Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Esaminare gli argomenti e le domande del Vangelo con una prospettiva eterna – Sforzarsi di vedere le cose come le vede il Signore

“Esaminare gli argomenti e le domande del Vangelo con una prospettiva eterna – Sforzarsi di vedere le cose come le vede il Signore”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande: Lezione 164

Esaminare gli argomenti e le domande del Vangelo con una prospettiva eterna

Sforzarsi di vedere le cose come le vede il Signore

Potremmo non trovare sempre risposte immediate alle nostre domande o soluzioni ai nostri problemi, e va bene così. Questi momenti sono occasioni per confidare nel Padre Celeste e in Gesù Cristo, i quali vedono quello che noi non riusciamo a vedere. Sanno ciò che noi non sappiamo. Quando ci sforziamo di vedere le cose come le vedono Loro, iniziamo a vedere le nostre domande e le nostre preoccupazioni sotto una luce diversa. Questa lezione può aiutare gli studenti a esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a ideare una dimostrazione pratica o un’analogia che possa illustrare il valore di vedere le cose da una prospettiva diversa. Potresti dare loro la possibilità di esporre le loro idee all’inizio della lezione.

Possibili attività di apprendimento

Prospettiva

Potresti invitare gli studenti a pensare a una dimostrazione pratica o a un’analogia che possa illustrare il valore di vedere le cose da una prospettiva diversa. Invitali a esporre le loro idee alla classe. In alternativa, puoi mostrare le immagini incluse intitolate “Case – Prospettiva limitata” e invitare gli studenti a discutere con un compagno le seguenti domande:

Se poteste scegliere di vivere in una di queste case, quale scegliereste? Perché?

Mostra la seconda parte delle immagini incluse intitolate “Case – Prospettiva dettagliata” e invita gli studenti a discutere le prossime domande.

In che modo questa aggiunta di prospettiva influenza la vostra scelta?
In quali probabili situazioni vedere le cose con prospettive diverse potrebbe aiutarci?

Immaginate che queste case rappresentino le nostre domande sul Vangelo o le situazioni della vita.

Perché può essere pericoloso trarre conclusioni riguardo alle nostre domande o situazioni senza cercare di vederle da una prospettiva più ampia?

Nel corso del Seminario gli studenti possono aver individuato domande o dubbi personali sul Vangelo. In tal caso, invitali a pensare a una delle loro domande. Altrimenti, invitali a pensare ora a domande o preoccupazioni che loro o altri potrebbero avere. Invitali inoltre a riflettere in preghiera, nel corso della lezione, su come una prospettiva eterna può aiutarli a trovare risposte, risoluzioni o almeno una maggiore pace.

Leggete i paragrafi da 8 a 10 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale”, nel Documento di base per la Padronanza dottrinale (2023), facendo attenzione a cosa imparate sull’esaminare concetti e domande con una prospettiva eterna.

Dopo che gli studenti avranno finito di leggere, invitali a esporre cosa hanno imparato. Durante la condivisione, puoi porre una o due domande di approfondimento come:

Cosa sapete del Padre Celeste e di Gesù Cristo che vi motiva a cercare di vedere le cose come le vedono Loro?
Quali consigli dareste alle persone per aiutarle a vedere le loro domande o le loro situazioni con una prospettiva eterna?
Quale Padronanza dottrinale o altri passi delle Scritture vi aiutano a vedere le cose con una prospettiva eterna?

Incoraggia gli studenti a esaminare l’elenco dei passi della Padronanza dottrinale nel Documento di base per la Padronanza dottrinale per aiutarli a rispondere alla domanda precedente.

Dopo questa discussione, consegna a ogni studente un foglio di carta. Invita gli studenti riassumere in una frase ciò che hanno imparato su come si esaminano concetti e domande da una prospettiva eterna. Quando ciascuno studente avrà scritto qualcosa, invitali a scambiarsi a caso i fogli con quanti più compagni possibile per dieci secondi fino a quando non dirai “stop”.

Invita alcuni studenti a leggere la frase scritta sul foglio che hanno ricevuto. Collettivamente gli studenti potrebbero aver scritto qualcosa di simile: Esaminare le nostre domande da una prospettiva eterna ci aiuterà a vederle come le vede il Signore.

Raccomanda agli studenti di conservare il foglio che hanno ricevuto. Sarà utilizzato nel corso della lezione.

Esempi di prospettiva eterna

Scegliete uno dei seguenti esempi tratti dalle Scritture. Prestate attenzione a come la prospettiva eterna ha influenzato la visione di queste persone.

Prima che gli studenti comincino il loro studio, puoi fornire ulteriore contesto per ogni esempio. A coloro che leggono il passo di Adamo ed Eva, spiega che alcune persone considerano la Caduta una cosa negativa perché ha introdotto nel mondo il peccato, la morte e le prove. Riguardo a Giobbe, potresti dire che molti membri della sua famiglia erano morti, che aveva perso i suoi beni e che aveva affrontato gravi problemi di salute.

Adamo ed Eva spiegano la Caduta. Mosè 5:10–11
Giobbe rende la sua testimonianza durante le prove. Giobbe 19:25–26

Quali elementi avete notato in merito al fatto che questa persona vedeva la sua situazione nel contesto del piano di salvezza del Padre Celeste?
In che modo la testimonianza di Cristo di questa persona ha influenzato la prospettiva con cui vedeva la situazione?

Dopo che gli studenti avranno parlato di quello che hanno scoperto, chiedi:

Quali sono alcuni esempi nella vita di Gesù Cristo in cui Egli ha affrontato una situazione da una prospettiva eterna?

Se gli studenti hanno bisogno di aiuto per trovare un esempio, invitali a leggere Isaia 53:3–5, 10 e a parlare del perché, da una prospettiva eterna, “piacque all’Eterno fiaccarlo” (Isaia 53:10. Sebbene il Padre Celeste fosse triste nel vedere Gesù Cristo soffrire, la Sua prospettiva eterna Gli permetteva di vedere che l’Espiazione di Suo Figlio era un elemento essenziale del piano di salvezza per tutti i Suoi figli).

Riflettete su eventuali situazioni che state affrontando in cui seguire l’esempio del Padre Celeste e di Gesù Cristo potrebbe aiutarvi a vedere le cose da una prospettiva eterna.

Pratica

Per la prossima attività possono usare gli stessi fogli che hanno ricevuto in precedenza dopo aver fatto circolare il riassunto di una frase sull’avere una prospettiva eterna.

Scrivete una domanda o una situazione che un adolescente potrebbe affrontare e che potrebbe essere utile guardare da una prospettiva eterna.

Dopo che ogni studente avrà scritto qualcosa, invitali di nuovo a scambiarsi continuamente i fogli per dieci secondi fino a quando non dici “stop”. Gli studenti possono quindi essere divisi in coppie per il resto dell’attività.

Parlate con un compagno di una o entrambe le coppie di domande in relazione a ciò che è scritto sui fogli che avete ricevuto. Notate che la prima domanda di ogni paio è tratta dal paragrafo 8 della sezione “Come acquisire la conoscenza spirituale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale.

Cosa so già sul Padre Celeste, sul Suo piano e su come Egli interagisce con i Suoi figli?

In che modo questo potrebbe cambiare il modo in cui viene considerata la domanda o la situazione?
Quali insegnamenti del Vangelo riguardano o chiariscono tale concetto o questione?

Quale passo scritturale o dichiarazione di un dirigente della Chiesa supporta questo insegnamento?

Dopo esservi confrontati sulle risposte, scrivete una breve rielaborazione sul foglio.

Quando gli studenti avranno finito, chiedi ad alcuni volontari di leggere alla classe la domanda o la situazione riportata sul loro foglio e poi le risposte che hanno scritto. Puoi chiedere al resto della classe ulteriori spunti di riflessione che potrebbero aiutare un adolescente a vedere la domanda o la situazione da una prospettiva eterna.

Rendi testimonianza del fatto che il Padre Celeste può aiutarci a vedere le cose dalla Sua prospettiva se ci volgiamo a Lui. Potresti anche dire che nei momenti in cui sentiamo di non riuscire ancora a vedere ciò che Egli vede, possiamo comunque confidare in Lui (vedere Proverbi 3:5–6). Incoraggia gli studenti a cercare continuamente di esaminare le loro domande e le loro situazioni da una prospettiva eterna.

Ulteriori risorse

In che modo la mia fede nel Padre Celeste e in Gesù Cristo influenza la mia prospettiva?

L’anziano David A. Bednar del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

15:19

La fedeltà non è stoltezza o fanatismo. Significa piuttosto confidare in Gesù Cristo e riporre la nostra fiducia in Lui quale nostro Salvatore, nel Suo nome e nelle Sue promesse. Quando ci “[spingiamo] innanzi con costanza in Cristo, avendo un perfetto fulgore di speranza e amore verso Dio e verso tutti gli uomini” [2 Nefi 31:20], siamo benedetti con una prospettiva e una visione eterne che vanno ben al di là della nostra limitata capacità terrena. (“In questo modo li metteremo alla prova”, Liahona, novembre 2020, 11)

Il presidente Dieter F. Uchtdorf, mentre serviva come membro della Prima Presidenza, ha detto:

21:33

La fede è fiducia, fiducia nel fatto che Dio vede ciò che noi non riusciamo a vedere e sa ciò che noi non sappiamo [vedere Isaia 55:8–9]. A volte, confidare nella nostra vista e nel nostro giudizio non è sufficiente.

Ho imparato questa lezione quando ero un pilota di aerei di linea, nei giorni in cui dovevo volare in mezzo alla nebbia fitta o a coltri di nuvole e riuscivo a vedere solo pochi metri davanti a me. Dovevo fare affidamento sugli strumenti che mi dicevano dove mi trovavo e dove ero diretto. Dovevo ascoltare la voce della torre di controllo. Dovevo fidarmi della guida di qualcuno in possesso di informazioni più accurate delle mie; qualcuno che non potevo vedere, ma nel quale avevo imparato a confidare; qualcuno in grado di vedere ciò che io non potevo vedere. Dovevo fidarmi e agire di conseguenza per arrivare in sicurezza alla mia destinazione. (“Quarto piano, ultima porta”, Liahona, novembre 2016, 17)

In che modo una prospettiva eterna mi aiuta a prendere decisioni?

Il presidente Russell M. Nelson ha spiegato:

19:15

Quando fate delle scelte, vi invito a adottare una prospettiva a lungo termine — una prospettiva eterna. Mettete Gesù Cristo al primo posto, perché la vostra vita eterna dipende dalla fede che avete in Lui e nella Sua Espiazione. Dipende anche dalla vostra obbedienza alle Sue leggi. L’obbedienza apre la strada a una vita felice oggi e a una superba ricompensa eterna domani.

Quando vi trovate di fronte a un dilemma, pensate Celeste! Quando siete messi alla prova dalla tentazione, pensate Celeste! Quando la vita o i vostri cari vi deludono, pensate Celeste! Quando qualcuno muore prematuramente, pensate Celeste. Quando qualcuno è afflitto da una malattia devastante, pensate Celeste. Quando le pressioni della vita gravano su di voi, pensate Celeste! (“Pensate Celeste!”, Liahona, novembre 2023, 118)

Attività di apprendimento supplementari

Il contesto storico

Nel paragrafo 9 del Documento di base per la Padronanza dottrinale gli studenti avranno letto dell’importanza di “[considerare] la cultura e le norme del tempo anziché [avere] come metro di giudizio il modo di vedere e di pensare attuali”. Potresti aiutarli a comprenderlo meglio chiedendo, ad esempio:

Quali sono alcune norme culturali dei tempi dell’Antico Testamento che sarebbero strane se osservate oggi?

Alcune delle risposte possibili possono essere:

Sacrifici

Diritto di primogenitura

Matrimonio levirato

Quali sono alcune norme culturali di oggi che apparirebbero strane se osservate ai tempi dell’Antico Testamento?
In che modo questa prospettiva può essere utile quando si esaminano gli eventi storici?

Il piano di salvezza

Puoi aiutare la classe a esercitarsi a visualizzare i concetti nel contesto del piano di salvezza copiando alla lavagna la seguente tabella. La colonna 1 è già stata completata. Invita gli studenti a venire alla lavagna e a scrivere nella colonna 2 argomenti o dubbi che potrebbe essere utile vedere da una prospettiva eterna. Potrebbero scrivere, per esempio: castità, parola di Saggezza, morte, valore delle anime, matrimonio ecc.

1. Piano di salvezza

2. Argomenti o dubbi

1. Piano di salvezza

La vita preterrena

La vita terrena

La vita dopo la morte

L’Espiazione di Gesù Cristo

Dopo che avranno compilato la seconda colonna, dividili in piccoli gruppi e invitali a discutere la prossima domanda scegliendo le parole o le frasi da ogni colonna per riempire gli spazi vuoti corrispondenti. Potrebbero rispondere alla domanda più volte, scegliendo ogni volta modi diversi di riempire gli spazi vuoti.

Qual è la vostra comprensione de (scegliere un argomento dalla colonna 1) che potrebbe aiutare qualcuno a vedere (scegliere qualcosa dalla colonna 2) da una prospettiva eterna?

Ecco un esempio di come può essere completata la domanda:

Qual è la vostra comprensione della vita dopo la morte che potrebbe aiutare qualcuno a vedere il matrimonio da una prospettiva eterna?

Riconsiderare le domande

Dopo aver guardato il video “Esaminare le domande con una prospettiva eterna”, consegna a ogni studente la scheda “Riconsiderare le domande”. Invita tutti a fare quanto segue:

Scegliete una domanda o una problematica sociale. Scrivetela al centro di ogni cornice.
Pensate alle diverse ipotesi che voi o qualcuno con una prospettiva mondana potreste fare sull’argomento. Scrivete queste cose attorno alla cornice “Prospettiva limitata”.
Considerate la stessa domanda o la stessa problematica con una prospettiva eterna. Riflettete su domande come: “Che cosa so già sul Padre Celeste, sul Suo piano e sul modo in cui Egli agisce nei confronti dei Suoi figli?” e “Quali insegnamenti del Vangelo riguardano o chiariscono questo concetto o questa questione?”. Scrivete i vostri pensieri attorno alla cornice “Prospettiva eterna”.

Affrontare le prove con una prospettiva eterna

Invece di guardare “Esaminare le domande con una prospettiva eterna”, potreste guardare un video in cui qualcuno sta affrontando una prova. Invita gli studenti a notare in che modo la persona nel video affronta la sua prova con una prospettiva eterna. Una possibile opzione potrebbe essere:

“I principi della felicità” dal minuto 8:11 al minuto 9:12. L’anziano Gary B. Sabin dei Settanta ha raccontato di come sua figlia abbia affrontato il trapianto di polmoni con una prospettiva eterna.

12:15