 經文章節 |
背景。有幾節經文中提到，主使法老的心剛硬。約瑟·斯密譯本中對此作了重要的澄清，說明是法老自己硬起他的心（見約瑟·斯密譯本，出埃及記7：3，13；9：12；10：1，20，27；11：10等節註腳）。
雖然我們與古代以色列人的處境不同，但神確實會介入我們的生活，只是我們不一定總能體認到這一點。閱讀以下的話，運用相關的經文章節來判定這些話是對或錯。
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摩西對自己的能力很有信心，他迫不及待想要擔起讓以色列人從束縛中重獲自由的職責。（見出埃及記3：11。）
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摩西和亞倫請求法老讓以色列人離去後，以色列人卻不想聽從摩西並跟隨他的帶領。（見出埃及記5：19-21。）
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埃及的行法術者能複製摩西的一些災禍和奇蹟。（見出埃及記7：11-12，22；8：7，18）
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法老說他願意讓以色列人自由離去，因為他尊重主的能力。（見出埃及記5：1-2。）
神渴望鞏固以色列人對祂的信心與信賴。但這些充滿挑戰的情況，讓一些人很難體認到主正積極地介入他們的生活。
檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。
選項A
主如何在我的生活中展現出祂的大能？
閱讀出埃及記8：9-10，22；10：2。把主希望人民知道的事劃記下來。
想像你有個朋友，他不確信自己曾經有過與天父交流的經驗，或感受過祂的大能。在筆記本中，省思著自己經驗時，回答以下問題：
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你曾因哪些原因而開始相信主的大能？或是哪些事情可以幫助你相信？
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經文或教會歷史中有哪些例子，顯示人們看到主的大能？
羅素·納爾遜會長教導：
要了解，若從沒有與神交流的經驗，就會懷疑神的存在。因此，讓自己處在可以開始與神交流的狀態。謙抑自己，祈求神讓你能看見，神的手在你生活中，以及在你周遭所作的工；請祂告訴你，祂是否真的存在——是否認識你；求問祂對你的感覺，然後，仔細聆聽。（「來跟從我」，2019年5月，利阿賀拿，第90頁）
寫一封信分享一些真理，幫助你的朋友在生活中體認主的大能，裡面要加上你的經驗、勸告、經文和從研讀得到的見解。
選項B
我能做哪些事以便更清楚地在生活中體認主的大能？
閱讀以下經文。把使以色列人和法老難以體認主的影響和大能的障礙劃記下來：
閱讀希拉曼書16：15-23。找出人民為何選擇硬起心來，不理會他們所目睹的奇蹟。
想一想，困難和頑硬的心為什麼會阻礙你，在生活中體認主的大能或影響。
亨利·艾寧會長分享了一項建議，幫助我們認出主：
我就開始把每天發生的一些事寫下來。……我每天都會寫幾行，持續寫了許多年。……每次動筆前，我會思考這個問題：「今天我看到神的手影響我們、我們的孩子或我們的家庭了嗎？」我持續不斷地思考，奇妙的事就發生了。……總會看見一些證據，顯示神施助了。……當這種情形發生（其實這經常發生）時，我了解到，只要努力去記住，神就會向我顯示祂所做過的事。（「記住啊，記住」，2007年11月，利阿賀拿，第66-67頁）
問一位朋友或家人，他們做了哪些事讓自己在生活中認出主。在筆記本中記錄下其他建議，你覺得可以藉此幫助自己在生活中，體認主的大能和影響。選擇一個建議作為努力的目標。把該建議擺在一個你看得到的地方，作為提醒。
分享你的想法
課程目的：幫助你了解如何體認主的大能並相信祂。
與你的教師或班級分享以下的一項或多項：
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你寫給你朋友的那封信。
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你選擇要努力達成的建議，說明它如何能幫助你，在生活中更能清楚體認主的大能。
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你做了哪一件事來達成本課的目的。
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本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？