Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Uplatňování víry v Ježíše Krista při práci na dosažení soběstačnosti: Pán nám může pomáhat v našem úsilí stát se soběstačnými

„Uplatňování víry v Ježíše Krista při práci na dosažení soběstačnosti: Pán nám může pomáhat v našem úsilí stát se soběstačnými“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Uplatňování víry v Ježíše Krista při práci na dosažení soběstačnosti: Pán nám může pomáhat v našem úsilí stát se soběstačnými“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Práce na dosažení soběstačnosti: lekce 178

Uplatňování víry v Ježíše Krista při práci na dosažení soběstačnosti

Pán nám může pomáhat v našem úsilí stát se soběstačnými

Kenya: Youth Social Media 2020: Lavynne Lawino

Když uplatňujeme víru v Ježíše Krista, zveme Ho, aby nám pomáhal ve všech ohledech našeho života. Spasitel nám kromě toho, že nám žehná duchovní silou a uzdravuje nás z hříchu, může také pomáhat dosahovat soběstačnosti v oblasti časných potřeb. Může se jednat o finance, vzdělání, zaměstnání a naše fyzické a emoční zdraví. Tato lekce může studentům pomoci uplatňovat víru v to, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus jim budou žehnat v jejich úsilí pracovat na dosažení soběstačnosti.

Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si vypsali překážky, kvůli nimž je obtížné stát se soběstačnými v jedné nebo více z následujících oblastí:

znalost evangelia;
současné a budoucí finanční potřeby;
vzdělání a zaměstnání;
fyzické potřeby;
emoční a sociální potřeby.

Možné výukové činnosti

Pavlíniny potřeby

Poznámka: Před výukou této lekce by mohlo být užitečné probrat lekci 177: „Práce na dosažení soběstačnosti po způsobu Páně“. Lekce 177 seznamuje studenty se zásadami soběstačnosti a s tím, proč je soběstačnost v plánu Nebeského Otce důležitá.

Zvažte možnost zahájit vyučovací hodinu tím, že studentům pomůžete diskutovat o tom, jak zaopatřování našich potřeb vyžaduje jak naše vlastní úsilí, tak Boží vedení. S diskusí můžete pomoci využitím následující modelové situace a související činnosti. Mohlo by být užitečné poukázat na to, že oba přístupy, které Pavlína v modelové situaci zaujímá, jsou problematické.

Mohli byste začít tím, že přečtete první část následující situace. Poté přečtěte obě možné odpovědi. Po každé odpovědi se zastavte a vyzvěte studenty, aby se ve dvojicích podělili o to, co by Pavlíně poradili.

Pavlína se těší, až za dva roky dokončí střední školu. Je však nervózní z toho, kolik peněz bude muset našetřit do budoucna.

Co byste poradili, pokud:

se Pavlína rozhodne, že se bude každý den modlit k Bohu, aby jí poskytl peníze, které bude po maturitě potřebovat; Pavlína nemá v plánu hledat si zaměstnání, protože věří, že se o ni Bůh postará.
Pavlína má pocit, že jelikož peníze nejsou „duchovní záležitostí“, Bohu na tom nebude záležet. Rozhodne se, že bude každý den hledat zaměstnání, které bude vyhovovat jejímu školnímu rozvrhu. Plánuje si, že osloví majitele různých podniků, rozešle životopis a naučí se novým dovednostem, díky kterým bude mít pro místní obchody větší hodnotu.

Poté, co se studenti podělí o rady, které by mohli Pavlíně dát, je požádejte, aby se podělili o to, jak by se na její situaci mohl vztahovat následující citát.

Biskup W. Christopher Waddell, první rádce v Předsedajícím biskupstvu, vysvětlil:

10:7

Vše tedy poukazuje na Ježíše Krista jakožto na základ, na němž musíme stavět – a to i svou časnou připravenost.

Časná připravenost a soběstačnost znamená, že „věříme, že skrze milost neboli uschopňující moc Ježíše Krista a své osobní úsilí budeme schopni zaopatřit veškeré duchovní a časné nezbytnosti, které ve svém životě i v životě své rodiny potřebujeme“ [Osobní finance pro dosažení soběstačnosti (2017), 4]. („Byl chléb“, Liahona, listopad 2020, 44)

Zatímco se studenti budou dělit o své postřehy ohledně citátu biskupa Waddella, poukažte na to, že duchovní i časnou soběstačnost rozvíjíme uplatňováním víry v Ježíše Krista a vlastním úsilím.

Zvažte možnost ukázat studentům následující sebehodnocení, včetně pokynů a kategorií, abyste jim pomohli zamyslet se nad tím, proč potřebují, aby jim Spasitel pomohl stát se soběstačnějšími.

Seřaďte níže uvedené kategorie od nejméně obtížných po ty nejobtížnější, pokud jde o práci na dosažení soběstačnosti. Vedle jedné nebo dvou pro vás nejobtížnějších kategorií si napište veškeré překážky, k jejichž překonání potřebujete Spasitelovu pomoc.

Znalost evangelia
Současné a budoucí finanční potřeby
Vzdělání a zaměstnání
Fyzické potřeby
Emoční a sociální potřeby

Během dnešního studia myslete na to, ve kterých oblastech potřebujete pomoc nejvíce. Přizvěte Ducha Svatého, aby posílil vaši víru v to, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus vám budou ve vašem úsilí o dosažení soběstačnosti pomáhat.

Uplatňování víry v Pána při práci na dosažení soběstačnosti

Požádejte studenty, aby se podělili o to, co zjistili. V rámci této diskuse byste také mohli probrat následující otázky.

Jak by podle vás mohl tento příběh skončit, kdyby Jozef neměl víru v Boha? Kdyby Jozef nebyl ochoten vynaložit úsilí?
Jak by se podle vás mohl tento příběh týkat života dospívajícího?

Také byste mohli studenty požádat, aby se s ostatními členy třídy podělili o zážitky, kdy jejich rodina díky Boží pomoci a rodinnému úsilí obdržela to, co potřebovala. Také vy byste se mohli podělit o nějakou vlastní zkušenost.

Osobní uplatnění

Zvažte možnost znovu studentům ukázat kategorie soběstačnosti, nad kterými se zamýšleli v první části lekce, a vyzvat je, aby udělali následující.

Věnujte nějaký čas tomu, abyste si s modlitbou zaznamenali následující, zatímco budete přemýšlet o kategoriích soběstačnosti, které jste si na začátku lekce označili za obtížnější:

Co z toho, čemu jste se naučili, posiluje vaši víru, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus vám pomohou překonávat v životě překážky bránící dosažení soběstačnosti.
Jak byste mohli uplatňovat víru v Nebeského Otce a Ježíše Krista prostřednictvím vlastního úsilí o dosažení soběstačnosti.

Zvažte možnost požádat dobrovolníky, aby se podělili o něco z toho, co si napsali do deníku.

Další materiály a zdroje

Pomůže nám Pán stát se soběstačnými?

První předsednictvo prohlásilo:

Pán prohlásil: „Záměrem mým je postarati se o svaté mé.“ (NaS 104:15.) Toto zjevení je zaslíbením od Pána, že zajistí časná požehnání a otevře dveře soběstačnosti, což je naše schopnost zajistit pro sebe a pro naši rodinu základní životní potřeby.

Vyzýváme vás, abyste pilně studovali a uplatňovali [zásady víry, vzdělání, usilovné práce a důvěry v Pána] a učili jim členy své rodiny. Budete-li tak činit, budete v životě požehnáni. Naučíte se kráčet po cestě vedoucí k dosažení větší soběstačnosti. Budete požehnáni větší nadějí, pokojem a růstem.

Buďte si prosím jisti tím, že jste dítětem našeho Otce v nebi. Miluje vás a nikdy vás neopustí. Zná vás a je připraven vám nabídnout duchovní a časná požehnání plynoucí ze soběstačnosti. („Poselství Prvního předsednictva“, Osobní finance pro dosažení soběstačnosti [2017])

Biskup H. David Burton, bývalý předsedající biskup, učil:

Poté, co jsme udělali vše, co je v našich silách, abychom byli soběstační a zaopatřili potřeby své i své rodiny, se můžeme s důvěrou obracet na Pána a prosit Ho o to, čeho se nám možná ještě nedostává. („The Blessing of Work“, Liahona, Dec. 2009, 43)

Co když se budeme snažit dosáhnout soběstačnosti neúspěšně?

President Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů řekl následující ohledně Kristova charakteru:

A tak vás prosím, abyste zítra i po všechny nadcházející dny pamatovali na to, že Pán žehná těm, kteří se chtějí zlepšovat, kteří uznávají potřebnost přikázání a snaží se je dodržovat, a ty, kteří si cení křesťanských ctností a podle svých nejlepších schopností usilují o to, aby si je osvojili. Pokud při tomto úsilí klopýtáte, dělá to každý; máme Spasitele, který vám pomůže jít dál. Pokud upadnete, vzývejte Jeho sílu. … A zakrátko se vám podaří dosáhnout toho, o co usilujete. („Zítra mezi vámi Pán vykoná divy“, Liahona, květen 2016, 126)

Čemu se můžeme naučit z příkladu Jozefa z Egypta ohledně práce na dosažení soběstačnosti?

Biskup W. Christopher Waddell z Předsedajícího biskupstva řekl:

10:7

Při přemítání o zásadě připravenosti se můžeme znovu podívat na Jozefa v Egyptě. Pouhá znalost toho, co se stane, by nestačila k tomu, aby lidi přenesla přes „hubená“ léta bez určité míry oběti v letech hojnosti. Namísto toho, aby zkonzumovali vše, co Faraonovi poddaní dokázali vyprodukovat, si stanovili limity a dodržovali je, aby bylo postaráno jak o okamžité, tak o budoucí potřeby. Nestačilo jen vědět, že přijdou obtížné časy. Museli jednat, a díky jejich úsilí „byl chléb“. („Byl chléb“, Liahona, listopad 2020, 44)

Doplňkové výukové činnosti

Studium písem

Mohli byste studenty vyzvat, aby si prošli seznam pasáží z mistrovství v nauce ze všech čtyř studijních ročníků a vyhledali verše, které:

mohou posílit něčí víru v to, že Bůh je ochoten nám pomáhat;
nám pomáhají porozumět tomu, že Bůh od nás očekává, že při hledání odpovědí a řešení uděláme vše, co je v našich silách.

Zde je několik příkladů pasáží z mistrovství v nauce, které by studenti mohli zmínit:

Přísloví 3:5–6

Matouš 11:28–30

Jakub 2:17–18

Mosiáš 2:41

Eter 12:27

Nauka a smlouvy 88:118

Poskytněte studentům příležitost podělit se s druhými o to, co zjistili. Zatímco se budou dělit o své poznatky, mohli byste je vyzvat, aby přemýšleli o skutečných situacích, ve kterých by porozumění dané pasáži z písem mohlo někomu pomoci pracovat na dosažení větší míry soběstačnosti.

Prohlubujte svou víru

Ke konci první části lekce, poté co studenty vyzvete, aby se zamysleli nad oblastmi, v nichž potřebují pomoc od Boha, aby se stali soběstačnějšími, byste se mohli podělit o následující slova presidenta Russella M. Nelsona. Vyzvěte studenty, aby v nich vyhledali společné řešení všech problémů, kterým mohou čelit.

16:22

Moji drazí bratři a sestry, … vyzývám [vás], abyste dnes začali prohlubovat svou víru. Díky vaší víře prohloubí Ježíš Kristus vaši schopnost přenášet v životě hory, dokonce i kdyby se nad vámi vaše osobní těžkosti tyčily jako hora o velikosti Mount Everestu. …

Vaše hory se od sebe mohou lišit, ale přesto je odpovědí na každou z vašich těžkostí získat hlubší víru. („Kristus vstal z mrtvých; víra v Něj bude hory přenášet“, Liahona, květen 2021, 102–103)

Mohli byste studenty rozdělit do pěti skupin, přičemž každá skupina se zaměří na jednu z následujících oblastí soběstačnosti:

budování duchovní síly a svědectví o Kristu;
získání vzdělání;
vydělávání peněz;
fyzické zdraví;
emoční odolnost.

Vybídněte členy skupin, aby v rámci své skupiny společně probrali různé myšlenky, které je napadnou, a poté řekli ostatním členům třídy, jak by mohla prohloubená víra v Krista pomoci někomu, kdo má v dané oblasti nějaké potíže.

Příklady z písem mohou posilovat naši víru v Krista

Někdy nám může obtížná situace připadat zvládnutelnější, když si vzpomeneme na něco, co Bůh udělal pro druhé. Pokud se domníváte, že by studentům pomohlo, kdyby si vedle příběhu o Jozefovi prostudovali i některé další, mohli byste zmínit například příběh Davida (1. Samuelova 17:40–50) či Jareditů (Eter 2:16–17, 22–23; 3:1–6).

Alternativní způsob, jak tuto lekci zakončit, je požádat studenty, aby doplnili následující věty:

Vědomí toho, že Bůh pomohl (někdo z písem) v (co pro něj Bůh udělal), mi dodává naději v to, že Bůh může pomoci i mně najít způsob, jak překonat (překážka v dosažení soběstačnosti, kterou nedokáži překonat vlastními silami).

(Například: Vědomí toho, že Bůh pomohl Davidovi v jeho bitvě s Goliášem, mi dodává naději v to, že Bůh může pomoci i mně najít způsob, jak překonat to, že se mi nedaří rozumět učivu ve škole.)