范本：教导教会领袖的信息

发人深省的问题或陈述。针对演讲者的信息分享发人深省的问题或陈述，请学生简短讨论或在日记中写下他们的初步回答。例如，你可以将演讲标题写在白板上，然后问学生，为什么他们认为这个主题对我们这个时代很重要。

实物教学、图片或影片。分享并简单讨论与演讲者信息有关的实物教学、图片，或教会核准的影片。

分享故事。分享一则演讲者信息中的故事，或与之相关的故事。有时候，最好是在课程开始时分享刚刚够的故事内容，以引起学生的兴趣。故事结尾可以留待课程稍后分享，用以阐明演讲者信息的目的。

关于主题的问题。分享演讲主题，请学生在白板上或日记中写下他们或其他人对该主题可能会有的任何问题。你可以鼓励学生在课堂上寻找答案。

相关情境。你可以提出一个相关情境，或请学生创造一个情境，其中的青少年会因听到并应用全班要研读的那则演讲者信息，而从中获益。

自我评估。请学生自我评估或省思他们目前对演讲中所讨论主题的理解、态度或应用情况。一种做法是，学生可以沉思或记录他们对自我省思问题的答案。你可以使用演讲中可能出现的问题，或自己编写问题。

寻找。如果学生研读时有目标可寻，效果可能会更好。学生可以寻找几件事，例如：

• 耶稣基督。学生可以寻找有关救主的启发人心的真理，见证或祂的榜样，或关于祂的能力、赎罪牺牲、爱、品格等方面的教导。

• 问题或疑虑的答案。如果你使用了此范本「开始上课的方法」部分中的「关于主题的问题」建议，那么学生可以在研读过程中寻找这些问题的答案。或者，你可以邀请他们针对自己或他人可能有的个人问题或疑虑，找出答案。学生研读完后，请他们分享自己所找到的事。如果你已将学生之前找出的问题写在白板上，他们可以在问题下方写出自己的答案，然后将答案加以说明。

• 用相关情境提供帮助。如果你使用了「开始上课的方法」部分中的「相关情境」建议，那么学生可以找出，演讲者的信息能如何帮助情境中的人。

• 启发人心的字句。学生可以划记对他们有所启发或深具意义的字句，或记录对此的想法。

• 永恒的真理、邀请和应许的祝福。学生可以找出演讲中所包含的永恒真理、邀请和应许的祝福。他们可以用不同方式来划记每一种，也可以将之记录在日记中的三个独立栏位下。

独自研读。学生独自研读往往会达到成功。请学生研读演讲的几个部分，然后向全班或小组报告他们所发现的事。

小组研读。你可以指派学生以小组形式研读。这可表示，他们轮流阅读段落，或者一起听小组中的一个成员诵读。

使用演讲的音讯或影片。你可以播放你认为对学生而言最重要的演讲部分的音讯或影片。不妨请学生使用演讲的纸本或数位版跟读。他们可以将回答了特定问题或他们个人发觉有意义的语句划记下来。他们也可以记录下研读过程中的任何想法或灵感启发。

将段落编号，并轮换讲辞。在一份演讲中写下或输入段落编号。发给每个学生一份副本，并请学生选择他们要寻找的内容。学生可以读一段或多段，划记并在页缘处写笔记。这张纸可以按照相似的模式传给下一个学生。学生研读完所有段落后，把纸还给原来的学生，让他们能看到班上其他学生所分享的见解。

所引用或相关的经文。学生可以查看该篇讲辞或结尾附注中所引用的经文。他们可以阅读这几节经文，并留意这篇讲辞如何帮助他们更深入了解所引用的经文，或是引用的经文如何帮助他们更深入了解该篇讲辞的信息。学生可以在自己的纸本经文中划记这些章节，或在福音图书馆中加以连结。

专注在耶稣基督身上。如果你的学生是为了寻找关于耶稣基督启发人心的真理而研读这篇讲辞，不妨将一张祂的图片贴在白板上，请学生在图片周围写下他们在演讲中找到的关于耶稣基督的内容。然后，他们可以分享自己所写的内容，以及这些内容如何帮助他们更加了解耶稣基督、爱祂或渴望跟从祂。

角色扮演。学生可以想象有人问他们与该演讲有关的问题。他们可以根据从演讲中所学到的事，来练习回答那位朋友的问题。或者，如果你使用了「用相关情境提供帮助」中的建议，学生可以与同伴或小组一起，角色扮演他们能如何运用所学来帮助情境中的人。

相互教导。学生可以教导彼此，演讲中的信息如何与他们切身相关或对他们意义深远。或者他们可以彼此分享他们所学到的关于这个主题的事，以及这些事如何帮助他们更忠信地跟从耶稣基督。

准备演讲。可以请学生创作一篇三到五分钟的演讲或课程，来教导他们所研读的信息。学生可以在其中纳入个人经历，或是支持该信息的其他参考经文。他们可以练习与同伴、小组或全班分享自己的讲辞。

记录心得感想。不妨请学生写下他们在研读这篇讲辞时的想法或感受，学生可能会记录圣灵提示他们去采取的任何行动。适当的话，可以请愿意的学生分享。

进行创作。可以给学生时间，运用他们从演讲中学到的事，创作一张图片、绘画、海报、梗图、社群媒体贴文，或类似内容，可以是能够提醒或启发他人的事物。学生可以与全班或小组分享他们的创作内容。

与他人分享。你可以鼓励学生与家人或朋友分享演讲中的信息。学生分享时，可以加上简单的见证，或按照教导去采取行动的邀请。

找出邀请并加以应用。有时候，演讲中会包含一个或多个邀请。你可以请学生找出这些邀请，并透过祈祷思考，他们觉得主会要他们做什么来运用一项邀请。他们也可以想一想，践行这项邀请能如何帮助他们更接近天父和耶稣基督。

按照圣灵的提示采取行动。鼓励学生根据他们在研读这篇讲辞时所得到的灵感采取行动。他们也许觉得自己需要在生活中作出某些改变、订立或努力实现个人目标，或与另一个人分享这则信息。

拟定计划。学生可以在日记或数位装置中回答下列问题，以帮助他们应用所学：

• 我计划做什么？

• 为什么我觉得我应该做这件事？

• 我计划何时做？

• 我可以将谁加入帮助我的行列？

• 救主能如何帮助我？