Ancien Testament, manuel de l’instructeur de séminaire

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Introduction du manuel de l’instructeur
Leçons sur l’Ancien Testament
- Bienvenue dans l’Ancien Testament
- Moïse 1 ; Abraham 3
- Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5
- Genèse 3-4 ; Moïse 4-5
- Genèse 5 ; Moïse 6
- Moïse 7
- Genèse 6-11 ; Moïse 8
- Genèse 12-17 ; Abraham 1-2
- Genèse 18-23
- Genèse 24-33
- Genèse 37-41
- Genèse 42-50
- Exode 1-6
- Pâques
- Exode 7-13
- Exode 14-18
- Exode 19-20 ; 24 ; 31-34
- Exode 35-40 ; Lévitique 1 ; 4 ; 16 ; 19
- Nombres 11-14 ; 20-24 ; 27
- Deutéronome 6-8 ; 15 ; 18 ; 29-30 ; 34
- Josué 1-8 ; 23-24
- Juges 2-4 ; 6-8 ; 13-16
- Ruth ; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10 ; 13 ; 15-16
- 1 Samuel 17-18 ; 24-26 ; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12 ; 1 Rois 3 ; 6-9 ; 11
- 1 Rois 12-13 ; 17-22
- 2 Rois 2-7
- 2 Rois 16-25
- 2 Chroniques 14-20 ; 26 ; 30
- Esdras 1 ; 3-7 ; Néhémie 2 ; 4-6 ; 8
- Esther
- Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42
- Psaumes 1-2 ; 8 ; 19-33 ; 40 ; 46
- Psaumes 49-51 ; 61-66 ; 69-72 ; 77-78 ; 85-86
- Psaumes 102-103 ; 110 ; 116-119 ; 127-128 ; 135-139 ; 146-150
- Proverbes 1-4 ; 15-16 ; 22 ; 31 ; Ecclésiaste 1-3 ; 11-12
- Ésaïe 1-12
- Ésaïe 13-14 ; 22 ; 24-30 ; 35
- Ésaïe 40-49
- Ésaïe 50-57
- Ésaïe 58-66
- Jérémie 1-3 ; 7 ; 16-18 ; 20
- Jérémie 31-33 ; 36-38 ; Lamentations 1 ; 3
- Ézéchiel 1-3 ; 33-34 ; 36-37 ; 47
- Daniel 1-7
- Osée 1-6 ; 10-14 ; Joël
- Amos ; Abdias ; Jonas
- Michée ; Nahum ; Habacuc ; Sophonie
- Aggée 1-2 ; Zacharie 1-4 ; 10-14
- Malachie
Leçons de préparation à la vie
- Maîtrise de la doctrine : Trouver des réponses à mes questions
- Techniques d’étude des Écritures
- Guide Jeunes, soyez forts
- Développer l’autonomie
- Santé physique et émotionnelle
- Se préparer aux études supérieures et à un futur emploi
- Réussir ses études
- Préparation missionnaire
- Préparation pour le temple
- Enseignements des dirigeants de l’Église
Annexe

Trouver un mentor : Le Seigneur place des modèles sur notre chemin

« Trouver un mentor : Le Seigneur place des modèles sur notre chemin », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026

« Trouver un mentor : Le Seigneur place des modèles sur notre chemin », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire

Se préparer aux études supérieures et à un futur emploi : Leçon 191

Trouver un mentor

Le Seigneur place des modèles sur notre chemin

A series of images showing mentors talking to individuals, groups of people talking together, training on the computer, working on a forklift in the warehouse, working in D.I., working on a computer and answering phones and graduating from college.

Lorsque vous réfléchissez à votre vie, comment des mentors de confiance vous ont-ils aidé ? De Moïse et Josué à Éli et Samuel, certains récits scripturaires illustrent la valeur des relations de mentorat. Ces histoires nous renvoient à nos mentors parfaits, notre Père céleste et Jésus-Christ. Cette leçon aidera les apprenants à élaborer un plan afin de trouver des mentors qui les aideront dans le choix de leurs études et de leur carrière, et prendre contact avec eux.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de réfléchir à leurs objectifs scolaires et professionnels, présents et futurs. Demandez-leur de dresser une liste des adultes de confiance qui pourraient leur servir de modèles ou de mentors pour les aider à atteindre ces objectifs et d’apporter cette liste en classe.

Activités pédagogiques suggérées

Qui voudriez-vous suivre ?

A young man walking with a walking stick on a trail.

Commencez la leçon en demandant aux apprenants d’imaginer qu’ils font partie d’un groupe d’amis sur le point d’entreprendre un voyage dans une jungle dense. Le groupe a été informé que le voyage serait difficile, mais que la destination serait incroyable et en vaudrait la peine. Il ne manque à votre groupe qu’une personne pour le guider.

Quelles sont les qualifications que vous chercheriez chez votre guide ? Pourquoi ?
Que répondriez-vous si un membre de votre groupe proposait de ne pas prendre de guide ?

Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont cette situation fictive est comparable à leurs projets d’études et de carrière. Expliquez que cette leçon portera sur le fait de trouver un mentor et de prendre contact avec lui.

Remarque : Certains apprenants ne verront peut-être pas la nécessité d’avoir un mentor. Cherchez à leur faire comprendre l’importance des mentors et les domaines dans lesquels ils peuvent recevoir de l’aide aujourd’hui. Expliquez-leur que, comme un guide, un mentor peut nous faire part de son expérience et de ses idées pour nous aider dans nos choix d’études et de carrière.

Étudiez les déclarations suivantes et cherchez-y comment le Seigneur peut nous guider par l’intermédiaire des conseils des mentors.

Milton Camargo, alors premier conseiller dans la présidence générale de l’École du Dimanche, a déclaré :

À un moment ou à un autre de votre parcours scolaire, vous aurez le sentiment d’être submergé par tout ce qu’il y a à faire. N’oubliez pas que vous n’êtes pas seuls dans vos épreuves. Le Seigneur a placé dans votre vie de nombreuses personnes qui peuvent vous soutenir, que ce soit des membres de votre famille, des dirigeants de l’Église, des amis, ainsi que vos instructeurs, mentors ou tuteurs. Et, bien sûr, le Seigneur lui-même est toujours prêt à vous réconforter et à vous fortifier. (« Persevere with the Lord’s Help », réunion spirituelle mondiale de BYU-Pathway, 1^er mars 2022, p. 2, byupathway.edu)

Ronald A. Rasband, du Collège des douze apôtres, a enseigné :

[Les mentors] sont passés avant nous et ils connaissent le chemin. […] Une personne fiable et qui a plus d’expérience devient le guide et le conseiller efficace d’une personne qui a moins d’expérience, contribuant ainsi à façonner la compréhension de cette dernière et lui enseignant les principes qui la rendront plus efficace, plus forte, plus sage, et qui feront d’elle un serviteur de Dieu de plus grande valeur (« Thy Friends Do Stand by Thee », réunion spirituelle de l’université Brigham Young, 7 mars 2010, p. 3, speeches.byu.edu).

Qu’est-ce qui vous frappe dans ce conseil ?

Une fois que les apprenants ont répondu à cette question, écrivez ce qui suit au tableau : Le Seigneur peut nous guider par l’intermédiaire de mentors de confiance.

Demandez-leur ensuite de réfléchir aux questions suivantes :
Quand avez-vous, vous ou quelqu’un que vous connaissez, reçu de l’aide d’un mentor ?
Dans quels domaines de vos études ou de votre carrière aimeriez-vous que le Seigneur vous guide par l’intermédiaire des conseils d’un mentor ?

Racontez une expérience au cours de laquelle une personne a été un mentor pour vous. Expliquez ce que cette personne vous a apporté et comment elle vous a aidé à voir la façon dont le Sauveur vous guidait dans votre vie.

Pendant votre étude d’aujourd’hui, priez pour que le Saint-Esprit vous aide à trouver des mentors de confiance qui vous aideront à rechercher l’inspiration du Seigneur pour vos décisions concernant vos études et votre carrière.

Exemples de mentorat dans les Écritures

Expliquez que l’un des titres donnés à notre Père céleste est « Homme de Conseil » (voir Moïse 7:35). Demandez aux apprenants de lire Jean 5:19-20 et Jean 8:26-28, et de chercher comment notre Père céleste a été un mentor pour son Fils, Jésus-Christ. Posez une question telle que :

Qu’est-ce que cela nous permet de comprendre sur le besoin du Sauveur d’avoir un mentor ?

Les apprenants doivent mentionner que Jésus a appris en suivant l’exemple de son Père et qu’il a recherché ses conseils et ses directives.

Une fois que les apprenants se sont exprimés, donnez les exemples scripturaires suivants dans lesquels le Seigneur a guidé son peuple par l’intermédiaire de mentors inspirés. Invitez-les à se mettre en binômes et à choisir un récit à étudier puis à répondre aux questions ci-dessous.

Moïse et Josué : Deutéronome 3:21-22 (Moïse guidant Josué), Deutéronome 28 (les instructions du Seigneur à Moïse)

Débora, la prophétesse, et Barak, son chef militaire : Juges 4:4-10, 14 ; Juges 5:1-3 (célébration de la victoire d’Israël)

Le souverain sacrificateur Éli et le jeune prophète Samuel : 1 Samuel 3:1-10

Comment le Seigneur a-t-il guidé ces personnes par l’intermédiaire d’un mentor ?
Comment ce récit pourrait-il aider une personne qui hésite à demander de l’aide à un mentor ?

Le Seigneur nous guidera par l’intermédiaire de mentors de confiance

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, invitez plusieurs apprenants à faire part de ce dont ils ont discuté dans leur groupe. Invitez ensuite des volontaires à faire part de leur plan au reste de la classe.

Expliquez aux apprenants que leurs parents, leurs enseignants, leurs conseillers scolaires et d’autres personnes peuvent les aider à trouver un mentor approprié. Certaines branches, paroisses et pieux peuvent même avoir des spécialistes en matière d’études et de carrières. Rassurez-les en leur expliquant que le Seigneur place sur notre chemin de nombreuses personnes de confiance qui peuvent être des mentors pour nous. Certaines personnes sont des mentors à court terme et répondent à des besoins spécifiques que nous avons. D’autres mentors nous guident sur une période plus longue.

Invitez les apprenants à rechercher l’aide de notre Père céleste pour trouver des mentors qui les aideront et pour prendre contact avec eux. Témoignez qu’il leur fournira l’aide dont ils ont besoin.

Documentation complémentaire

Quelles qualités dois-je rechercher chez un mentor ?

Henry B. Eyring a dit ce qui suit concernant une personne qui a été son mentor :

Je vais résumer ce qu’il faut rechercher chez un excellent mentor comme le mien. […]

Tout d’abord, et c’est probablement le point le plus important, il comprenait le monde dans lequel j’essayais d’évoluer. […] Il n’était pas simplement au courant des faits, il avait réfléchi à un itinéraire, et un bon. Et je sais maintenant quel type d’itinéraire est le plus important : c’est celui qui vous montre ce qui aura de la valeur à l’avenir. Il ne connaissait pas seulement la théorie sur la manière de prendre des décisions et sur l’organisation. Il savait les combiner et il savait comment cette combinaison serait la plus utile pour les gens. Il avait la capacité de dire : « C’est telle ou telle contribution qui fera la plus grande différence. » (« To Choose and Keep a Mentor », conférence de l’université Brigham Young, 26 août 1993, p. 3, speeches.byu.edu).

Robert D. Hales (1932-2017), ancien membre du Collège des douze apôtres, a dit :

Quand j’étais jeune adulte, j’ai demandé conseil à mes parents et à des personnes fidèles en qui j’avais confiance. L’une d’entre elles était un dirigeant de la prêtrise et l’autre un instructeur qui croyait en moi. […] Choisissez dans la prière des guides qui auront à cœur de vous aider à parvenir au bien-être spirituel. (« Faire face aux défis du monde d’aujourd’hui », Le Liahona, novembre 2015, p. 46)

Quels avantages y a-t-il à trouver un mentor ?

Susan L. Gong a enseigné :

5:28

Le président Nelson nous enseigne : « L’instruction fait la différence entre vouloir être capable d’aider des gens et pouvoir les aider. »

Les choses bonnes et utiles que vous apprendrez façonneront votre vie et vous béniront.

C’est un temps pour rechercher des modèles pleins de sagesse et de justice (parents ou grands-parents, instructeurs, amis, dirigeants de l’Église, et surtout Jésus-Christ) qui peuvent nous aider à nous construire une vie riche de sens. Il nous faut créer des liens véritables avec des personnes qui peuvent nous aider à grandir. (« Des raisons de se réjouir », réunion spirituelle mondiale pour les jeunes adultes des S&I, 10 janvier 2021, Médiathèque de l’Évangile)

Activités pédagogiques supplémentaires

Demander conseil à des personnes sages et expérimentées

En étudiant des exemples de mentorat dans les Écritures, les apprenants verront les conséquences de ne pas suivre les conseils de ceux qui ont plus d’expérience. Pour ce faire, racontez l’histoire du roi Roboam, qui a succédé à son père, le roi Salomon, en tant que chef d’Israël.

Demandez-leur de lire 1 Rois 12:1-4 et de chercher le problème que Jéroboam, de la maison d’Éphraïm, a exprimé concernant les Israélites.

Demandez-leur ensuite de lire 1 Rois 12:6-11. Répartissez les apprenants en binômes. Demandez à l’un des membres du binôme de chercher le conseil que les « anciens » qui avaient servi le roi Salomon ont donné au roi Roboam. Demandez à l’autre de chercher ce que les jeunes amis de Roboam lui ont dit de faire. Posez-leur ensuite une question similaire à celle-ci :

Pourquoi serait-il tentant de suivre les conseils d’amis inexpérimentés ?

Demandez aux apprenants de lire 1 Rois 12:12-16 et de chercher ce qui est arrivé à Roboam quand il a suivi les conseils de ses amis (dix tribus se sont révoltées contre Roboam et sont devenues le royaume d’Israël au nord).

Aidez-les à comprendre l’importance de reconnaître les conseils du Seigneur transmis par l’intermédiaire de la sagesse de bons mentors. Leurs expériences nous aideront à prendre de meilleures décisions et à suivre le Seigneur.

Trouver un mentor et prendre contact avec lui

Une fois l’activité du document terminée, répartissez les apprenants en binômes. Demandez-leur de définir qui dans leur binôme jouera le rôle du mentor potentiel. Demandez-leur ensuite de s’entraîner à inviter leur camarade à être leur mentor, en utilisant les trois questions ou plus qu’ils ont notées. Invitez l’apprenant qui joue le rôle du mentor à faire un retour sur la prestation de son camarade (ce qu’il a trouvé intéressant, ce qu’il changerait, ainsi que toutes autres suggestions). Demandez-leur ensuite d’inverser les rôles.

Une fois que tout le monde a eu l’occasion de s’entraîner et d’avoir un retour, demandez-leur quelles sont les difficultés que cette activité a mis en lumière concernant le fait de chercher un mentor et de prendre contact avec lui. Demandez-leur ensuite ce qu’ils peuvent faire pour surmonter ces difficultés.

Si les apprenants ont besoin de conseils supplémentaires sur la planification d’une rencontre avec un mentor, donnez-leur la documentation suivante : « Rencontrer votre mentor ». Invitez-les à la compléter et à discuter de leurs idées avec leurs camarades de classe.

Il serait bénéfique pour les apprenants de voir comment les étudiants de BYU bénéficient des relations de mentorat dans leurs études. Montrez la vidéo « BYU First Year Mentoring | Experiences of Growth » (2 min 48).