Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Hindernisse auf dem Weg zu mehr Bildung überwinden: Alle verfügbaren Ressourcen nutzen

„Hindernisse auf dem Weg zu mehr Bildung überwinden: Alle verfügbaren Ressourcen nutzen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Hindernisse auf dem Weg zu mehr Bildung überwinden: Alle verfügbaren Ressourcen nutzen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben: Lektion 190

Hindernisse auf dem Weg zu mehr Bildung überwinden

Alle verfügbaren Ressourcen nutzen

Der Erretter hat gesagt: „Die Herrlichkeit Gottes ist Intelligenz.“ (Lehre und Bündnisse 93:36.) Führer der Kirche betonen immer wieder den hohen Stellenwert der Bildung. Manchmal gibt es jedoch Hindernisse, die es uns erschweren, uns mehr Bildung anzueignen. Diese Lektion kann den Schülern helfen, verfügbare Ressourcen zu finden, um Hindernisse zu überwinden, die ihrer weiteren Bildung im Weg stehen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, eine Liste mit Hindernissen zu schreiben, die einen Jugendlichen vielleicht davon abhalten, nach dem Schulabschluss seine Ausbildung fortzusetzen. Die Schüler sollen sich darauf einstellen, der Klasse ihre Liste vorzulesen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Hindernisse erkennen

Hinweis: Hindernisse, die dem Studium oder der Ausbildung im Weg stehen, sind von Land zu Land unterschiedlich. Passen Sie die Fallbeispiele oder angeführte Hindernisse gegebenenfalls an Ihr Land und die Bedürfnisse Ihrer Schüler an.

Sie könnten zu Beginn des Unterrichts ein Bild von einem Jugendlichen zeichnen oder zeigen, der über einen Fluss auf eine Darstellung akademischer oder beruflicher Bildung blickt, wie im Beispiel unten. Stellen Sie dann das folgende Fallbeispiel vor.

Vor kurzem hat Leons Lehrer im Seminarunterricht Aussagen von Führern der Kirche zitiert, in denen betont wird, wie wichtig eine Berufsausbildung oder ein Studienabschluss sind. Leon glaubt diesem Rat und möchte ihn befolgen. Doch wenn er an die Zukunft denkt, kommen ihm all die Hindernisse in den Sinn, die ihn davon abhalten könnten, sein Ziel zu erreichen.

Nachdem Sie von Leon erzählt haben, könnten Sie die Schüler bitten, mögliche Hindernisse auf oder neben dem Bild des Flusses aufzulisten, die Leon oder andere Jugendliche davon abhalten könnten, ihre weitere Ausbildung nach der Schule zu verfolgen. Wenn die Schüler die Vorbereitungsaufgabe erledigt haben, könnten Sie sie bitten, einige Hindernisse aus ihrer Liste zu nennen.

Fordern Sie die Schüler auf, sowohl äußere als auch innere Hindernisse zu berücksichtigen. Äußere Hindernisse könnten finanzielle Einschränkungen, schlechte Noten oder Zulassungsbeschränkungen sein. Innere Hindernisse könnten geringes Selbstvertrauen, mangelnde Zuversicht oder fehlende Motivation sein.

Um den Schülern zu helfen, über mögliche Hindernisse nachzudenken, die ihrer weiteren Ausbildung im Weg stehen, könnten Sie ihnen die folgende Aufgabe geben.

Beantworte in deinem Studientagebuch die folgenden Fragen:

Welche Hindernisse (von der Tafel oder andere) könnten deiner Meinung nach deiner weiteren Ausbildung im Weg stehen?
Wie zuversichtlich bist du, dass du diese Hindernisse überwinden kannst?
Wie kann der Erretter dir helfen, solche Hindernisse zu überwinden?

Bemühe dich während des heutigen Unterrichts um Eingebungen des Heiligen Geistes, um konkrete Möglichkeiten zu erkennen, wie du Hindernisse auf deinem Bildungsweg überwinden kannst.

Die Überquerung des Jordan

Um den Schülern zu helfen, anhand der heiligen Schriften zu lernen, wie man Hindernisse überwinden kann, könnten Sie den Bericht über Josua und die Kinder Israel besprechen, die den Jordan überquerten (mehr dazu in Lektion 62, „Josua 2 bis 4“). Bei Bedarf können Sie den folgenden Absatz vorlesen oder zusammenfassen.

Als Josua und die Kinder Israel in Kanaan ankamen, verhieß ihnen der Herr das ganze Land jenseits des Jordan (siehe Josua 1:1-7). Sie mussten jedoch den über die Ufer getretenen Fluss überqueren, um ihr Ziel zu erreichen (siehe Josua 3:15).

Die Schüler könnten die folgenden Verse zu zweit lesen und besprechen. Erklären Sie gegebenenfalls, dass die Formulierungen „wie ein Wall dastehen“ (Vers 13) und „stand wie ein Wall“ (Vers 16) bedeuten, dass der Jordan zum Stillstand gebracht wurde.

Lies Josua 3:6-8,13-17 und achte auf Folgendes:

das glaubensvolle Handeln der Priester, das den Kindern Israel ermöglichen sollte, den Jordan zu überqueren
die Hilfe Gottes, die es den Kindern Israel ermöglichte, den Jordan zu überqueren

Im Anschluss können sich die Schüler in ihrer Zweiergruppe darüber austauschen, was sie herausgefunden haben. Sie könnten besprechen, wie das glaubensvolle Handeln der Priester und die Hilfe des Herrn die Kinder Israel befähigt haben, das Hindernis zu überwinden.

Stellen Sie der Klasse anschließend diese Fragen:
Wie könnte dieser Bericht einem Jugendlichen helfen, der vor Hindernissen steht, was seine weitere Ausbildung betrifft?

Schreibe eine Wahrheit in dein Studientagebuch, die auf dem beruht, was du gelernt hast und die sich darauf beziehen lässt, wie man Hindernisse auf dem Weg zu mehr Bildung überwinden kann.

Die Schüler könnten mit eigenen Worten eine Wahrheit wie diese nennen: Wenn wir im Glauben an Jesus Christus vorwärtsgehen, hilft er uns, die Hindernisse, vor denen wir stehen, zu überwinden.

Warum ist es wohl notwendig, im Glauben an Jesus Christus vorwärtszugehen (alles zu tun, was in unserer Macht steht), um Hindernisse auf dem Weg zu mehr Bildung zu überwinden?
Warum ist es wohl notwendig, sich treu um Gottes Hilfe zu bemühen, um Hindernisse auf dem Weg zu mehr Bildung zu überwinden?

Machen Sie darauf aufmerksam, dass das Vorangehen im Glauben an Jesus Christus all unsere Bemühungen einschließt. Mit einem Berater sprechen, Geld verdienen und treu den Zehnten zahlen sind alles Beispiele dafür, wie man im Glauben an Jesus Christus vorangeht und Hindernisse bei der weiteren Ausbildung überwindet.

Fallbeispiel zur Übung

Die folgende Aufgabe hilft den Schülern, kritisches Denken zu üben. Weisen Sie die Schüler darauf hin, dass kritisches Denken eine Fähigkeit ist, die uns helfen kann, die richtigen Entscheidungen zu treffen. Dazu gehört: 1.) zu beobachten und Informationen über die Entscheidung zu sammeln, 2.) Fragen zu dem zu stellen, was man beobachtet, 3.) seine Beobachtungen mit anderen zu besprechen und 4.) Probleme auf der Grundlage dessen zu lösen, was man in Erfahrung gebracht hat. Im Rahmen dieser Aufgabe können Sie die Schüler jeden dieser Schritte durchführen lassen.

Bitten Sie die Schüler, auf einem Blatt Papier ein Fallbeispiel mit einem Hindernis aufzuschreiben, das auf einen Jugendlichen zutrifft. Wenn die Schüler dabei Hilfe benötigen, können sie die Lücken im folgenden Satz ausfüllen.

(Name des Jugendlichen) weiß, dass eine Ausbildung oder ein Studium nach dem Schulabschluss wichtig ist. Es gibt jedoch ein Hindernis, das ihn/sie von seiner/ihrer weiteren Ausbildung abhält, nämlich (Beschreibung des Hindernisses).

Welche Fragen könnte sich der Jugendliche stellen, wenn er über die verfügbaren Ressourcen nachdenkt? Mit wem könnte er einige seiner Fragen besprechen?
Was könnte er tun, um im Glauben an Jesus Christus vorwärtszugehen und das Hindernis zu überwinden?
Wie könnte Gott ihm helfen, das Hindernis zu überwinden?

Zum Abschluss

Sie könnten die Schüler bitten, die Liste der persönlichen Hindernisse durchzugehen, die sie zu Beginn des Unterrichts genannt haben. Ermuntern Sie sie, sich bei der Beantwortung der folgenden Frage in ihrem Studientagebuch um Führung durch den Heiligen Geist zu bemühen.

Welche heute besprochenen Ressourcen kannst du nutzen, um Hindernisse zu überwinden und dich auf eine zukünftige Ausbildung oder ein Studium vorzubereiten?
Wie kannst du im Glauben handeln, damit der Vater im Himmel und Jesus Christus dir helfen können, Hindernisse zu überwinden?

Zum Schluss könnten Sie Zeugnis geben: Wenn wir frohgemut alles tun, was in unserer Macht steht, helfen uns der Vater im Himmel und Jesus Christus, Hindernisse auf unserem Weg zu mehr Bildung zu überwinden.

Zusatzmaterial

Wie kann der Glaube an Jesus Christus meine Bemühungen, mir mehr Bildung anzueignen, groß machen?

Elder Clark G. Gilbert von den Siebzigern hat gesagt:

Um alles zu tun, was von euch als … Schüler erwartet wird, müsst ihr fleißig arbeiten und Entschlossenheit beweisen. Aber um dorthin zu gelangen, wo ihr hinmüsst, braucht ihr noch mehr. Ihr müsst euch um die stärkende Kraft des Sühnopfers Jesu Christi bemühen. …

Ich weiß, dass Studium oder Ausbildung eine Herausforderung sein können und dass man Opfer bringen muss. Ich weiß, wie fleißig ihr arbeitet und dass es viele schwierige Tage gibt, an denen ihr lange aufbleibt, um Aufgaben zu erledigen, euch neues Wissen anzueignen oder andere anspruchsvolle Verpflichtungen zu bewältigen. Haltet durch! Zeigt weiterhin echten Einsatz. Seid aber auch bereit, euch auf die Gnade zu verlassen und den Herrn mit einzubeziehen. Betet um seine Hilfe, dann wird er eure Bemühungen groß machen. („From Grit to Grace“, Andacht, BYU Pathway Worldwide, 25. September 2018, Seite 1f., byupathway.edu)

Elder Carl B. Cook von den Siebzigern hat festgestellt:

Der Gott des Himmels und der Erde hilft uns, Mutlosigkeit und jedwedes Hindernis zu überwinden, wenn wir auf ihn blicken, den Eingebungen des Heiligen Geistes folgen und einfach weitermachen – mit Glauben.

Zum Glück kann der Herr, wenn wir schwach oder zu etwas nicht imstande sind, unseren Glauben stärken und unsere Fähigkeiten vergrößern und erweitern. („Machen Sie einfach weiter – mit Glauben“, Liahona, Mai 2023, Seite 14)

Welche Verantwortung trage ich für meine eigene Bildung?

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals in der Ersten Präsidentschaft, hat geraten:

18:45

Für die Mitglieder der Kirche sind Bildung und Ausbildung nicht einfach nur eine gute Sache, sondern ein Gebot. Wir sollen in dem unterwiesen sein, „was sowohl im Himmel als auch auf der Erde und unter der Erde ist; dem, was gewesen ist, dem, was ist, dem, was sich in Kürze begeben muss; dem, was daheim ist, dem, was in der Fremde ist“ [Lehre und Bündnisse 88:79,80]. …

Es ist Ihre Pflicht, so viel zu lernen, wie Sie können. Bitte halten Sie Ihre Familie, die Mitglieder Ihres Kollegiums, einfach alle dazu an, zu lernen und sich weiterzubilden. Wenn eine herkömmliche Ausbildung nicht möglich ist, dann lassen Sie sich dennoch nicht davon abhalten, sich so viel Wissen wie nur möglich anzueignen. In diesem Fall können die besten Bücher gewissermaßen zu Ihrer „Hochschule“ werden – zu einem Klassenzimmer, das immer offensteht und jeden Interessierten aufnimmt. Trachten Sie danach, Ihr Wissen von allem, was tugendhaft oder liebenswert ist, was guten Klang hat oder lobenswert ist, zu vermehren [siehe 1, Glaubensartikel]. Trachten Sie nach Wissen „durch Studium und auch durch Glauben“ [Lehre und Bündnisse 109:7]. Legen Sie dabei einen demütigen Geist und ein zerknirschtes Herz an den Tag [siehe Lehre und Bündnisse 136:33]. („Zwei Grundsätze für jede Wirtschaftslage“, Liahona, November 2009, Seite 57f.)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Ressourcen vor Ort nutzen

Für Hindernisse, die für Ihre Region typisch sind, könnten Sie für Ihre Schüler eine Liste mit örtlichen Hilfsangeboten zusammenstellen. Dabei geht beispielsweise um nähere Informationen zu folgenden Angeboten:

Nachhilfe von anderen Schülern
positive Vorbilder
Informationen und Hilfen im Internet
kommunale Hilfsangebote
Stipendien und Finanzierung
Kurse zur Entwicklung von Kompetenzen

Gemeinsam mit der Klasse könnten Sie einige Zeit damit verbringen, Ressourcen in Ihrer Umgebung zu recherchieren, die dabei helfen, Bildungsbarrieren zu überwinden. Sie können auch einen örtlichen Führer der Kirche oder einen Berater bitten, in den Unterricht zu kommen und die verfügbaren Ressourcen zu erläutern.

Video zur Bedeutung von Bildung

Elder Joseph W. Sitati spricht darüber, wie er Hürden überwunden hat, um in Kenia eine gute Ausbildung zu erhalten. Seine Ausbildung hat es ihm ermöglicht, seine Frau kennenzulernen, eine sichere Arbeitsstelle zu finden und das Evangelium Jesu Christi anzunehmen.

4:56

Nachdem Sie das Video gezeigt haben, könnten Sie die Schüler bitten, Angehörigen oder Freunden, die eine Ausbildung oder ein Studium absolviert haben, eine Textnachricht oder eine E-Mail zu schicken. Die Schüler sollen fragen, wie sie Hindernisse überwunden haben, um ihr Studium oder ihre Ausbildung abzuschließen.

Im Glauben an Jesus Christus vorwärtsgehen

Um die fettgedruckte Wahrheit in der Lektion hervorzuheben, könnten Sie die Schüler Lehre und Bündnisse 123:17 und die folgende Aussage von Elder Gerrit W. Gong vom Kollegium der Zwölf Apostel lesen lassen. Was erfährt man hier über das Überwinden von Hindernissen?

In Lehre und Bündnisse, Abschnitt 123, Vers 17, lehrt der Herr einen wichtigen Grundsatz und spricht eine bemerkenswerte Verheißung aus.

Der wichtigste Grundsatz, den der Herr hier lehrt, lautet: „Lasst uns frohgemut alles tun, was in unserer Macht liegt.“ Dies ist ein Grundsatz, der Glauben und Taten erfordert. … Wenn wir alles tun, was in unserer Macht liegt, können wir Hilfe und Inspiration von Gott erhalten. Unsere größten Anstrengungen und Gottes Hilfe gehören zusammen. („Cheerfully Do All Things in Our Power“, Andacht, BYU Pathway Worldwide, 5. Dezember 2023, Seite 1, byupathway.edu)

Was sagt Elder Gong hier, was jemandem helfen kann, im Glauben an Jesus Christus vorwärtszugehen?