Ancien Testament, manuel de l’instructeur de séminaire

Contenu
Page de titre
Introduction du manuel de l’instructeur
Leçons sur l’Ancien Testament
- Bienvenue dans l’Ancien Testament
- Moïse 1 ; Abraham 3
- Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5
- Genèse 3-4 ; Moïse 4-5
- Genèse 5 ; Moïse 6
- Moïse 7
- Genèse 6-11 ; Moïse 8
- Genèse 12-17 ; Abraham 1-2
- Genèse 18-23
- Genèse 24-33
- Genèse 37-41
- Genèse 42-50
- Exode 1-6
- Pâques
- Exode 7-13
- Exode 14-18
- Exode 19-20 ; 24 ; 31-34
- Exode 35-40 ; Lévitique 1 ; 4 ; 16 ; 19
- Nombres 11-14 ; 20-24 ; 27
- Deutéronome 6-8 ; 15 ; 18 ; 29-30 ; 34
- Josué 1-8 ; 23-24
- Juges 2-4 ; 6-8 ; 13-16
- Ruth ; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10 ; 13 ; 15-16
- 1 Samuel 17-18 ; 24-26 ; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12 ; 1 Rois 3 ; 6-9 ; 11
- 1 Rois 12-13 ; 17-22
- 2 Rois 2-7
- 2 Rois 16-25
- 2 Chroniques 14-20 ; 26 ; 30
- Esdras 1 ; 3-7 ; Néhémie 2 ; 4-6 ; 8
- Esther
- Job 1-3 ; 12-14 ; 19 ; 21-24 ; 38-40 ; 42
- Psaumes 1-2 ; 8 ; 19-33 ; 40 ; 46
- Psaumes 49-51 ; 61-66 ; 69-72 ; 77-78 ; 85-86
- Psaumes 102-103 ; 110 ; 116-119 ; 127-128 ; 135-139 ; 146-150
- Proverbes 1-4 ; 15-16 ; 22 ; 31 ; Ecclésiaste 1-3 ; 11-12
- Ésaïe 1-12
- Ésaïe 13-14 ; 22 ; 24-30 ; 35
- Ésaïe 40-49
- Ésaïe 50-57
- Ésaïe 58-66
- Jérémie 1-3 ; 7 ; 16-18 ; 20
- Jérémie 31-33 ; 36-38 ; Lamentations 1 ; 3
- Ézéchiel 1-3 ; 33-34 ; 36-37 ; 47
- Daniel 1-7
- Osée 1-6 ; 10-14 ; Joël
- Amos ; Abdias ; Jonas
- Michée ; Nahum ; Habacuc ; Sophonie
- Aggée 1-2 ; Zacharie 1-4 ; 10-14
- Malachie
Leçons de préparation à la vie
- Maîtrise de la doctrine : Trouver des réponses à mes questions
- Techniques d’étude des Écritures
- Guide Jeunes, soyez forts
- Développer l’autonomie
- Santé physique et émotionnelle
- Se préparer aux études supérieures et à un futur emploi
- Réussir ses études
- Préparation missionnaire
- Préparation pour le temple
- Enseignements des dirigeants de l’Église
Annexe

L’apprentissage de l’âme tout entière : Donner la priorité à l’instruction intellectuelle et spirituelle

« L’apprentissage de l’âme tout entière : Donner la priorité à l’instruction intellectuelle et spirituelle », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026

« L’apprentissage de l’âme tout entière : Donner la priorité à l’instruction intellectuelle et spirituelle », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire

Se préparer aux études supérieures et à un futur emploi : Leçon 189

L’apprentissage de l’âme tout entière

Donner la priorité à l’instruction intellectuelle et spirituelle

Le Seigneur nous encourage à faire de nos études et de notre éducation religieuse une priorité dans notre vie (voir Doctrine et Alliances 88:77-80). Les études et l’éducation religieuse amélioreront notre capacité à servir Dieu et autrui ainsi qu’à être autonome. Cette leçon aidera les apprenants à élaborer un plan pour poursuivre leurs études séculières et religieuses.

Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de venir en classe prêts à parler d’au moins deux options qu’ils envisagent concernant ce qu’ils vont faire après leurs études secondaires.

Activités pédagogiques suggérées

Donner la priorité à l’instruction

Reggie veut passer à autre chose après ses études secondaires et ne souhaite pas faire d’études supérieures. Il préfère travailler à plein temps à son emploi actuel. Avant de prendre sa décision, il décide de réfléchir aux avantages et aux inconvénients des études supérieures.

Quels avantages Reggie peut-il citer concernant les études supérieures ?
Quels peuvent être certains inconvénients ?

Invitez les apprenants à répondre à ces questions en binômes ou en petits groupes. Écrivez Avantages et Inconvénients au tableau et demandez-leur de venir écrire leurs réponses. Si vous avez récemment enseigné la leçon 188, « L’importance de l’instruction », rappelez aux apprenants ce dont ils ont discuté lors de la leçon de choses avec l’entonnoir. Invitez les apprenants à compléter cette liste tout au long de la leçon.

Instruction séculière et religieuse

Les dirigeants de l’Église ont souligné l’importance de l’instruction pour tous les enfants de Dieu. Les dirigeants de l’Église ont enseigné que cette instruction est à la fois séculière et religieuse.

Écrivez la phrase incomplète suivante au tableau sous Avantages et demandez aux apprenants de la recopier dans leur journal.

L’instruction séculière et religieuse nous aide à …

Lisez la citation suivante et cherchez différentes façons de compléter cette phrase.

Clark G. Gilbert, des soixante-dix, a enseigné :

Sais-tu pourquoi l’Église investit tant de ressources dans l’instruction ? C’est en raison de l’amour du Seigneur pour toi. Il veut que tu te rapproches de lui et que tu trouves de la force émotionnelle, intellectuelle et spirituelle. Les dirigeants de l’Église veulent la même chose ! Nous prions pour toi et pour que tu réussisses. Nous nous investissons pour toi et pour t’aider à atteindre ton potentiel divin. (« Éducation de l’Église : Il y a une place pour tout le monde », Jeunes, soyez forts, octobre 2023, p. 18)

Invitez les apprenants à faire part de ce qu’ils ont trouvé et à noter leurs réponses au tableau. Voici certains exemples de réponses :

… nous rapprocher du Seigneur.

… recevoir la révélation de Dieu.

… atteindre notre potentiel divin.

Pourquoi l’instruction séculière et religieuse est-elle nécessaire pour recevoir ces bénédictions du Seigneur ?

Instruction séculière

Dessinez deux livres au tableau comme ceux-ci. Intitulez le premier « Séculier » et le second « Religieux ». Invitez les apprenants à faire de même dans leur journal d’étude.

Sous le livre intitulé « Séculier », demandez-leur d’y noter leurs réponses à la question suivante. Invitez-les à le faire en binômes ou en petits groupes.

Quelles sont les options qui s’offrent à vous en termes d’études supérieures ?

N’hésitez pas à leur parler d’autres options qu’ils n’ont pas mentionnées, telles que l’enseignement en ligne, les établissements d’enseignement supérieur technique, les centres de formation professionnelle, l’apprentissage, la formation sur le terrain, etc.
Quelles sont les options disponibles par l’intermédiaire du Département d’Éducation de l’Église (DEE) ?

Instruction religieuse

Quelle option d’instruction religieuse est disponible pour chacune des options d’études supérieures de la liste ?

Pour chaque élément de la section « Instruction séculière », demandez aux apprenants d’indiquer une option d’instruction religieuse qui pourrait l’accompagner. Assurez-vous qu’ils comprennent que chacune des écoles du DEE a une éducation religieuse incluse dans son programme obligatoire. Invitez-les à écrire Cours de religion à côté de la ligne de n’importe quelle école du DEE.

S’ils ne l’ont pas mentionné, invitez-les à écrire institut à côté de toute autre option d’étude indiquée. Si besoin, expliquez que pour ceux qui ne fréquentent pas une école du DEE, l’institut est un endroit où tous les jeunes adultes (de dix-huit à trente-cinq ans), où qu’ils se trouvent dans le monde, peuvent suivre gratuitement des cours d’éducation religieuse.

Réfléchissez à des façons d’aider vos apprenants à voir comment la participation à l’institut leur sera bénéfique. Une façon de le faire consiste à discuter de la situation fictive suivante et de certaines des questions ci-dessous.

Supposons que Reggie ait décidé de poursuivre ses études dans une école de commerce et qu’il se demande s’il doit aussi aller à l’institut.

Quelles raisons Reggie pourrait-il donner pour ne pas aller à l’institut ?
Comment le séminaire vous a-t-il aidé pendant vos études secondaires ?
Comment le fait de continuer à apprendre à connaître notre Père céleste et Jésus-Christ va-t-il aider Reggie pendant ses études supérieures ?

Montrez la vidéo intitulée « Invitation personnelle à assister à l’institut » (2 min 44), disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Demandez aux apprenants de rechercher les bénédictions promises à ceux qui assistent à l’institut. Invitez-les également à lire ce qui concerne l’institut dans le document à distribuer.

2:49

Ajoutez d’autres idées dont font part les apprenants à la liste des Avantages qui se trouve au tableau.
Quelles sont les bénédictions qui vous ont le plus marqué parmi celles que le président Nelson a promises aux personnes qui participent à l’institut ?
D’après ce dont vous avez discuté, qu’est-ce qui pourrait motiver Reggie à aller à l’institut ?

Montrez aux apprenants comment trouver un institut grâce au site myinstitute.ChurchofJesusChrist.org/findInstitute. Choisissez certaines des options d’études mentionnées précédemment sous le premier livre. Identifiez leur emplacement géographique et saisissez le nom de la ville sur le site pour montrer comment trouver un institut et s’y inscrire. N’hésitez pas à également leur montrer comment trouver un institut en ligne en cliquant sur le même lien.

Élaborer un plan

Expliquez aux apprenants que, même s’ils ne vont pas obtenir leur diplôme d’études secondaires cette année, il est important d’élaborer un plan pour leur instruction séculière et religieuse. Pour les aider à le faire, affichez les instructions et les questions suivantes. Invitez-les à répondre aux questions suivantes dans leur journal d’étude.

À l’aide des questions ci-dessous, élaborez un plan pour vos futures études séculières et religieuses. Recherchez l’inspiration de notre Père céleste par l’intermédiaire du Saint-Esprit pendant que vous y répondez

Quels sont vos objectifs futurs ?
Quels choix scolaires vous aideront à atteindre ces objectifs ?
Quels sont vos objectifs pour votre éducation religieuse pour l’année prochaine et les années à venir ?

Il est souvent utile pour les apprenants d’entendre les idées de leurs camarades. Invitez quelques volontaires à faire part de leur plan.

Témoignez de l’importance de donner la priorité à l’instruction séculière et religieuse tout au long de la vie.

Documentation complémentaire

En quoi le fait de donner la priorité à l’éducation religieuse va-t-il être une source de bénédictions dans ma vie ?

M. Russell Ballard (1928-2023), ancien président suppléant du Collège des douze apôtres, a enseigné :

15:46

Vous qui faites vos études secondaires et vous préparez à faire une mission, je vous recommande de participer au séminaire et d’obtenir votre diplôme. Vous, jeunes adultes, devriez être inscrits à l’institut de religion. Si vous faites vos études dans un établissement d’enseignement de l’Église, incluez chaque semestre dans votre programme un cours d’éducation religieuse. Au cours de cette période importante de préparation à la mission, au mariage éternel et à votre vie d’adulte, vous devez continuer de trouver des moyens d’apprendre et de grandir, d’être inspiré et guidé par le Saint-Esprit. L’étude minutieuse de l’Évangile, au séminaire, à l’institut ou au cours d’éducation religieuse, avec l’aide de la prière peut vous aider à atteindre ce but.

Que vous soyez dans un établissement d’enseignement de l’Église ou non, que vous soyez à l’université ou non, ne pensez pas que vous êtes trop occupé pour étudier l’Évangile. Le séminaire, l’institut ou le cours d’éducation religieuse vous apporteront de l’équilibre dans la vie et seront un plus pour votre éducation séculière en vous donnant la possibilité de passer du temps à étudier les Écritures et les enseignements des prophètes et des apôtres. (« La plus grande génération de jeunes adultes », Le Liahona, mai 2015, p. 69)

Henry B. Eyring, de la Première Présidence, a enseigné :

L’étude spirituelle doit être notre priorité. […]

Il est certain que le fait de donner la priorité à l’étude spirituelle ne nous dispense pas d’étudier les choses profanes. Au contraire, cela leur donne plus de sens et nous incite à y travailler plus ardemment.

Pour accorder à l’étude spirituelle la place qui lui revient, nous devrons faire des choix difficiles quant à l’utilisation de notre temps. Mais nous ne devons jamais choisir consciemment de négliger l’étude spirituelle. (« Education for Real Life », Ensign, octobre 2002, p. 17, 18)

Gordon B. Hinckley (1910-2008) a enseigné :

Armés de votre connaissance, recevez ses instructions. Dans tout ce que vous étudiez, cherchez à connaître le Maître. Cette connaissance complétera merveilleusement l’instruction séculière que vous recevrez et vous apportera une plénitude de vie et personnelle qui ne peut être obtenue autrement. (Conference Report, octobre 1964, p. 118)

Que faire si les décisions concernant mon avenir me semblent écrasantes ?

Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, et Kristen M. Oaks ont enseigné :

Nous savons que rien n’est plus embarrassant que de ne pas savoir quoi faire plus tard, mais rien n’est plus satisfaisant que de découvrir nos propres capacités. Lisez votre bénédiction patriarcale, voyez quels sont vos aptitudes et vos talents et allez de l’avant. Faites le premier pas et des portes s’ouvriront. (« L’instruction et les saints des derniers jours », Le Liahona, avril 2009, p. 29)

Neal A. Maxwell (1926-2004), du Collège des douze apôtres, a enseigné :

Beaucoup de jeunes se demandent s’ils doivent aller à l’université ou dans un centre de formation professionnelle. Le choix vous appartient. Le choix à faire est généralement une question de préférence et non de principe. C’est pourquoi, avant de faire un choix, faites sagement l’inventaire de vos centres d’intérêt, de vos compétences et de votre situation. Réfléchissez à vos sentiments et à vos préférences. Ensuite, allez de l’avant et persévérez pour obtenir le genre d’instruction et de formation qui correspond le mieux à vos centres d’intérêt et à vos capacités. N’oubliez pas que tout travail honorable est honorable. (« Seek Learning, Even by Study and Also by Faith », cassette vidéo, 1994).

Activités pédagogiques supplémentaires

Quelles sont les dates limites pour postuler dans les écoles de l’Église ?

Pour que les apprenants sachent quand s’inscrire dans les écoles de l’Église, utilisez les liens suivants où vous trouverez des informations à jour.

BYU–Pathway : https://www.byupathway.edu/academic-calendar

BYU : https://enrollment.byu.edu/admissions/when-should-i-apply

BYU–Hawaï : https://ai1.ivy-cdn.com/storage/assets/Ve6D4xkngR0YrMOv2zPW8wdbZEKB2QOo.png

BYU–Idaho : https://www.byui.edu/admissions/application-deadlines

Ensign College : https://www.ensign.edu/admissions-dates-deadlines

L’institut est pour tout le monde

Si vous pensez qu’il serait bénéfique pour les apprenants d’avoir davantage d’informations sur l’institut, montrez-leur une ou plusieurs vidéos de la collection de vidéos « I Love Institute ». Dans ces vidéos, des jeunes adultes du monde entier témoignent de l’importance de l’institut.

Autre manière de commencer la leçon

Commencez le cours en donnant les renseignements suivants : Selon l’Organisation Mondiale de la Santé, l’espérance de vie moyenne dans le monde est d’environ 73 ans (site Internet de l’Organisation Mondiale de la Santé).

Expliquez que si une personne a 16 ans et qu’elle va vivre jusqu’à 73 ans, il lui resterait environ 78 % de sa vie à vivre.

À votre avis, en quoi le fait de savoir qu’il reste encore une si grande partie de la vie est-il important ?

Faites comprendre aux apprenants que le fait de poursuivre leurs études aura une forte influence sur de nombreuses années de leur vie. Si vous avez déjà enseigné la leçon 188, « L’importance de l’instruction », demandez-leur ce dont ils se souviennent concernant l’importance des études.