Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

“Надія Ізраїля (Гей, Ізраїлю, вставай)”: вивчення вчень провідників Церкви

“Надія Ізраїля (Гей, Ізраїлю, вставай): вивчення вчень провідників Церкви”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Надія Ізраїля (Гей, Ізраїлю, вставай): вивчення вчень провідників Церкви”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Учення провідників Церкви. Урок 208

“Надія Ізраїля (Гей, Ізраїлю, вставай)”

Вивчення вчень провідників Церкви

President Russell M. Nelson and Wendy Nelson exit the Conference Center for the President Russell M. Nelson Devotional on June 3, 2018. President Nelson blows a kiss to the audience.

Протягом року студенти матимуть кілька нагод вивчати Господні послання, дані Його натхненними провідниками. Документ “Шаблон для навчання посланням провідників Церкви” — це засіб, який ви можете використовувати, щоб направляти своїх студентів, коли вони вивчають ці послання. Даний урок є прикладом того, як ви можете використати цей шаблон для викладання виступу Президента Нельсона “Надія Ізраїля (Гей, Ізраїлю, вставай)” ([всесвітній духовний вечір для молоді, 3 червня 2018 р.], “Євангельська бібліотека”). Цей урок може допомогти студентам діяти відповідно до запрошень Президента Нельсона.

Підготовка студентів: назвіть студентам назву виступу Президента Нельсона “Надія Ізраїля (Гей, Ізраїлю, вставай)”. Заохотьте їх прочитати, переглянути або послухати увесь виступ або його частину до початку уроку. Попросіть їх з молитвою підготувати свої серця, щоб Святий Дух міг навчати їх під час вивчення послань слуг Ісуса Христа.

Можливі навчальні завдання

Примітка: цей урок дає приклад того, як учителі можуть використовувати “Шаблон для навчання посланням провідників Церкви”, щоб допомогти студентам у вивченні послань провідників Церкви. Ви можете адаптувати ідеї цього уроку, використати інше поєднання ідей зі схеми або ж скористатися власними ідеями, які краще відповідають потребам ваших студентів.

Початок уроку

Починайте урок так, щоб студенти відчули у розумі чи в серці зацікавленість і щоб це допомогло їм підготуватися до навчального процесу Ви можете скористатися власною ідеєю або ідеєю “Запитання по темі” з розділу “Способи початку уроку” шаблону.

Покажіть наведене далі висловлювання. Ви можете виділити або підкреслити фразу збирання Ізраїля.

Президент Рассел М. Нельсон сказав таке:

61:35

Моя дорога надзвичайна молодь, ви були послані на землю саме в цей час, — найбільш вирішальний в історії світу час, — щоб допомогти зібрати Ізраїль. Тепер на цій землі не відбувається нічого важливішого за це. Ніщо не має важливішого наслідку. Абсолютно ніщо. (“Надія Ізраїля (Гей, Ізраїлю, вставай)” [всесвітній духовний вечір для молоді, 3 червня 2018 р.], “Євангельська бібліотека”)

Студенти можуть обговорити наведене далі запитання в парах чи невеликих групах. Або вони можуть індивідуально написати можливі запитання у своїх щоденниках.

Які запитання є у вас чи інших людей стосовно збирання Ізраїля — події, яку Президент Нельсон називає найважливішою з того, що “тепер на цій землі… відбувається”?

Запропонуйте студентам поділитися придуманими ними запитаннями. Вони можуть ставити різні запитання, зокрема такі:

Що таке збирання Ізраїля?
Чому збирання є найважливішим з того, що відбувається на землі сьогодні?
Чому я можу бажати брати участь у збиранні Ізраїля?

Ви можете запропонувати студентам написати придумані ними запитання на дошці, залишаючи під кожним запитанням вільне місце.

Шукаючи відповіді на ці запитання сьогодні, подумайте, як знання про Ісуса Христа і Його євангелію може допомогти відповісти на ці запитання.

Вивчення послання

Опрацюйте надані уривки з цього виступу і знайдіть відповіді на будь-яке запитання, з написаних на дошці. Ви можете позначити у виступі будь-які знайдені вами відповіді. Ви можете позначати відповіді на кожне запитання так, щоб це відрізнялося від способу позначання відповідей на інші запитання. Наприклад, ви можете обводити колом відповіді на одне запитання і підкреслювати відповіді на інше, або позначати їх усі різними кольорами.

Після того як студенти опрацюють вибрані вами уривки виступу, ви можете розділити їх на пари для обговорення наведених далі запитань.

На які запитання, на вашу думку, ви отримали відповіді у тих частинах виступу Президента Нельсона, які ви вивчали? Якими були ці відповіді?

Ви можете запропонувати студентам написати їхні відповіді на дошці під запитанням, на яке вони відповіли. Потім ви можете запропонувати бажаючим студентам пояснити свої відповіді.

Застосування послання Президента Нельсона

Поміркуйте над думками або спонуканнями від Святого Духа, які прийшли у ваш розум чи серце, коли ви розглядали запрошення Президента Нельсона до молоді. З молитвою поміркуйте, яке запрошення, на вашу думку, Господь хотів би, щоб ви прийняли і за яким діяли, щоб долучитися до збирання Ізраїля. Ви можете відчути спонукання діяти відповідно до кількох запрошень.

Запишіть це запрошення у свій щоденник навчання. Ви також можете написати, як прийняття цього запрошення може допомогти вам наблизитися до Небесного Батька та Ісуса Христа.

Ви можете свідчити про істини, яких навчав Президент Нельсон. Заохочуйте студентів діяти за спонуканнями, які вони могли відчути.

Додаткові навчальні завдання

Альтернативний спосіб початку уроку

Щоб розпочати урок, можна використати ідею “Запитання або твердження, які спонукають до роздумів” з розділу “Способи початку уроку” шаблону. Наприклад, ви можете поставити наведене далі запитання:

Що, на вашу думку, є найважливішим з того, що відбувається на землі зараз?

Студенти можуть відповісти на це запитання всім класом, парами або індивідуально у своїх щоденниках. Обговоривши їхні відповіді, ви можете показати цитату Президента Нельсона і запропонувати студентам поділитися тим, що вони знають про збирання Ізраїля.