Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Doelen stellen: Doeltreffend doelen stellen en ze bereiken

‘Doelen stellen: Doeltreffend doelen stellen en ze bereiken’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Doelen stellen: Doeltreffend doelen stellen en ze bereiken’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Voor de kracht van de jeugd: Keuzes maken: les 172

Doelen stellen

Doeltreffend doelen stellen en ze bereiken

Hoewel het veel mensen tot zegen is geweest om doelen te stellen en te bereiken, hebben anderen het opgegeven of raken ze ontmoedigd wanneer ze tekortschieten. De Heer wil dat wij worden zoals Hij en onze hemelse Vader (zie 3 Nephi 12:48). Hij zal ons helpen in ons streven om te leren en te groeien. Deze les kan de cursisten dichter tot de Heer brengen door met zijn hulp persoonlijke doelen te leren stellen en bereiken.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten nadenken over korte- en langetermijndoelen die ze willen bereiken. Ze kunnen ook bekenden vragen wat ze hebben geleerd over doelen stellen en bereiken.

Mogelijke leeractiviteiten

Doelen en keuzes

Teken aan het begin van de les eventueel het volgende op het bord. Laat de cursisten dat ook in hun studiedagboek doen.

De cursisten kunnen hun antwoorden op de volgende vragen telkens naast het rechtse poppetje noteren.

Wat hoop je over drie maanden te bereiken? Over een jaar? Over vijf jaar?

Laat de cursisten over de volgende vragen nadenken. Vraag vervolgens cursisten die dat willen hun antwoord met de klas te delen.
Wat voor gedachten of gevoelens krijg je als je over deze doelen nadenkt? Waarom?

Onze hemelse Vader en Jezus Christus willen dat je het beste uit jezelf haalt en uiteindelijk wordt zoals Zij (zie 3 Nephi 12:48). Streef vandaag tijdens de les naar de leiding van de Geest om te zien hoe Zij je persoonlijke doelen kunnen helpen stellen en bereiken.

De hulp van de Heer

Lees het volgende citaat van ouderling Ulisses Soares van het Quorum der Twaalf Apostelen. Ga na wat je leert over doelen stellen en bereiken:

De hulp van de Heer die we kunnen ontvangen bij onze doelen en rechtschapen bezigheden is onbeperkt, en Hij steunt ons bij elke goede en rechtschapen inspanning. […] Ik spoor u aan om te bedenken hoe u, ongeacht uw omstandigheden, rechtschapen doelen kunt nastreven. Ik verzeker u dat de Heer ieder van ons liefheeft en dat Hij er altijd is om ons te helpen, ongeacht onze situatie. (‘Doelen, groei en vooruitgang – recente boodschappen van profeten en apostelen’ [digitaal thema-artikel], Liahona, januari 2023, Evangeliebibliotheek.)

Hoe is de boodschap van ouderling Soares van toepassing op doelen stellen en bereiken?

De cursisten kunnen het anders verwoorden, maar maak ze duidelijk dat de Heer ons zal helpen om rechtschapen doelen te stellen en te bereiken. Zet deze waarheid eventueel op het bord.

Zet vervolgens De Heer boven de tekening van het begin van de les en stel de volgende vraag.
Wat heb je eraan om te weten dat de Heer je zal helpen bij het stellen en bereiken van je doelen?

Het kan nuttig zijn om uit te leggen dat we op veel vlakken doelen kunnen stellen, waaronder doelen op het gebied van opleiding, relaties en lichamelijke gezondheid. Elke poging om op christelijke wijze te groeien, je te verbeteren of vooruitgang te maken, is een rechtschapen doel.

Sommige cursisten zijn misschien ontmoedigd omdat het voor hun gevoel vaker niet, dan wel lukt. Stel de volgende vraag om deze cursisten te helpen.
Als we onze doelen niet bereiken, waarom is het dan belangrijk om, zoals ouderling Soares heeft gezegd, in gedachten te houden dat de Heer ons liefheeft en er is om ons te helpen?

Laat de cursisten 2 Nephi 4:17–21, 26–28 lezen en nagaan hoe Nephi zich tot de Heer wendde toen hij vond dat hij tekortschoot.

Haal eventueel het voorbeeld van Abraham aan om duidelijk te maken hoe de Heer ons kan helpen om onze doelen te bereiken, zelfs als dat onmogelijk lijkt. Misschien hebben de cursisten dit verhaal al in les 22: ‘Abraham 1’ bestudeerd. Als dat het geval is, kunt u de onderstaande activiteit aan de behoeften van de cursisten aanpassen.

Enkele jaren voordat Abraham als profeet van de Heer werd geroepen, groeide hij op in een land waar goddeloosheid en afgoderij heerste. Zelfs zijn eigen vader besloot zijn ‘leven weg te nemen’ (Abraham 1:30).

Lees Abraham 1:1–2, 4 en ga na welke doelen Abraham had gesteld.

Wat heb je gevonden?
Hoe moeilijk moet het, gezien zijn omstandigheden, voor Abraham zijn geweest om zijn doelen te bereiken?

De Heer redde Abrahams leven op wonderbaarlijke wijze en beloofde hem zijn rechtvaardige doelen te helpen verwezenlijken (zie Abraham 1:15–20).

Lees Abraham 1:18–19 en ga na hoe de Heer Abraham zou helpen.

Wat doet Abrahams ervaring met jou en hoe jij tegen je doelen aankijkt?
Hoe hebben je hemelse Vader en Jezus Christus jou of iemand die je kent geholpen om een rechtschapen doel te stellen?

Doelen stellen

Neem de beginselen op de hand-out door en bereid een antwoord op de volgende vragen voor:

Welke stappen van dit proces gaan goed? Welke stappen vind je het moeilijkst? Waarom?
Hoe zou het zijn om de Heer erbij te betrekken en zijn hulp tijdens dit proces te zoeken?

Vraag enkele cursisten na verloop van tijd om hun antwoorden aan de klas te vertellen.

Oefenen met doelen stellen

Als er voldoende tijd is, kunt u uw cursisten laten oefenen met het stellen en bereiken van doelen aan de hand van dit proces. Ze kunnen de volgende activiteit met een klasgenoot of in groepjes doen. U kunt ook meteen naar ‘Jouw doel’ gaan.

Noteer in je studiedagboek een aantal voorbeelden van rechtschapen en waardevolle levensdoelen die tieners kunnen stellen.

Kies vervolgens een van deze doelen en bedenk aan de hand van de beginselen op de hand-out een scenario waarin iemand realistisch gezien elke stap zou kunnen uitvoeren. Bedenk hoe je de Heer bij dit proces kunt betrekken.

Je kunt het scenario als voorbeeld gebruiken:

Jayden vraagt onze hemelse Vader om hulp bij het stellen van een doel. Hij besluit dagelijks tien minuten het Boek van Mormon te bestuderen.
Hij besluit vroeger op te staan zodat hij zijn studie vóór school kan doen.
Na een week merkt Jayden dat hij blijft uitslapen. Hij bidt om hulp.
Na twee weken heeft Jayden het gevoel dat hij gefaald heeft. Hij vraagt zijn hemelse Vader hem te helpen om zijn liefde en die van Jezus Christus voor hem te voelen. Bemoedigd besluit hij het nog eens te proberen. Hij vertrouwt erop dat zijn hemelse Vader en Jezus Christus hem zullen helpen. Hij besluit elke avond vroeger naar bed te gaan, zodat het makkelijker is om wakker te worden.

Geef de cursisten voldoende tijd en vraag enkele cursisten daarna of ze hun scenario willen delen.

Jouw doel

De volgende activiteit is een manier waarop de cursisten een plan kunnen maken om de Heer bij hun doelen te betrekken. Ze kunnen hun doelen en plan in hun studiedagboek of op de hand-out noteren.

Denk aan de hand van de eerste stap op de hand-out na over je persoonlijke doelen. Denk daarbij na over je tekening aan het begin van de les.

Schrijf een of twee doelen op die je wilt bereiken. Stel een gedetailleerd plan op met de stappen die je wilt zetten om je doel(en) te bereiken. Neem in je plan op hoe je de Heer bij je doelen kunt betrekken.

Moedig de cursisten aan om hun doelen te bereiken en herinner ze aan de hulp van onze hemelse Vader en Jezus Christus. Lees eventueel het citaat van ouderling Soares nog eens voor en getuig van zijn woorden.

Aanvullende bronnen

Hoe kan doelen stellen mij tot zegen zijn?

In Predik mijn evangelie: gids om het evangelie van Jezus Christus te delen staat:

Leren doelen te stellen en plannen te maken zal je de rest van je leven tot zegen zijn. Dat gaat je helpen om verbonden met God te sluiten en na te komen, getrouw in de kerk te dienen, een opleiding te volgen, je binnen je werk te ontwikkelen en aan een sterk gezin te bouwen. (Predik mijn evangelie [2023], 150.)

Wat moet ik doen als ik het beter wil doen, maar mijn potentieel niet zie?

Ouderling Dieter F. Uchtdorf van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft getuigd:

14:11

Ik geloof dat de Heiland Jezus Christus zou willen dat je ziet, voelt en weet dat Hij jouw kracht is. Dat er, met zijn hulp, geen limiet is aan wat je kunt bereiken. Dat je potentieel onbegrensd is. Hij zou willen dat je jezelf ziet zoals Hij je ziet. En dat is heel anders dan de manier waarop de wereld je ziet. (‘Jezus Christus is de kracht van de jeugd’, Liahona, november 2022, 9–10.)

Wat moet ik doen als ik mijn doelen niet bereik?

President Dieter F. Uchtdorf, toenmalig lid van het Eerste Presidium, heeft gezegd:

We moeten ons bij het stellen van doelen ook realiseren dat, toch zeker in het begin, niet alles van een leien dakje zal gaan. We moeten ons hier niet door laten ontmoedigen, maar er juist kracht uit putten, omdat dit de druk van het volmaakt moeten zijn, wegneemt. We houden er vanaf het begin rekening mee dat we wellicht een keer de plank mis zullen slaan. En als we dat in ons achterhoofd houden zal de klap minder hard aankomen.

Als we met die instelling met onze doelen omgaan, hoeft tegenslag ons niet vleugellam te maken. Zelfs al behalen we het gewenste doel niet, dan nog zullen we een flink stuk zijn opgeschoten op de weg die naar ons doel toeleidt.

En dat is erg belangrijk.

Ook al is de eindbestemming nog lang niet in zicht, de reis op zich zal ons sterker maken dan we waren. (‘De beste tijd om een boom te planten’, Liahona, januari 2014, 5–6.)

Aanvullende leeractiviteiten

Keuzes afstemmen op doelen

Om de cursisten het belang duidelijk te maken van hun keuzes wanneer ze aan hun doelen werken, kunt u het verhaal van ouderling Quentin L. Cook delen uit de video ‘Verstandig kiezen’, vanaf tijdcode 3:51 tot 4:52. Laat de cursisten nagaan welke problemen hen aan de keuzes van deze jongeman opvallen.

15:19

Stel daarna vragen zoals deze:

Hoe zijn de keuzes van deze jongeman van invloed op zijn doelen?
Welk advies zou je de jongeman geven om zijn doelen te bereiken?

Denk na over je eigen doelen. Noteer in je studiedagboek advies dat je jezelf zou geven om je doelen te bereiken.

Gods voorbeeld in doelen stellen

Vraag de cursisten Mozes 1:39 te lezen en na te gaan wat het werk en de heerlijkheid van onze hemelse Vader is om ze het belang duidelijk te maken van doelen stellen en bereiken. U kunt daarna vragen wat onze hemelse Vader heeft gedaan om zijn werk en heerlijkheid tot stand te brengen. De cursisten kunnen antwoorden geven als: Hij heeft de wereld geschapen, onze keuzevrijheid veiliggesteld, in een Heiland voorzien en heilsverordeningen ingesteld.

U kunt ook de volgende plaatjes van de schepping laten zien of tekenen:

Laat de cursisten met een klasgenoot of in een groepje een paar verzen van Mozes 2:1–27 bestuderen, en daarbij elke dag van de schepping op de plaatjes koppelen aan de bijbehorende Schriftteksten. Na deze activiteit stelt u de volgende vraag:

Wat kunnen we van het scheppingsverhaal leren over doelen bereiken?

De cursisten kunnen antwoorden geven als: het kostte tijd, alles werd volgens een plan gedaan en het kostte veel moeite.

Hoe kun je wat je hebt geleerd op je persoonlijke doelen toepassen?

Een werk in uitvoering

Voor een voorbeeld van iemand die doelen stelde en bereikte, kunt u de video ‘A Work in Progress’ vertonen vanaf tijdcode 1:33 tot 5:04. Vertoon de video na de bespreking van de hand-out en vraag de cursisten om op voorbeelden van het proces van doelen stellen te letten.

7:30