“Rafforzare le proprie fondamenta spirituali – Introduzione alla Padronanza dottrinale”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)
“Rafforzare le proprie fondamenta spirituali – Introduzione alla Padronanza dottrinale”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario
Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande: Lezione 161
Rafforzare le proprie fondamenta spirituali
Introduzione alla Padronanza dottrinale
Il modo in cui nella nostra vita gestiamo le difficoltà, le domande e le preoccupazioni può portarci più vicino al Padre Celeste e a Gesù Cristo o più lontano da Loro. La Padronanza dottrinale ci offre una guida che può aiutarci a reagire a tali circostanze con fede in Gesù Cristo e con l’ispirazione dello Spirito Santo. Questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere come la Padronanza dottrinale può benedire la loro vita e può aiutarli a edificare le loro fondamenta spirituali su Gesù Cristo.
Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a leggere Helaman 5:12 prima di venire a lezione. Gli studenti potrebbero cercare le benedizioni promesse per aver edificato le loro fondamenta su Gesù Cristo.
Possibili attività di apprendimento
Come reagire alle informazioni che ci mettono in difficoltà
Per iniziare la lezione, disegna alla lavagna due sagome e contrassegnale con i nomi Anna e Veronica. Se lo desiderano, gli studenti potrebbero fornire dettagli su ciascuna ragazza, come ad esempio quello che le piace fare, dove lavora e così via. Fai attenzione a non lasciare che questa parte della lezione prenda troppo tempo o metta in secondo piano lo scenario.
Esponi la prossima situazione ipotetica. (Nota: lo scenario continua in altre parti della lezione).
Anna e Veronica sono buone amiche ed entrambe fanno parte de La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni. Da quando hanno iniziato la scuola superiore, hanno sentito molte informazioni e opinioni sulla Chiesa da fonti diverse. Una sera, mentre erano insieme, Anna confida a Veronica alcune informazioni che ha letto online sulla Chiesa. Anna dice che ciò che ha scoperto ha scosso la sua fede. Rimane sorpresa nel sentire Veronica dire di essere consapevole di quelle cose e di aver trovato pace riguardo a quegli argomenti. Anna vuole sapere come ha fatto Veronica ad arrivare a quella conclusione.
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Quali cose positive trovate in questa situazione nonostante le preoccupazioni di Anna?
Gli studenti potrebbero notare che è una cosa positiva che Anna si senta a proprio agio nel porre una domanda sincera. È anche positivo che Veronica sia in grado di aiutare Anna.
Invita gli studenti a pensare se si siano mai sentiti come Anna. Potresti anche chiedere loro di pensare se si siano mai sentiti come Veronica e se un’amica o un amico siano andati da loro con una domanda.
Mentre oggi studiate la Padronanza dottrinale, siate aperti a ciò che lo Spirito Santo potrebbe insegnarvi. Cercate di capire in che modo la Padronanza dottrinale può aiutarvi a reagire a informazioni inaspettate con fede in Gesù Cristo e ad aiutare gli altri a fare lo stesso.
Edificare le nostre fondamenta su Gesù Cristo
Leggete i primi due paragrafi alla voce “Introduzione alla Padronanza dottrinale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale (2022). Prestate attenzione a ciò che la Padronanza dottrinale ha lo scopo di aiutarci a fare.
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Come riassumereste lo scopo della Padronanza dottrinale?
Aiuta gli studenti a individuare, tra le altre risposte, la seguente verità: La Padronanza dottrinale ci aiuta a costruire le nostre fondamenta spirituali su Gesù Cristo.
Se utile, potresti porre questa domanda.
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Che cosa significa per voi costruire le vostre fondamenta su Gesù Cristo?
Prima che gli studenti leggano il versetto seguente, potresti scrivere alla lavagna pietra = Gesù Cristo.
Leggete Isaia 28:16 prestando attenzione a come edificare le nostre fondamenta su Gesù Cristo può benedirci.
Potresti invitare gli studenti a sottolineare l’espressione “avrà fretta di fuggire” e spiega che questa espressione può significare “essere scossi” o “farsi prendere dal panico”.
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Perché, secondo voi, incentrare la nostra fede su Gesù Cristo ci impedirà di essere scossi?
Invita gli studenti a ripensare alla situazione ipotetica.
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Quali sono alcune cose che Veronica potrebbe aver fatto per edificare la sua fede in Gesù Cristo e per non essere “scossa” da questioni difficili?
Se ritieni che sia utile, puoi chiedere alla classe di studiare Giacobbe 4:6–10 prestando attenzione a ciò che fece Giacobbe per assicurarsi che la sua fede in Gesù Cristo non potesse essere scossa. Puoi elencare le idee degli studenti alla lavagna vicino all’immagine di Veronica. Invitali a descrivere a cosa potrebbe corrispondere nella vita di Veronica ciascuna azione di cui parla Giacobbe.
Risultati della Padronanza dottrinale
Per preparare gli studenti a comprendere i risultati della Padronanza dottrinale, esponi con parole tue la parte successiva dello scenario.
Veronica si ferma un momento, cercando le parole per spiegare ad Anna cosa l’ha aiutata a rimanere fedele. Vuole trasmetterle l’importanza dell’impegno regolare che mette per rafforzare il suo rapporto con Gesù Cristo. Riflettendo sulla sua routine quotidiana di preghiera, di lettura delle Scritture e di partecipazione in chiesa e al Seminario, si rende conto che c’è un aspetto importante.
“È la Padronanza dottrinale”, dice Veronica con sicurezza.
Anna sembra perplessa. “Padronanza che?!”.
“La Padronanza dottrinale. È una cosa che facciamo al Seminario. Mi ha aiutato molto a gestire domande e situazioni difficili pur mantenendo la mia fede in Gesù Cristo al centro della mia vita”, spiega Veronica.
L’interesse di Anna è evidente. “Quindi, che cos’è esattamente la Padronanza dottrinale?”.
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Che cosa sapete già sulla Padronanza dottrinale?
Se alcuni dei tuoi studenti hanno già avuto esperienza al Seminario con la Padronanza dottrinale, invitane alcuni a dire cosa sanno già.
Se classe ha bisogno di ulteriore aiuto per comprendere la Padronanza dottrinale, puoi mostrare il video “Che cos’è la Padronanza dottrinale?” (3:56).
3:56In alternativa, puoi organizzare gli studenti in coppie e incaricarli di leggere i due risultati della Padronanza dottrinale nella sezione “Introduzione alla Padronanza dottrinale” del Documento di base per la Padronanza dottrinale.
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Secondo voi, in quali modi i risultati della Padronanza dottrinale possono aiutare Anna a costruire le sue fondamenta su Gesù Cristo?
Scrivi le risposte degli studenti alla lavagna vicino ad Anna.
Per dare agli studenti la possibilità di familiarizzare con i passi scritturali della Padronanza dottrinale, invitali a prendere i passi dell’Antico Testamento nella sezione “Passi scritturali della Padronanza dottrinale ed espressioni scritturali chiave per corso”, nel Documento di base per la Padronanza dottrinale.
Leggete diverse espressioni scritturali chiave alla ricerca di un passo che potrebbe aiutare Anna a non essere scossa dalla sua fede in Gesù Cristo.
Gli studenti potrebbero riportare i riferimenti scritturali da loro scelti attorno alla sagoma di Anna alla lavagna. Potresti indicare diversi riferimenti e chiedere agli studenti che li hanno scritti di dire in che modo possono aiutare Anna secondo loro.
Conclusione
Dai agli studenti la possibilità di esercitarsi a descrivere la Padronanza dottrinale rispondendo alla domanda suggerita.
Immaginate di rispondere alla domanda di Anna: “Che cos’è la Padronanza dottrinale?”. Scrivete nel diario come spieghereste che cos’è la Padronanza dottrinale e come può benedire la vostra vita.
Dai agli studenti la possibilità di leggere ciò che hanno scritto a un compagno seduto vicino a loro o alla classe.
Puoi rendere testimonianza di come la Padronanza dottrinale può benedire la vita degli studenti aiutandoli a costruire le loro fondamenta spirituali su Gesù Cristo.