Påsken: Hopp och frid genom Frälsaren och hans försoning

Seminariet

Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
  - Påsk: Översikt
  - Påsklektion
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

”Påsken: Hopp och frid genom Frälsaren och hans försoning”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Påsken: Hopp och frid genom Frälsaren och hans försoning”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Påsken

Hopp och frid genom Frälsaren och hans försoning

Jesus Christ tells the people to bring their little children, they sit around Him during His ministry in the Americas.

Frälsaren Jesus Kristus kom med hopp och frid på sätt som människor troligen trodde var omöjligt. Han botade de blinda, sjuka och lama. Han återuppväckte de döda till liv. Slutligen övervann han genom sitt lidande, sin död och sin uppståndelse synd och död för hela människosläktet. Vi firar och minns Frälsaren på påsken. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att reflektera över den frid och det hopp som Jesus Kristus erbjuder dem.

Elevens förberedelse: Be eleverna utföra en av de fyra numrerade aktiviteterna i slutet av lektionen. Studera till exempel dokumentet ”Den levande Kristus” och titta efter fraser som vittnar om den frid och det hopp som Frälsaren erbjuder. Uppmuntra dem komma förberedda att nämna sina favoritfraser.

Möjliga lärandeaktiviteter

Tappa eller finna hopp och frid

Rita följande uppställning på tavlan.

Du kan be eleverna föreställa sig att de bodde i Israel och bevittnade Frälsarens liv. Ställ följande fråga:

Vilka upplevelser i Frälsarens liv kan ha gett er mer hopp?

När eleverna har gett några exempel kan du hålla upp en bild av Jesus Kristus på korset, som till exempel ”Korsfästelsen”, och förklara att det här kan ha varit en stund då några lärjungar frestades att tappa hoppet. (Frälsaren dog och ingen hade någonsin uppstått tidigare.)

Visa sedan upp en bild av Frälsarens uppståndelse, till exempel ”Kristus och Maria vid graven”, och fråga hur den här händelsen kan ha påverkat deras hopp.

Av vilka anledningar kan människor frestas att tappa hoppet i dag?
Av vilka anledningar kan människor finna hopp genom Frälsaren i dag?

Skriv gärna upp elevernas svar på tavlan bredvid rätt pilar. Förklara att vi kan utföra en liknande aktivitet genom att ändra ordet hopp till frid.

Ta en stund till att begrunda hur Frälsaren hjälper er att känna hopp och frid i livet. Fundera också över anledningar till att det kan kännas som om du håller på att tappa hoppet och friden. Fundera över varför ni kan behöva mer hopp och frid i livet.

Sök under lektionens gång den Helige Andens vägledning att hjälpa er reflektera över den frid och det hopp som Jesus Kristus erbjuder er och hela mänskligheten.

Hopp och frid i livet

På påsken firar vi Jesu Kristi uppståndelse – fullbordandet av hans försoningsoffer för oss. När ni läser följande citat av president Russell M. Nelson, titta då efter det hopp som Frälsaren kan ge oss i livet.

5:12

När Frälsaren led för våra synder och svagheter, dog på korset och uppstod, skrev han om han mänsklighetens historia. Tack vare honom behöver vi inte möta våra skröpligheter, synder och rädslor ensamma. Tack vare honom innebär döden inte slutet. Alla som någonsin har levt kommer att uppstå. Tack vare honom kan familjer kan vara tillsammans för evigt. Det är på grund av Jesus Kristus som vi firar påsk. Och påsken handlar om frid och hopp …

Låt oss under den här påsken tillbe och prisa honom för friden, hoppet, ljuset och sanningen han ger oss. (Se ”Friden och hoppet i påsken: En inbjudan att följa Jesus” [The Peace and Hope of Easter], video, ChurchofJesusChrist.org.)

Hur skulle ni sammanfatta det som president Nelson lärde?

Eleverna nämner kanske flera olika insikter. Tacka dem för deras svar. En av principerna vi kan lära oss är att genom Frälsarens lidande, död och uppståndelse kan vi få frid och hopp i våra liv.
På vilka sätt sa president Nelson att Frälsaren kan ge oss hopp och frid?
Varför tror ni att kunskapen om Frälsarens lidande, död och uppståndelse hjälper oss att söka hopp och frid genom honom?

Vittnesbörd om Frälsaren

Följande aktivitet hjälper eleverna att bättre förstå hur vi kan få frid och hopp genom Jesus Kristus. Visa gärna upp följande anvisningar och skriftställehänvisningar på tavlan. Be eleverna studera några av dem eller andra verser som vittnar om Frälsaren. Eller så kan du dela ut vart och ett av skriftställena till olika elever. Eleverna kan sedan berätta för klassen vad de upptäckte om hur Frälsaren ger oss hopp och frid i livet.

Läs några av följande skriftställen i Gamla testamentet och titta efter fraser som beskriver vad Frälsaren kan göra för oss. Begrunda hur han ger oss hopp och frid i livet.

Job 19:25–26

Psaltaren 16:8–11

Psaltaren 30:3–6

Psaltaren 33:18–22

Jesaja 1:18

Jesaja 12:2

Jesaja 25:8–9

Jesaja 40:28–31

Jeremia 17:7–8

Be eleverna nämna fraser de upptäckte som var särskilt betydelsefulla för dem. Det kan vara bra att låta dem skriva upp de här fraserna på tavlan intill pilen ”Finna hopp”. Fråga dem varför fraserna var betydelsefulla. Det kan också vara bra att uppmuntra eleverna att markera fraser som andra nämner.

Begrunda det hopp och den frid som Frälsaren erbjuder

För att hjälpa eleverna att begrunda det hopp och den frid som kommer genom Frälsaren ber du dem utföra en eller två av följande aktiviteter tillsammans som klass. Du kan välja ut dem som du tror kan vara till störst nytta eller hjälp för eleverna. Eller så kan du sammanfatta alternativen och låta eleverna som klass välja vilka aktiviteter de vill utföra. Du kan också be eleverna föreslå egna förslag och pröva dem.

Studera ”Den levande Kristus” som är författad av första presidentskapet och de tolv apostlarnas kvorum, och titta efter fraser som vittnar om den frid och det hopp som Frälsaren erbjuder. Eleverna kan nämna vad de hittade och varför det är betydelsefullt för dem.
Välj ut några psalmer eller andra sånger som undervisar om den frid och det hopp som Frälsaren erbjuder. Sjung en av dem. Återge sedan fraser i psalmen som känns betydelsefulla för er. Några exempel är ”Var skall jag finna frid”, Psalmer, nr 75; ”Jag vet min Herre lever än”, Psalmer, nr 82; och ”Jag vet han älskar mig”, Barnens sångbok, s. 42–43.
Läs följande citat av president Russell M. Nelson eller se på ”Friden och hoppet i påsken: En inbjudan att följa Jesus” [The Peace and Hope of Easter, President Russell M. Nelson Palm Sunday Invitation] från 3:50 till 5:11. Berätta hur vi genom att gå i kyrkan eller lyssna på generalkonferensen får hjälp att begrunda den frid och det hopp som Frälsaren erbjuder.

5:12

Den här påsken uppmanar jag dig att fokusera på Frälsaren. Om du söker en plats för din tillbedjan, kom och tillbe med oss. På [eller nära] påsksöndagen kommer den världsomfattande konferensen i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga att fyllas av tal och musik som fokuserar på Kristus. Vi samlas [på plats och] på distans för att tillbe vår Återlösare. Kom och tillbe med oss. Bjud in dina vänner!

Jesus Kristus lever! Som vår uppståndne och försonande Frälsare står han redo att hjälpa oss växa genom de dramatiska, oväntade händelserna i livet. Låt oss under den här påsken tillbe och prisa honom för friden, hoppet, ljuset och sanningen han ger oss. (”Friden och hoppet i påsken: En inbjudan att följa Jesus” [The Peace and Hope of Easter], president Russell M. Nelsons uppmaning på palmsöndagen, video, ChurchofJesusChrist.org)

Berätta om upplevelser som du eller någon du känner har haft av att känna hopp och frid genom Frälsaren Jesus Kristus.

Avslutning

Återgå till uppställningen på tavlan. Förklara att även om vi alla ibland frestas att tappa hoppet, kan vi välja att söka hopp och frid genom Frälsaren.

Skriv i er studiedagbok varför ni behöver Frälsarens hopp och frid i livet. Skriv sedan några saker ni vill göra för att fokusera på Frälsaren och hans hopp och frid. Det kan vara att komma ihåg skriftställen eller fraser från ”Den levande Kristus” som ni studerade i dag.

Ge gärna eleverna tillfälle att dela med sig av sina tankar och vittnesbörd om Frälsaren och det hopp och den frid han erbjuder.

Kompletterande lärandeaktiviteter

En profet i Mormons bok vittnar om det hopp som kommer genom Jesus Kristus.

Om eleverna har nytta av att studera ett skriftställe i Mormons bok för ett ytterligare vittnesbörd om sanningen i fetstil i den här lektionen, tänk då på följande: i Moroni 7 citerar Moroni sin far Mormons undervisning. Be eleverna läsa Moroni 7:40–41 och sammanfatta Mormons undervisning och hur den kan hjälpa dem. Eleverna kan också läsa Moroni 7:42–44 för att se hur hopp i Jesus Kristus förhåller sig till tro och kärlek.

Ytterligare aktiviteter för slutet av lektionen:

Om de är till nytta kan eleverna erbjudas följande aktiviteter i slutet av lektionen:

Be eleverna göra ett kort eller en affisch med en fras i skrifterna som ger dem hopp i Jesus Kristus. De kan placera den någonstans där de ser den ofta. Alternativt kan de sätta en vers som bakgrundsbild på sin telefon.
Skriv ett brev eller ett textmeddelande till någon du känner för att stärka hans eller hennes hopp i Frälsaren. Du kan ta med ett favoritskriftställe eller favoritcitat från lektionen, ett vittnesbörd eller något annat som den Helige Anden manar dig att dela med dig av.

Forntida och nutida profeter vittnar om Frälsarens försoningsoffer.

Om eleverna skulle ha nytta av att studera hur profeter i Gamla testamentet profeterade om Jesu Kristi försoning och hur de här profetiorna uppfylldes, kan du skriva ordet profetia på tavlan. Ställ frågor som de här till eleverna:

Vad är profetior?
Kan ni ge exempel på händelser eller sanningar som är viktiga nog för att Herren ska profetera för oss om dem genom sina profeter?

Eleverna kan ha utfört aktiviteten i Kom och följ mig – för enskilda och familjer: Gamla testamentet 2026 under titeln ”Forntida och nutida profeter vittnar om Frälsarens försoningsoffer”. Du kan skriva upp den här titeln, som också är en sanning, på tavlan tillsammans med uppställningen med skriftställen. Om eleverna har utfört den här aktiviteten hemma kan du be dem titta igenom några skriftställen för att minnas vad de lärde sig. Om inte, ber du dem läsa några skriftställen och se vad de får veta om Frälsaren. Om det är till hjälp kan du dela ut de olika verserna till olika elever eller grupper av elever.

När eleverna har berättat vad de särskilt lade märke till kan du visa dem en nutida profets vittnesbörd om Jesus Kristus. Olika videor finns på sidan om Påsken [Easter] på ChurchofJesusChrist.org. Här följer några exempel:

”Tack vare Jesus Kristus kan vi navigera genom livets utmaningar” [Because of Jesus Christ We Can Navigate Life’s Challenges] (president Russell M. Nelson)

”Finna styrka i Jesus Kristus” [Finding Strength in Jesus Christ] (president Dallin H. Oaks)

Eller så kan du be eleverna studera ”Den levande Kristus”, som är författad av första presidentskapet och de tolv apostlarnas kvorum.

Be eleverna skriva ner sitt eget vittnesbörd om Frälsaren. De kan ta med sina tankar om och känslor för Frälsarens försoning. De kan också ta med skriftställehänvisningar som vittnar om de här sanningarna. Eleverna kan sedan dela med sig av sina tankar och vittnesbörd till klassen eller i en liten grupp.