Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Dvasinio pamato stiprinimas. Doktrinos įvaldymo įvadas

„Dvasinio pamato stiprinimas. Doktrinos įvaldymo įvadas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Dvasinio pamato stiprinimas. Doktrinos įvaldymo įvadas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška. 161 pamoka

Dvasinio pamato stiprinimas

Doktrinos įvaldymo įvadas

Jesus is standing on a hill. You can see the sun in the background

Tai, kaip tvarkomės su sunkumais, klausimais ir nuogąstavimais savo gyvenime, gali priartinti mus prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus arba atitolinti nuo Jų. Doktrinos įvaldymas suteikia dvasinio vedimo, kuris gali padėti mums reaguoti į tokias aplinkybes tikint Jėzumi Kristumi ir vadovaujantis iš Šventosios Dvasios gautu įkvėpimu. Ši pamoka gali padėti mokiniams suprasti, kaip doktrinos įvaldymas gali palaiminti jų gyvenimą ir padėti jiems dvasinį pamatą statyti ant Jėzaus Kristaus.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite, kad mokiniai prieš pamoką perskaitytų Helamano 5:12. Mokiniai gali ieškoti palaiminimų, pažadėtų už tai, kad savo pamatą statys ant Jėzaus Kristaus.

Galimos mokymosi užduotys

Reagavimas į sukrečiančią informaciją

Pamokos pradžioje galite lentoje nupiešti du žmogeliukus iš pagaliukų ir prie jų užrašyti vardus Ana ir Veronika. Jei nori, mokiniai gali pateikti detalių apie kiekvieną merginą, pavyzdžiui, ką jos mėgsta veikti, kur dirba ir pan. Pasistenkite, kad ši pamokos dalis neužtruktų pernelyg ilgai ar neužgožtų pavyzdžio.

Parodykite toliau pateiktą pavyzdį. (Pastaba. Šis pavyzdys plėtojamas toliau kitose pamokos dalyse.)

Ana ir Veronika yra geros draugės ir Pastarųjų Dienų Šventųjų Jėzaus Kristaus Bažnyčios narės. Pradėjusios lankyti vidurinę mokyklą, jos iš įvairių šaltinių išgirdo daug informacijos ir nuomonių apie Bažnyčią. Vieną vakarą Ana pasidalijo su Veronika tam tikra informacija apie Bažnyčią, kurią perskaitė internete. Ana pasakė, kad tai, ką perskaitė, susilpnino jos tikėjimą. Ji nustebo išgirdusi Veronikos žodžius, kad ji žino apie tuos dalykus, bet jie nebekelia jai nerimo. Anai pasidarė įdomu, kaip Veronikai pavyko atsikratyti abejonių.

Kokių teigiamų dalykų, nepaisant Anos nuogąstavimų, galima įžvelgti šiame pavyzdyje?

Mokiniai gali pastebėti, kad teigiamas dalykas yra tai, kad Ana drąsiai užduoda nuoširdų klausimą. Tarp teigiamų dalykų galima paminėti ir tai, kad Veronika gali padėti Anai.

Paprašykite mokinių apmąstyti, ar jie kada nors jautėsi taip kaip Ana. Taip pat galite paprašyti apmąstyti, ar jie kada nors jautėsi kaip Veronika ir ar kas nors iš jų draugų buvo iškėlęs panašų klausimą.

Šiandien mokydamiesi apie doktrinos įvaldymą, būkite atviri Šventosios Dvasios mokymams. Stenkitės sužinoti, kaip doktrinos įvaldymas gali padėti jums reaguoti į netikėtą informaciją su tikėjimu Jėzumi Kristumi ir padėti kitiems daryti tą patį.

Pamato statymas ant Jėzaus Kristaus

Perskaitykite pirmas dvi „Doktrinos įvaldymo įvado“ pastraipas Doktrinos įvaldymo apraše (2022). Raskite, ką doktrinos įvaldymas gali padėti mums padaryti.

Ar galite apibendrinti doktrinos įvaldymo tikslą?

Be kitų atsakymų, padėkite mokiniams įvardyti tokią tiesą: doktrinos įvaldymas padeda mums statyti savo dvasinį pamatą ant Jėzaus Kristaus.

Jei tai būtų naudinga, galite jiems užduoti toliau pateiktą klausimą.
Ką jums reiškia statyti pamatą ant Jėzaus Kristaus?

Prieš mokiniams perskaitant toliau pateiktą eilutę, galite lentoje užrašyti akmuo = Jėzus Kristus.

Perskaitykite Izaijo 28:16 ir raskite, kaip pamato statymas ant Jėzaus Kristaus gali mus palaiminti.

Galite pasiūlyti mokiniams pasižymėti frazę „nesielgs skubotai“ ir paaiškinkite, kad ši frazė gali reikšti „nesusvyruoti“ arba „nepanikuoti“.

Kodėl, jūsų manymu, mūsų tikėjimas nesusvyruos, jei sutelksime tikėjimą į Jėzų Kristų?

Paprašykite mokinių vėl grįžti prie pavyzdžio.
Ką tokio Veronika galėjo padaryti, kad sustiprintų savo tikėjimą Jėzumi Kristumi ir nesusvyruotų susidūrusi su sudėtingais klausimais?

Jei manote, kad tai būtų naudinga, galite paprašyti mokinių studijuoti Jokūbo 4:6–10 ir išsiaiškinti, ką darė Jokūbas, kad jo tikėjimas Jėzumi Kristumi nesusvyruotų. Galite užrašyti tai, ką rado mokiniai, lentoje šalia Veronikos žmogeliuko. Paprašykite mokinių apibūdinti, kaip kiekvienas veiksmas galėtų atrodyti Veronikos gyvenime.

Doktrinos įvaldymo tikslai

Kad padėtumėte mokiniams suprasti doktrinos įvaldymo tikslus, savais žodžiais pateikite pirmiau aptarto pavyzdžio tęsinį.

Veronika trumpam nutilo ir susimąstė, kaip paaiškinti Anai, kas jai padėjo likti ištikimai. Ji norėjo perteikti savo nuolatinių pastangų stiprinti santykius su Jėzumi Kristumi svarbą. Mąstydama apie kasdienę maldą, Raštų skaitymą ir dalyvavimą bažnyčios bei seminarijos veikloje, ji suprato, kad vienas aspektas išsiskiria iš kitų.

„Tai doktrinos įvaldymas“, – užtikrintai pasakė Veronika.

Ana atrodė sutrikusi. „Doktrinos kas?“

„Doktrinos įvaldymas. Tuo užsiimame seminarijoje. Tai man labai padėjo susidoroti su sudėtingais klausimais ir aplinkybėmis, išsaugant tikėjimą Jėzumi Kristumi svarbiausiu dalyku savo gyvenime“, – paaiškino Veronika.

Ana buvo akivaizdžiai susidomėjusi. „O kas yra doktrinos įvaldymas?“

Ką jau žinote apie doktrinos įvaldymą?

Jei kai kurie jūsų mokiniai jau yra įgiję doktrinos įvaldymo patirties seminarijoje, paprašykite kelių mokinių pasidalyti tuo, ką jau žino.

Jei mokiniams reikia daugiau pagalbos, kad suprastų, kas yra doktrinos įvaldymas, galite parodyti vaizdo įrašą „What Is Doctrinal Mastery?“ (3:56).

3:56

Arba galite suskirstyti mokinius poromis ir paprašyti jų paskaityti apie du doktrinos įvaldymo tikslus Doktrinos įvaldymo aprašo skyriuje „Doktrinos įvaldymo įvadas“.
Kaip, jūsų manymu, doktrinos įvaldymas gali padėti Anai statyti savo pamatą ant Jėzaus Kristaus?

Mokinių atsakymus galite užrašyti lentoje šalia Anos žmogeliuko.

Kad suteiktumėte mokiniams galimybę susipažinti su doktrinos įvaldymo Raštų ištraukomis, paprašykite jų peržiūrėti Senojo Testamento ištraukas, nurodytas Doktrinos įvaldymo aprašo skyriuje „Pagal kursą suskirstytos doktrinos įvaldymo Raštų ištraukos ir pagrindinės frazės“.

Perskaitykite kelias pagrindines Raštų frazes ir raskite Raštų ištrauką, kuri gali padėti Anai neabejoti ir išlaikyti tvirtą tikėjimą Jėzumi Kristumi.

Mokiniai gali užrašyti pasirinktas Raštų nuorodas lentoje aplink Anos žmogeliuką. Galite perskaityti kelias nuorodas ir paprašyti jas parašiusių mokinių pasidalyti, kaip, jų manymu, tos Raštų ištraukos padėtų Anai.

Apibendrinimas

Suteikite mokiniams galimybę pasimokyti apibūdinti doktrinos įvaldymą atliekant toliau pateiktą užduotį.

Įsivaizduokite, kad turite atsakyti į Anos klausimą „Kas yra doktrinos įvaldymas?“ Savo žurnale užrašykite, kaip paaiškintumėte, kas yra doktrinos įvaldymas ir kaip tai gali palaiminti jūsų gyvenimą.

Suteikite mokiniams galimybę pasidalyti tuo, ką parašė, su šalia sėdinčiu asmeniu arba visa klase.

Galite pasidalyti savo liudijimu apie tai, kaip doktrinos įvaldymas gali palaiminti mokinių gyvenimą ir padėti jiems dvasinį pamatą statyti ant Jėzaus Kristaus.

Papildomos priemonės

Kodėl doktrinos įvaldymas yra svarbus šiais laikais?

Vyresnysis Nylas L. Andersenas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo kalbėjo:

16:4

Gyvename planetoje, kurioje šūkauja milijonai balsų. Internetas, mūsų išmanieji telefonai, milžiniškos pramoginių įrenginių dėžės meldžia mūsų dėmesio ir bruka savo įtaką, vildamiesi, kad pirksime jų produktus ir prisitaikysime prie jų standartų.

Šis, rodos, nesibaigiantis informacijos ir nuomonių srautas mums primena Raštų įspėjimus nebūti siūbuojamiems, nešiojamiems [Efeziečiams 4:14], varinėjamiems ir blaškomiems vėjo [Jokūbo 1:6], veikiamiems „žmonių apgaulės, gudrumo, vedančio į paklydimą“ [Efeziečiams 4:14]. („Dievo pranašas“, 2018 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Prezidentas M. Raselas Balardas (1928–2023) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo apie religijos mokytojus pasakė:

[Doktrinos įvaldymo dėmesio centre yra] mokinių tikėjimo Jėzumi Kristumi stiprinimas ir jų pačių didesnio gebėjimo laikytis evangelijos ir taikyti ją savo gyvenime ugdymas. Naudodamiesi Raštais ir pranašų žodžiais jie išmoks, kaip veikti su tikėjimu Kristumi ir įgyti dvasinį pažinimą bei suprasti Jo evangeliją. Jie turės progų mokytis, kaip pritaikyti Kristaus doktriną ir evangelijos principus susidurdami su kasdien tarp bendraamžių ir socialiniuose tinkluose užduodamais ir matomais klausimais bei iššūkiais.

Ši iniciatyva yra įkvėpta ir savalaikė. Ji nuostabiai paveiks mūsų jaunuolius. („BŠS mokytojų galimybės ir pareigos 21 amžiuje“ [vakaras su visuotiniu įgaliotiniu, 2016 m. vasario 26 d.], „Evangelijos biblioteka“)

Papildomos mokymosi užduotys

Atsakas į nuolat didėjantį informacijos kiekį

Atlikinėdami skyriuje „Doktrinos įvaldymo tikslai“ pateiktą aptarimo užduotį galite pasidalyti toliau pateiktu vyresniojo Džono K. Pingrio Jaunesniojo iš Septyniasdešimties teiginiu.

Mus nuolat atakuoja kategoriškos nuomonės, šališki pranešimai ir neišsamūs duomenys. Tuo pat metu šios informacijos kiekis ir šaltiniai daugėja. Mums dar niekada nebuvo taip svarbu atpažinti tiesą! („Amžina tiesa“, 2023 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Ką iš šio teiginio būtų naudinga suprasti Anai? Kodėl?

Programėlė „Doktrinos įvaldymas“

Ši pamoka gali būti gera proga pristatyti programėlę „Doktrinos įvaldymas“. Pirmiausia galite mokiniams užduoti toliau pateiktą klausimą.

Kam mintinai mokytis Raštų ištrauką, jei galime ją pasižiūrėti telefone arba kompiuteryje?

Galite pasidalyti toliau pateiktu vyresniojo Ričardo G. Skoto (1928–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginiu ir aptarti po teiginiu pateiktą klausimą.

Raštų ištraukų mokymasis mintinai gali suteikti didžią galią. Išmokti Raštų ištrauką mintinai – tai tarsi įžiebti naują draugystę. Tai tarsi atrasti naują draugą, kuris, esant reikalui, gali padėti, įkvėpti, paguosti ar įtikinti, kad būtina pasikeisti. (“The Power of Scripture,” Liahona, Nov. 2011, 6)

Kodėl įsiminta Raštų ištrauka gali būti tarsi draugas?

Galite paprašyti mokinių atsisiųsti nemokamą programėlę „Doktrinos įvaldymas“. Tada galite paprašyti mokinių patyrinėti eilučių įsiminimo funkcijas, pvz., įvairiais būdais naudoti korteles arba išbandyti testo parinktį.

Galite parodyti programėlę ekrane ir apžvelgti kai kurias pagrindines jos funkcijas. Galite pasirinkti vieną Raštų ištrauką kartu su klase ir pabandyti mintinai išmokti visą eilutę. Arba galite pasirinkti kelias Raštų ištraukas ir naudodami korteles pabandyti įsiminti raktinius žodžius ir nuorodas.

Mokiniams, kurie dar nesimokė apie doktrinos įvaldymą

Jei jūsų mokiniai tik neseniai pradėjo lankyti seminariją, gali būti naudinga pamokos pabaigoje skirti kelias minutes ir paprašyti mokinių peržvelgti Doktrinos įvaldymo aprašo skyrių „Dvasinių žinių įgijimas“. Tai gali padėti jiems pasiruošti išsamiau mokytis apie tą skyrių semestro metu.