“복음을 나누는 성약의 책임: ‘땅의 모든 족속이 … 네 자손으로 말미암아 복을 받으리라’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“복음을 나누는 성약의 책임: ‘땅의 모든 족속이 … 네 자손으로 말미암아 복을 받으리라’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
선교사 준비: 제196과
복음을 나누는 성약의 책임
“땅의 모든 족속이 … 네 자손으로 말미암아 복을 받으리라”
우리가 구주를 따르고 성약의 길을 따라 걷기를 선택할 때, 그분은 우리에게 아브라함에게 주신 것과 동일한 축복을 약속하신다. 그 축복에는 신권 권능, 영원한 가족, 해의 왕국에서의 상속이 포함된다. 우리에게는 모든 사람들이 이 놀라운 축복을 받을 수 있도록 구주의 복음을 전 세계에 전할 신성한 책임이 있으며, 이 책임은 아브라함의 성약의 일부이다. 이 수업을 통해 학생들은 예수 그리스도의 복음을 다른 사람들과 나누어야 하는 성약의 책임을 더 깊이 이해할 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 개인적으로 경전 공부를 하면서 몇 분 동안 아브라함의 성약에 따르는 축복과 책임을 찾아보라고 한다. 학생들은 교리 익히기 성구인 아브라함서 2장 9∼11절을 공부하거나 복음 자료실에서 “아브라함의 성약”을 검색할 수 있다. 수업 중에 학생들에게 배운 점이나 궁금한 점을 이야기해 달라고 한다.
가능한 학습 활동
땅의 족속
봉투 네 개를 준비하고, 각각에 1, 2, 3, 4라는 번호를 적는다.
“땅의 족속” 유인물의 앞면과 뒷면을 인쇄한다. 점선을 따라 잘라 양면 퍼즐을 만든다. 각 조각의 뒷면에 있는 제목 번호와 같은 번호가 적힌 봉투에 퍼즐을 넣는다. 학생들을 네 그룹으로 나누고 각 그룹에게 봉투를 나눠 준다. 반원 수가 많다면, 지침을 복사해서 학생들을 여덟 그룹으로 나누어도 좋다.
각 그룹에게 퍼즐 조각에 그려진 이미지를 보라고 하고 다음 지침을 알려 준다.
그룹원들과 함께 퍼즐 조각에 있는 인물의 이미지 중 하나를 선택하고 그 사람에 대한 간단한 설명을 작성한다. 다음과 같은 사항을 설명할 수 있다.
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이름
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출신지
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가족에 대한 정보
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삶에서 잘 되고 있는 일
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현재 겪고 있는 어려움
각 그룹에게 퍼즐 조각에서 선택한 사람에 대해 만들어 낸 세부 정보를 반원들에게 이야기해 달라고 한다. 발표를 마치고 나면, 학생들에게 각 그룹에서 설명한 것과 같은 세상의 주변 사람들을 축복하기 위해 주님께서는 우리에게 무엇을 하라고 명하셨는지 수업하는 동안 찾아보라고 한다. 수업 후반부에 전체 퍼즐을 함께 완성할 것이라고 설명한다.
학생들에게 그룹과 함께 다음 성구를 공부하라고 한다.
아브라함서 2장 9~11절을 읽으면서, 주님께서 땅의 나라들과 족속들을 축복하기 위해 무엇을 하겠다고 아브라함에게 말씀하셨는지 찾아본다. 참고: 이 구절들에는 아브라함의 성약으로 알려진 성약의 한 부분이 포함되어 있다.
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아브라함의 자손이란 누구인가? (10~11절 참조)
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주님께서 아브라함의 자손을 통해 땅의 족속들을 축복하실 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는가?
다음 말씀을 나누어 학생들의 답변을 지지 또는 보완한다.
십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로는 아브라함의 자손에 대해 다음과 같이 가르쳤다.
우리는 아브라함의 후손들입니다. …
선교 사업은 우리의 영적인 신원과 유산을 나타내는 것입니다. 우리는 전세에서 예임되었고, 아브라함에게 주어진 성약과 약속을 이루기 위해 이 현세에 태어났습니다. 우리는 신권을 영화롭게 하고 이 복음을 전파하기 위해 지금 이곳 지상에 있습니다. 그것은 오늘 그리고 언제나 우리가 누구인가를 알려 주며, 그것이 우리가 이곳에 있는 이유입니다.(“선교사가 됨”, 『리아호나』, 2005년 11월호, 47쪽)
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여러분은 이 말씀을 어떻게 요약하겠는가?
학생들은 다음과 같이 요약할 것이다. 우리는 아브라함의 자손이며, 우리에게는 온 세상에 예수 그리스도의 복음을 전할 성약의 책임이 있다. 학생들의 표현을 사용하여 이 진리를 칠판에 적는다.
이 책임의 중요성을 더 잘 이해할 수 있도록, 학생들에게 『나의 복음을 전파하라』의 1쪽 “예수 그리스도의 회복된 복음을 가르치도록 부름받은 여러분의 사명” 부분의 첫 세 단락을 읽으라고 한다.
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왜 어떤 사람들은 이 책임에 대해 기뻐하겠는가? 일부 사람들은 왜 주저하겠는가?
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여러분의 퍼즐 조각에서 묘사한 사람들과 같은 이들에게 예수 그리스도의 복음이 어떤 축복을 줄 수 있다고 생각하는가?
학생들이 복음을 나누는 것의 가치를 알 수 있도록, 그들에게 아브라함의 성약에 대해 기억나는 것이 있는지 질문하거나, 다음 내용을 설명한다.(더 자세한 내용은 “제23과: ‘창세기 12:17’” 및 “제24과: ‘아브라함서 2:9~11’” 참조)
아브라함의 성약의 일환으로, 하나님께서는 우리에게 당신의 신권, 영원한 가족, 해의 왕국에서의 상속이라는 축복을 약속하셨다. 이는 하나님께서 당신의 모든 자녀가 받기를 바라시는 축복이며, 우리에게는 이를 세상과 나눌 특권과 책임이 있다.
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이러한 축복을 기억하는 것은 어떻게 우리에게 예수 그리스도의 복음을 다른 사람에게 나누고자 하는 동기를 주는가?
다른 사람들과 복음을 나누는 것에 대해 개인적으로 어떻게 느끼는지 되돌아본다. 이 성스러운 책임이 지닌 축복과 특권을 더 잘 깨달을 수 있도록, 계속하여 이해를 구한다.
성약의 책임을 이행함
이사야 49장에는 복음이 전파되는 것을 비롯하여 마지막 날에 있을 이스라엘의 집합에 관한 예언이 담겨 있다. 몰몬경의 선지자 니파이는 이 예언들이 하나님께서 아브라함의 자손을 통해 땅의 족속을 축복하시는 당신의 성약을 지키실 것임을 상기시켜 준다고 설명했다.(니파이전서 22:7~9 참조) 참고: 이사야 49장 3절과 5절에 언급된 종은 사람들을 그리스도께로 이끄는 사람들을 의미할 수 있으며, 여기에는 이스라엘 집의 일원, 선지자, 또 구주도 포함된다.
다음 지침을 게시한다. 학생들은 그룹별로 이 활동을 할 수 있다.
퍼즐 조각 뒷면에 있는 성구와 말씀을 읽으면서 이사야의 예언에 대해 배운다. 다음 내용을 토론하고 반원들과 나눌 준비를 한다.
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복음을 나누는 성약의 책임에 대해 배운 내용들.
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우리가 이 책임을 이행하는 동안 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 우리를 도우실 수 있는 방법.
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주님의 교회의 선교사들과 회원들이 이를 어떻게 적용할 수 있는지에 대한 예시.
충분히 시간을 준 후에, 각 그룹에게 찾은 내용에 대해 반원들과 나누어 달라고 한다. 각 그룹마다 여러 명이 내용을 발표하게 한다. 각 그룹이 발표를 마치면, 칠판에 앞서 적은 진리 밑에 퍼즐 조각을 놓아두라고 한다. 각 그룹이 조각들을 맞추면 여러 사람의 이미지와 “땅의 족속들”이라는 문구가 나타날 것이다. 조각을 다 맞추고 나면 ChurchofJesusChrist.org에서 “President Russell M. Nelson Introduces Preach My Gospel, Second Edition[러셀 엠 넬슨 회장이 나의 복음을 전파하라 제2판을 소개하다]”의 0:00~0:55 구간을 시청한다. 학생들은 복음을 나누는 성약의 책임에 대해 더 많은 이해를 구할 수 있다.
결론
복음을 나누는 성약의 책임과 관련하여 다음 문장 중 하나 이상을 학습 일지에 완성한다.
오늘 전 세계 사람들에 대해 배운 내용은 …
오늘 나 자신에 대해 배운 내용은 …
오늘 구주에 대해 배운 내용은 …
자원하는 몇몇 학생에게 적은 내용을 나누어 달라고 한다. 예수 그리스도의 복음을 다른 사람과 나누어야 하는 성약의 책임에 대한 여러분의 느낌을 나누며 수업을 마친다. 학생들에게 이 일은 구주의 사업이며, 그분께서 학생들의 노력을 도와주실 것임을 상기시킨다.