Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Sviluppare l’autosufficienza alla maniera del Signore – “Il Signore ama l’impegno”

Sviluppare l’autosufficienza alla maniera del Signore – “Il Signore ama l’impegno”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

Sviluppare l’autosufficienza alla maniera del Signore – “Il Signore ama l’impegno”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Sviluppare l’autosufficienza: Lezione 177

Sviluppare l’autosufficienza alla maniera del Signore

“Il Signore ama l’impegno”

Sviluppare l’autosufficienza ci aiuta a seguire gli insegnamenti di Gesù Cristo nel provvedere a noi stessi e nel benedire gli altri. Imparare a sviluppare l’autosufficienza da giovani porta a una maggiore capacità di farlo da adulti. Questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere perché sviluppare l’autosufficienza è importante nel piano che il Padre Celeste ha per noi.

Preparazione degli studenti: Potresti chiedere agli studenti di fare da soli qualcosa che altri hanno fatto per loro in passato. Per esempio potrebbero preparare un pasto, fare il bucato, pagare qualcosa che di solito viene pagato dai genitori o aggiustare qualcosa in casa.

Possibili attività di apprendimento

Progrediamo mediante l’azione

Prima dell’inizio della lezione puoi dare a uno studente una copia della dichiarazione del vescovo Waddell e a un altro studente una copia della dichiarazione contenuta in Argomenti e domande. Invitali a leggere le dichiarazioni e a prepararsi a esporre ciò che imparano sul Salvatore e come spiegherebbero con parole proprie l’autosufficienza.

Inizia questa lezione mostrando questa immagine di un uccellino insieme alle seguenti domande. Puoi organizzare gli studenti in piccoli gruppi di discussione. Mostra le domande una alla volta e lascia loro il tempo di confrontarsi su ciascuna di esse.

Che cosa potrebbe accadere a questo uccellino se i suoi genitori gli permettessero di rimanere nel nido per sempre, fornendogli costantemente il cibo?
In che modo lo si può paragonare al nostro progresso e al nostro sviluppo nel piano che il Padre Celeste ha per noi?

Aiuta gli studenti a comprendere che gran parte della nostra crescita dipende dalla nostra disposizione a imparare e a prenderci la responsabilità del nostro progresso. Puoi rendere testimonianza del fatto che il Signore desidera aiutarci quando ci impegniamo a progredire.

Autosufficienza

Scrivi alla lavagna autosufficienza e mostra queste due dichiarazioni. Invita gli studenti a leggere le dichiarazioni e a prepararsi a spiegare ciò che imparano sul Salvatore e sul significato dell’autosufficienza. Se hai distribuito le dichiarazioni tra gli studenti prima della lezione, invitali a parlare delle proprie impressioni prima di aprire la discussione al resto della classe.

Il vescovo W. Christopher Waddell del Vescovato Presiedente ha spiegato:

Il Signore non si aspetta che facciamo più di quanto possiamo, ma si aspetta che facciamo quello che possiamo, quando possiamo farlo. Come ricordatoci dal presidente Nelson durante la scorsa conferenza generale, “il Signore ama l’impegno”. […]

Preparazione temporale e autosufficienza significano “credere che tramite la grazia — o potere capacitante — di Gesù Cristo e con i nostri sforzi siamo in grado di ottenere tutti i beni primari spirituali e materiali della vita di cui abbiamo bisogno noi stessi e la nostra famiglia”. (“C’era del pane”, Liahona, novembre 2020, 43–44)

In Argomenti e domande nella Biblioteca evangelica si afferma:

Il Salvatore invita tutti noi ad agire, a essere indipendenti e a diventare come Lui. Egli ci aiuterà. […] La Sua maniera comprende l’imparare e il vivere i principi dell’autosufficienza, ovvero “la capacità, l’impegno e il lavoro per provvedere al sostentamento della propria vita e quella della famiglia” (Provvedere nella maniera del Signore – Sommario della guida ai servizi di benessere per uso dei dirigenti [2009]). (Argomenti e domande, “Autosufficienza”, Biblioteca evangelica)

Che cosa avete imparato sul Salvatore da queste dichiarazioni?
Come descrivereste l’autosufficienza con parole vostre?

Man mano che gli studenti rispondono alla domanda, puoi scrivere ciò che dicono alla lavagna accanto alla parola autosufficienza. Aiutali a comprendere che sviluppare l’autosufficienza ci aiuta a diventare più simili a Gesù Cristo.

Esponi queste istruzioni e queste domande, e invita gli studenti a meditare sul proprio desiderio di diventare autosufficienti e sul proprio impegno a farlo.

Meditate su queste domande:

Come spieghereste che cosa significa per un adolescente accrescere la propria capacità nei seguenti ambiti?

Conoscenza del Vangelo

Necessità finanziarie attuali e future

Istruzione e lavoro

Necessità fisiche

Necessità emotive e sociali

In che modo sviluppare le vostre capacità in questi ambiti benedice la vostra vita sulla terra e il vostro progresso eterno?

Esempi di autosufficienza

Potrebbe essere utile per gli studenti vedere in che modo le persone di cui si parla nelle Scritture sono state benedette grazie al loro impegno nell’accrescere la propria autosufficienza per soddisfare le loro necessità spirituali e materiali.

Mostra le seguenti istruzioni insieme ai riferimenti e alle domande. Dividi gli studenti in gruppi di tre e chiedi a ciascun componente di leggere un riferimento diverso. Gli studenti possono poi riassumere al proprio gruppo ciò che hanno letto ed esprimere la propria opinione sulle domande di accompagnamento.

Leggete uno dei seguenti resoconti scritturali e meditate sulla relativa domanda.

Mosè 4:23–25; 5:1 (Adamo ed Eva lasciano il Giardino di Eden)

Perché il fatto che Dio abbia chiesto ad Adamo ed Eva di lavorare per procurarsi il cibo li avrebbe benedetti più che se avesse fatto sì che la terra lo producesse spontaneamente per loro?

Genesi 6:14–16 (Noè ha bisogno di protezione per la sua famiglia dall’imminente diluvio)

Perché costruire l’arca benedisse Noè più che se gli fosse stata fornita miracolosamente da Dio?

Esodo 19:19–20 (Mosè cerca di ricevere istruzioni dal Signore nel deserto)

Perché salire sulla montagna prima di ricevere ulteriori rivelazioni da Dio ha benedetto Mosè?

L’esempio di Gesù Cristo

Può essere facile dimenticare che una volta Gesù Cristo era un giovane uomo. Il Nuovo Testamento contiene alcuni capitoli sulla Sua nascita miracolosa e molti altri che riguardano la Sua vita adulta. Possiamo, tuttavia, conoscere qualche dettaglio su come passò la Sua giovinezza.

Leggete Luca 2:52 individuando i luoghi in cui il Salvatore crebbe e progredì come giovane uomo.

A partire dal versetto 52 puoi assegnare a piccoli gruppi di studenti un ambito (intellettuale, fisico, spirituale e sociale) su cui concentrarsi in vista della prossima discussione.

Insieme al vostro gruppo provate a pensare ai modi in cui alcuni adolescenti:

Fanno affidamento sugli altri più del dovuto in quell’ambito.
Potrebbero accrescere le proprie capacità in quell’ambito.

Alcuni esempi a cui gli studenti pensano possono essere: affidarsi a qualcun altro per svolgere tutto il lavoro relativo a un incarico scolastico di gruppo (intellettivo), fare affidamento sui genitori per svolgere le faccende domestiche (fisico), aspettarsi che un dirigente dei giovani svolga tutte le lezioni domenicali (spirituale) o aspettarsi che siano gli altri a programmare attività per stare insieme (sociale).

Condividere quanto si è imparato

Dai agli studenti la possibilità di riflettere e di esprimere quello che hanno imparato o sperimentato sull’autosufficienza. Un modo per farlo è mediante la prossima attività. Gli studenti possono svolgerla da soli o con altri.

Immaginate che un dirigente vi chieda di dire ai giovani del vostro rione cosa avete imparato questa settimana al Seminario. Scrivete ciò che avete imparato sull’autosufficienza trattando questi punti:

Una descrizione dell’autosufficienza
Perché sviluppare l’autosufficienza è importante nel piano che il Padre Celeste ha per noi
Un esempio personale o scritturale in cui qualcuno si è dimostrato autosufficiente
Un modo in cui gli adolescenti potrebbero diventare più autosufficienti in un qualsiasi aspetto della loro vita

Invita alcuni studenti a leggere quello che hanno scritto. Incoraggia i membri della classe ad annotare le proprie impressioni sul diario di studio mentre ascoltano i compagni.

Ulteriori risorse

Che cos’è l’autosufficienza?

Autosufficienza […] significa credere che tramite la grazia (o potere capacitante) di Gesù Cristo e i nostri sforzi siamo in grado di ottenere tutte le cose spirituali e materiali della vita di cui abbiamo bisogno per noi stessi e per la nostra famiglia. L’autosufficienza è una prova della nostra fiducia o della nostra fede nel potere che Dio ha di smuovere le montagne nella nostra vita e di darci la forza di trionfare sulle prove e sulle afflizioni. (Le finanze personali per l’autosufficienza [2017], 4)

L’anziano Hugo E. Martinez dei Settanta ha spiegato:

10:10

L’autosufficienza è una dottrina del vangelo di Gesù Cristo; non un programma. È un processo che dura tutta la vita; non un evento.

Diventiamo autosufficienti nel corso della nostra vita, crescendo in forza spirituale, migliorando la nostra salute fisica ed emotiva, perseguendo la nostra istruzione e svolgendo il nostro lavoro, ed essendo preparati materialmente [vedere Manuale generale, 22.1]. C’è mai una fine a questo compito nella nostra vita? No, è un processo di apprendimento, di crescita e di impegno che dura tutta la vita. Non finisce mai; è un processo continuo e quotidiano. (“Insegnare l’autosufficienza ai bambini e ai giovani”, Liahona, maggio 2022, 95)

Perché diventare autosufficienti è importante nel piano di Dio?

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha insegnato:

A prescindere dalla causa della nostra dipendenza da qualcuno nel campo delle scelte o delle risorse che potremmo procurarci da soli, questo ci indebolisce spiritualmente e ritarda la nostra crescita rispetto a ciò che il piano del Vangelo prevede per noi. (“Pentimento e cambiamento”, Liahona, novembre 2003, 40)

L’anziano Paul B. Pieper dei Settanta ha detto:

Imparare a lavorare — addestrando e disciplinando la mente, il corpo e lo spirito a sforzarsi, a produrre, a ottenere risultati e a progredire — è una realtà fondamentale di ogni vita terrena. È uno dei mezzi attraverso cui diventiamo come Dio e adempiamo i Suoi scopi sulla terra. Dio Padre, Gesù Cristo e lo Spirito Santo lavorano tutti. L’opera e la gloria di Dio sono “fare avverare l’immortalità e la vita eterna dell’uomo”. La realtà è che non ci può essere gloria senza lavoro. (“The Realities of Mortality” [riunione della Brigham Young University–Idaho, 19 febbraio 2013], byui.edu)

L’anziano Joseph W. Sitati dei Settanta ha attestato:

4:56

L’autosufficienza comincia con la visione di quello che possiamo diventare, liberi dai dubbi su noi stessi e da eventuali sentimenti di inadeguatezza. Quando vi vengono in mente tali pensieri, dovete ricordare il vostro potenziale divino, che il Padre Celeste vi ha posto sulla terra e vi ha dato la capacità di avere dominio su tutte le cose che sono in essa. Il Padre Celeste ha promesso a tutti coloro che vivono secondo il modello delle Sue alleanze che provvederà per loro. Il piano del Vangelo è quello di aiutarci in modo che possiamo essere indipendenti e diventare come il nostro Padre Celeste. Attesto che se svilupperete una visione chiara di ciò che potete diventare, il Signore vi aprirà la via in modo che quella visione possa diventare una realtà. (Trascrizione del video “L’istruzione per una vita migliore” dal minuto 3:39 al minuto 4:33)

Attività di apprendimento supplementari

Cercare l’aiuto di Dio

Dopo che avrete studiato i versetti indicati nella sezione “Autosufficienza”, puoi leggere questa dichiarazione del presidente Dieter F. Uchtdorf, allora membro della Prima Presidenza: Invita gli studenti a parlare di come si applica a ciò che hanno appena imparato dai resoconti scritturali. Quindi, incoraggiali a menzionare alcune situazioni nella nostra vita a cui questa dichiarazione potrebbe applicarsi.

Spesso la risposta a una preghiera non arriva mentre siamo in ginocchio, ma mentre siamo in piedi e stiamo servendo il Signore e il prossimo. (“Aspettando sulla via di Damasco”, Liahona, maggio 2011, 76)

Inizio alternativo

Per dare inizio alla discussione, invece di usare l’esempio dell’uccellino, mostra l’immagine di una squadra di bambini e usa i suggerimenti sotto riportati.

Immaginate di essere gli allenatori di questa squadra. Quando presentate loro una nuova, ma importante, tecnica, un bambino dice: “Sembra troppo difficile! Non ce la faccio!”. Quale sarebbe il risultato se:

Attuaste voi quella tecnica al posto di quel bambino ogni volta che la squadra si allena?
Vi arrabbiaste col bambino per non aver compreso e imparato velocemente quella tecnica?
Continuaste a mostrare al bambino come fare e a incoraggiarlo a provare fino a quando non la impara?