Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Bildung für die ganze Seele: Bildung von Verstand und Geist als Priorität

„Bildung für die ganze Seele: Bildung von Verstand und Geist als Priorität“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Bildung für die ganze Seele: Bildung von Verstand und Geist als Priorität“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben: Lektion 189

Bildung für die ganze Seele

Bildung von Verstand und Geist als Priorität

Der Herr fordert uns auf, sowohl weltliche als auch religiöse Bildung zur Priorität in unserem Leben zu machen (siehe Lehre und Bündnisse 88:77-80). Weltliche und religiöse Bildung können unsere Fähigkeit verbessern, Gott und unseren Mitmenschen zu dienen und eigenständig zu sein. Diese Lektion kann den Schülern helfen, einen Plan aufzustellen, wie sie ihre weltliche und religiöse Bildung nach der Schule fortsetzen wollen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht mindestens zwei mögliche Optionen zu nennen, die sie für die Zeit nach dem Schulabschluss in Betracht ziehen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Bildung als Priorität

Robert möchte nach der Schule keine Ausbildung machen, sondern lieber mehr Stunden in seinem jetzigen Job arbeiten. Bevor er eine endgültige Entscheidung trifft, möchte er die Vor- und Nachteile einer weiteren Ausbildung abwägen.

Welche Vorteile könnte Robert für eine weitere Ausbildung auflisten?
Welche Nachteile wären damit vielleicht verbunden?

Die Schüler könnten zu zweit oder in kleinen Gruppen eine Liste schreiben. Sie könnten Vorteile und Nachteile an die Tafel schreiben und die Schüler bitten, ihre Antworten darunter zu schreiben. Wenn Sie kürzlich Lektion 188, „Bildung ist wichtig“, durchgenommen haben, könnten Sie die Schüler daran erinnern, was sie bei dem Beispiel mit dem Trichter besprochen haben. Die Schüler können die Liste dann im Laufe der Lektion nach und nach ergänzen.

Weltliche und religiöse Bildung

Führer der Kirche haben betont, wie wichtig Bildung für alle Kinder Gottes ist. Gemeint ist damit sowohl weltliche als auch religiöse Bildung.

Schreiben Sie den folgenden unvollständigen Satz unter Vorteile an die Tafel und bitten Sie die Schüler, ihn auch in ihr Studientagebuch zu übertragen.

Weltliche und religiöse Bildung anzustreben, hilft mir, …

Lies die folgende Aussage und überlege verschiedene Möglichkeiten, wie du den Satz vervollständigen kannst.

Elder Clark G. Gilbert von den Siebzigern hat gesagt:

Wisst ihr, wieso die Kirche so viele Mittel in eure Aus- und Weiterbildung investiert? Das liegt daran, dass euch der Herr so sehr liebt. Er möchte, dass ihr ihm näherkommt und seelisch, intellektuell und geistig an Kraft zunehmt. Auch die Führer der Kirche wünschen sich nichts anderes. Wir beten für euch und euren Erfolg. Ihr liegt uns am Herzen. Und wir wollen dazu beitragen, dass ihr euer göttliches Potenzial erreicht. („Ausbildung mithilfe kirchlicher Schulen – für jeden ist etwas dabei“, Für eine starke Jugend, Oktober 2023, Seite 17f.)

Bitten Sie die Schüler, ihre Gedanken zu äußern und ihre Antworten an die Tafel schreiben. Beispiele für Antworten sind unter anderem:

… dem Herrn näherzukommen.

… Kraft von Gott zu erhalten.

… mein göttliches Potenzial zu erreichen.

Warum sind sowohl weltliche als auch religiöse Bildung notwendig, um diese Segnungen vom Herrn zu empfangen?

Weltliche Bildung

Sie könnten zwei Bücher wie diese an die Tafel zeichnen. Beschriften Sie das erste mit weltlich und das zweite mit religiös. Bitten Sie die Schüler, ähnliche Bücher in ihr Studientagebuch zu zeichnen.

Dann sollen sie ihre Antworten auf die folgende Frage unter das Buch mit der Bezeichnung weltlich schreiben. Sie können die Schüler bitten, zu zweit oder in kleinen Gruppen zu arbeiten.

Welche Möglichkeiten für eine weltliche Ausbildung hast du nach der Schule?

Sie könnten zusätzliche Optionen nennen, die die Schüler nicht erwähnt haben, wie etwa Fernstudium, Fachschulen, Lehrstellen, Praktika, Volkshochschule und so weiter.
Welche Möglichkeiten bietet das Bildungswesen der Kirche (Church Educational System, CES)?

Religiöse Bildung

Welche Option der religiösen Bildung steht jeweils für die aufgeführten weltlichen Bildungsoptionen zur Verfügung?

Lassen Sie die Schüler für jeden Punkt, der unter weltliche Bildung aufgeführt wird, eine Option für religiöse Bildung auflisten, die damit einhergehen könnte. Vergewissern Sie sich, dass die Schüler wissen, dass an allen CES-Schulen der Religionsunterricht Teil des Lehrplans ist. Die Schüler könnten das Wort Religionskurse neben eine der CES-Bildungseinrichtungen schreiben.

Falls die Schüler es nicht erwähnt haben, bitten Sie sie, Institut neben jede andere Option für weltliche Bildung zu schreiben. Erklären Sie gegebenenfalls, dass das Institut ein Ort ist, wo alle jungen Erwachsenen zwischen 18 und 35 Jahren kostenlos an Religionsunterricht teilnehmen können.

Überlegen Sie, wie Sie den Seminarschülern zeigen können, wie ihnen die Teilnahme am Institut in Zukunft helfen kann. Dazu bietet es sich an, das Fallbeispiel und einige der folgenden Fragen zu besprechen.

Nehmen wir einmal an, Robert möchte nach dem Schulabschluss eine Berufsschule besuchen und überlegt, ob er nicht auch das Institut besuchen soll.

Welche Gründe könnte Robert dafür anführen, nicht zum Institut zu gehen?
Wie hat dir das Seminar während deiner Schulzeit geholfen?
Wie könnte es Robert bei seiner Ausbildung an der Berufsschule helfen, wenn er zudem noch mehr über den Vater im Himmel und Jesus Christus lernt?

Zeigen Sie das Video „Persönliche Einladung zum Institut“ (2:44; ChurchofJesusChrist.org). Bitten Sie die Schüler, auf die Segnungen zu achten, die ihnen verheißen werden, wenn sie am Institut teilnehmen. Sie können die Schüler auch auffordern, auf dem Arbeitsblatt etwas über das Institut nachzulesen.

2:49

Sie können der Liste an der Tafel unter Vorteile weitere Ideen hinzufügen, die die Schüler im Lauf des Unterrichtsgesprächs nennen.
Welche der Segnungen, die Präsident Nelson für die Teilnahme am Institut verheißen hat, beeindrucken dich am meisten?
Was könnte Robert deiner Meinung nach motivieren, das Institut zu besuchen?

Erklären Sie den Schülern, wie sie nach der weiterführenden Schule ein Institut finden können, indem Sie myinstitute.ChurchofJesusChrist.org/findInstitute besuchen. Sie könnten einige der Bildungsmöglichkeiten auswählen, die bereits unter dem ersten Buch erwähnt wurden. Machen Sie die Standorte dieser Optionen ausfindig und geben Sie den Ort auf der Website ein, um zu zeigen, wie man das Institut findet und sich dafür registriert. Sie könnten auch zeigen, wie man über den gleichen Link das Online-Institut findet.

Einen Plan aufstellen

Erklären Sie den Schülern, dass es hilfreich ist, einen Plan für ihre weltliche und religiöse Bildung aufzustellen – unabhängig davon, ob sie dieses Jahr ihren Schulabschluss machen oder nicht. Zeigen Sie die folgenden Anweisungen und Fragen, um den Schülern zu helfen, einen Plan aufzustellen. Bitten Sie die Schüler, die Fragen in ihrem Studientagebuch zu beantworten.

Stelle anhand der folgenden Fragen einen Plan für deine zukünftige weltliche und religiöse Bildung auf. Bemühe dich um Führung vom Vater im Himmel durch den Heiligen Geist, während du über deine Antworten nachdenkst und sie aufschreibst.

Welche Ziele hast du für die Zukunft?
Welche Bildungsmöglichkeiten helfen dir, diese Ziele zu erreichen?
Welche Pläne kannst du für deine religiöse Bildung im nächsten Jahr machen? Und in späteren Jahren?

Oft ist es für die Schüler hilfreich, Ideen von anderen Schülern zu hören. Bitten Sie eventuell ein paar Freiwillige, von eigenen Plänen zu berichten.

Vielleicht möchten Sie zum Abschluss Zeugnis dafür geben, wie wichtig es ist, der weltlichen und religiösen Bildung ein Leben lang Priorität einzuräumen.

Zusatzmaterial

Welche Segnungen bringt es mit sich, wenn ich der religiösen Bildung einen hohen Stellenwert einräume?

Präsident M. Russell Ballard (1928–2023) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

15:46

Wer von euch noch zur Schule geht, sich aber auf eine Mission vorbereitet, den möchte ich auffordern, am Seminar teilzunehmen und es abzuschließen. Ihr jungen Erwachsenen schreibt euch bitte im Institut ein. Wenn ihr eine Bildungseinrichtung der Kirche besucht, dann nehmt jedes Semester auch am Religionsunterricht teil. Während dieser wichtigen Zeit der Vorbereitung auf eine Mission oder auf eine ewige Ehe und auf das Erwachsenenleben müsst ihr weiterhin Wege finden, zu lernen und Fortschritt zu machen und Inspiration und Führung durch den Heiligen Geist zu empfangen. Wenn ihr das Evangelium im Seminar, Institut oder Religionsunterricht aufmerksam und gebeterfüllt studiert, kann euch das diesem Ziel näherbringen.

Ob ihr nun eine Bildungseinrichtung der Kirche besucht oder nicht, ob ihr nun studiert oder nicht: Glaubt ja nicht, dass ihr zu viel zu tun habt, um noch das Evangelium zu studieren. Das Seminar, das Institut und der Religionsunterricht bringen Ausgewogenheit in euer Leben. Sie ergänzen eure weltliche Ausbildung um eine weitere Gelegenheit, euch mit den heiligen Schriften und den Worten der Propheten und Apostel zu beschäftigen.(„Die großartigste Generation von jungen Erwachsenen“, Liahona, Mai 2015, Seite 69)

Präsident Henry B. Eyring von der Ersten Präsidentschaft hat gesagt:

An erster Stelle soll die geistige Bildung stehen. …

Wenn wir die Bildung im geistigen Bereich an die erste Stelle setzen, entbindet uns das natürlich nicht davon, uns weltliche Bildung anzueignen. Im Gegenteil, es verleiht dem Erwerb von weltlicher Bildung Sinn und spornt uns an, uns eifriger darum zu bemühen.

Um der Bildung im geistigen Bereich den richtigen Stellenwert beizumessen, müssen wir bei unserer Zeiteinteilung mitunter schwierige Entscheidungen treffen. Aber wir dürfen uns nie bewusst dafür entscheiden, dass das Geistige in unserem Leben zweitrangig wird. („Education for Real Life“, Ensign, Oktober 2002, Seite 17f.)

Präsident Gordon B. Hinckley (1910–2008) hat gesagt:

Lernen Sie bei all Ihrem Lernen auch [vom Herrn]. Trachten Sie bei all Ihrem Lernen nach Gotteserkenntnis. Dieses Wissen ergänzt Ihre Ausbildung bestens und verleiht Ihrem Leben Fülle und Charakter wie sonst nichts. (Herbst-Generalkonferenz 1964)

Was, wenn ich mich von den Entscheidungen für meine Zukunft überfordert fühle?

Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft und Kristen M. Oaks haben gesagt:

Wir wissen, dass nichts verwirrender sein kann, als nicht zu wissen, was man mit seiner Zukunft anfangen soll; andererseits ist nichts erfüllender, als seine eigenen Fähigkeiten zu entdecken. Lesen Sie Ihren Patriarchalischen Segen, denken Sie an Ihre naturgegebenen Fähigkeiten und Talente und blicken Sie nach vorn. Machen Sie den ersten Schritt, und es werden sich Türen öffnen. („Die Heiligen der Letzten Tage und die Bildung“, Liahona, April 2009, Seite 29)

Elder Neal A. Maxwell (1926–2004) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erläutert:

Viele Jugendliche fragen sich, ob sie auf eine Hochschule gehen oder eine Berufsausbildung machen sollen. Ihr habt die Wahl. Wofür man sich entscheidet, ist in der Regel eine Frage der Vorliebe, nicht des Grundsatzes. Macht daher, bevor ihr euch entscheidet, mit Bedacht eine Bestandsaufnahme eurer eigenen Interessen, eurer Fähigkeiten und eurer Lebensumstände. Hört auf euer Gefühl und achtet auf eure Vorlieben. Bemüht euch dann beharrlich um die Ausbildung, die euren Interessen und Fähigkeiten am meisten entspricht. Denkt daran: Jede ehrenhafte Arbeit ist ehrenhaft. („Seek Learning, Even by Study and Also by Faith“, Videokassette, 1994)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Bis wann muss ich mich für eine Bildungseinrichtung der Kirche bewerben?

Um den Schülern zu helfen, sich zu informieren, wann sie sich an einer Bildungseinrichtung der Kirche bewerben könnten, nutzen Sie die folgenden Links, um aktuelle Informationen zu erhalten.

BYU Pathway: https://www.byupathway.edu/academic-calendar

BYU: https://enrollment.byu.edu/admissions/when-should-i-apply

BYU Hawaii: https://ai1.ivy-cdn.com/storage/assets/Ve6D4xkngR0YrMOv2zPW8wdbZEKB2QOo.png

BYU Idaho: https://www.byui.edu/admissions/application-deadlines

Ensign College: https://www.ensign.edu/admissions-dates-deadlines

Das Institut ist etwas für mich

Wenn Sie glauben, dass die Schüler von weiteren Informationen über das Institut profitieren, zeigen Sie eines oder mehrere der Videos aus der Videosammlung „Das Institut ist etwas für mich“. In diesen Videos bezeugen junge Erwachsene aus aller Welt, wie wertvoll die Teilnahme am Institut ist.

Alternativer Einstieg in den Unterricht

Sie könnten den Unterricht mit den folgenden Informationen beginnen: Laut der Weltgesundheitsorganisation liegt die durchschnittliche Lebenserwartung weltweit bei etwa 73 Jahren (Website der WHO).

Erklären Sie den Schülern, dass jemand, der 16 Jahre alt ist und 73 Jahre alt wird, noch etwa 78 Prozent seines Lebens vor sich hat.

Was meint ihr, warum es wichtig ist, sich schon als Jugendlicher bewusstzumachen, dass ein so großer Teil des Lebens noch vor einem liegt?

Machen Sie den Schülern verständlich, dass sich ihre Investition in Bildung nach der Schule auf viele Jahre ihres Lebens auswirkt. Wenn Sie bereits Lektion 188, „Bildung ist wichtig“, besprochen haben, fragen Sie die Schüler, an welche Gründe sie sich noch erinnern, weshalb Bildung so wichtig ist.