「為你的學習負責：在教育上避免找藉口並採取行動」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「為你的學習負責：在教育上避免找藉口並採取行動」，舊約福音進修班教師用本
在學業上成功：第193課
為你的學習負責
在教育上避免找藉口並採取行動
當課業變得困難時，我們有時會找藉口，逃避採取行動。只要我們效法救主的榜樣，為自己的學習負責，我們也會像祂一樣增長智慧（見路加福音2：52）。本課能幫助學生找出，哪些行動可以幫助他們為自己的學習負責。
學生準備：請學生透過下列問題思考他們在教育上的努力：
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有哪些事情我做得好，可以幫助我的在校表現？
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我有多常找一些可能會妨礙我學習的藉口？
可進行的學習活動
為我們的學習負責
請學生創造一個情境，其中的青少年在功課上作出了不好的決定。例如，這名青少年沒有為考試溫習、上課遲到、錯過重要作業或沒有交作文。不妨請一名學生在白板上畫一個人物簡圖，為這個青少年取名字，然後在簡圖下方寫上他們所作的不好決定。
接著，你可以在簡圖上方寫上藉口。不妨請學生在白板上簡圖的四周，寫下他們對下列問題的答案。
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青少年可能會為這個不好的決定找什麼藉口？
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在你看來，為什麼我們有時會為這些選擇找藉口？
羅素·納爾遜會長和十二使徒定額組陶德·克理斯多長老教導了一些重要的真理，當我們受到誘惑為在學校的不良選擇找藉口時，記住這些真理將對我們有幫助。
接受教育要靠個人努力，他人無法代勞。不論你在何處，都要培養出一種深切的求知欲。對我們後期聖徒來說，接受教育不僅是一種特權，更是宗教上的責任。（“Will You Choose to Increase in Learning?,” New Era, Sep. 2014, 2）
在屬世和屬靈的事務上，有機會承擔個人責任乃是神所賜予的一項恩賜，若沒有這項恩賜，我們就無法發揮身為神的兒女的全部潛能。（「永遠自由，可以自己採取行動」，2014年11月，利阿賀拿，第18頁）
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在這幾段講辭中，有哪一點令你印象深刻？
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為什麼為我們的學習負起個人責任很重要？
不妨在白板的圖畫旁寫出以下真理，藉此幫助學生辨認：為我們的學習承擔個人責任，有助於我們認出自己身為神之兒女的全部潛能。
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青少年可以做哪些具體的事情來為自己的學習負責？
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對學習負起個人責任如何能幫助我們變得更像救主？
學生回答上述問題時，請他們分享耶穌基督在祂的傳道事工和使命中負起責任時，所展現的品格（例如勤奮、謙卑和愛）。
花一些時間思考，培養基督般的品格如何能幫助你克服藉口，並為自己的學習負責。聆聽聖靈的提示，幫助你找出可以培養的品格或採取的行動，從而對你的功課負責。
經文中負起責任的範例
為了幫助學生找出為自己的學習負責的真理，不妨請他們完成講義「負起責任」。請學生思考講義上的故事如何能應用在他們身上。你可以將學生分成小組，請每組中的一些學生閱讀大衛的故事並回答問題，其他學生則研讀才幹的比喻。
註：講義的最後一個部分會在稍後的課程中使用。
給予充分的時間之後，請幾位學生與全班分享他們所學到的事情。
克服藉口，為學習負責
為了幫助學生準備好檢視自己的生活，並克服他們可能會製造的藉口，不妨請全班一起進行以下活動。
想像課程一開始時情境中的青少年。省思關於為自己的學習負責，你從經文和個人經驗中學到了什麼。針對白板上的藉口，建議一些基督般的品格和行動，使之能展現願意為學習負責的態度，藉此幫助這名青少年。
在學生開始之前提供一個例子，可能會有所幫助。遲到的藉口可以是「我媽沒有準時叫我起床」。學生可能會建議：「我要像救主一樣負責任，設定鬧鐘確保我能準時到校。」將學生的建議寫在每個藉口旁。
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救主如何幫助我們努力為自己的學習負責？
不妨請願意的學生分享，他們在生活中做了哪些事情來為自己的學習負起個人責任。在他們分享時，表揚學生所做的努力。
為我的學習負責
請學生完成講義的最後一節。當他們尋求主的幫助，為自己的學習負責時，你可以與他們分享以下內容。
當你向天父尋求如何改進的啟示時，聖靈會提示你所需要的改變。我們也可以記住，我們不必完全靠自己來做到；我們可以尋求救主的幫助（見以賽亞書41：10）。
不妨請願意的學生分享他們覺得受到提示要做的事，你可以分享你的生活中為自己的學習負起責任的例子。鼓勵學生將講義帶回家，幫助他們記住今天覺得受到啟發要去做的事情。