Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Lelki alapod megerősítése: Bevezetés a tanismeretbe

Lelki alapod megerősítése: Bevezetés a tanismeretbe. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Lelki alapod megerősítése: Bevezetés a tanismeretbe. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre: 161. lecke

Lelki alapod megerősítése

Bevezetés a tanismeretbe

Jesus is standing on a hill. You can see the sun in the background

Az, ahogyan az életünkben lévő kihívásokat, kérdéseket és aggályokat kezeljük, közelebb vezethet minket Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz, vagy éppen el is távolíthat Tőlük. A tanismeret olyan útmutatást nyújt, amely segíthet nekünk Jézus Krisztusba vetett hittel és a Szentlélek sugalmazásával reagálni az ilyen körülményekre. Ez a lecke segíteni fog a tanulóknak megérteni, hogyan áldhatja meg az életüket a tanismeret, és miként segíthet nekik Jézus Krisztusra építeni a lelki alapjukat.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy az óra előtt olvassák el a Hélamán 5:12-t. Megkereshetik benne, hogy milyen áldásokat ígértek számukra, ha Jézus Krisztusra építik az alapjukat.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Reagálás a bonyolult információkra

Az óra elkezdéséhez felrajzolhatsz a táblára két pálcikafigurát, és elláthatod őket az Anna és a Vera névvel. Ha szeretnék, a tanulók részleteket is kitalálhatnak mind a két lányhoz, például hogy mit szeretnek csinálni, hol dolgoznak és így tovább. Ügyelj arra, hogy ne hagyd, hogy a leckének ez a része túl sok időt vegyen igénybe, vagy hogy elterelje a figyelmet az élethelyzetről.

Tedd ki a következő élethelyzetet. (Megjegyzés: Az élethelyzet átnyúlik a lecke többi részébe is.)

Anna és Vera jó barátnők, és mindketten Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyháza tagjai. A középiskola kezdete óta számos információt és véleményt hallottak különböző forrásokból az egyházról. Egyik este, miközben együtt lógtak, Anna megosztott Verával néhány olyan információt, amelyet az interneten olvasott az egyházról. Anna azt mondta, amit talált, megrengette a hitét. Meglepődött, amikor Vera azt mondta, hogy ő tud ezekről, és megbékélt velük. Annát érdekelte, hogyan jutott el oda Vera, hogy így érezzen.

Milyen kedvező dolgok történnek ebben az élethelyzetben Anna aggályai ellenére?

A tanulók talán észreveszik, milyen kedvező dolog, hogy Anna nyugodtan feltehet egy őszinte kérdést. Az is kedvező, hogy Vera olyan helyzetben van, hogy segíteni tud Annának.

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, érezték-e már úgy magukat, mint Anna. Arra is megkérheted őket, hogy gondolkodjanak el azon, éreztek-e már úgy, mint Vera, és fordult-e már hozzájuk egy barátjuk egy kérdéssel.

Miközben ma a tanismeretről tanulsz, légy nyitott arra, amit a Szentlélek taníthat neked. Igyekezz megtudni, hogyan segíthet neked a tanismeret Jézus Krisztusba vetett hittel reagálni a váratlan információkra, és másoknak is segíteni ebben.

Jézus Krisztusra építeni az alapunkat

Olvasd el a Tanismeret alapdokumentum (2022) Bevezetés a tanismeretbe című részének első két bekezdését. Figyeld meg, minek a megtételében hivatott segíteni nekünk a tanismeret.

Hogyan foglalnád össze a tanismeret célját?

A különféle válaszok között segíts a tanulóknak megfogalmazni a következő igazságot: A tanismeret segít Jézus Krisztusra építeni a lelki alapunkat.

Ha hasznos lehet, felteheted a következő kérdést.
Mit jelent számodra az, hogy Jézus Krisztusra építed az alapodat?

Mielőtt a tanulók elolvasnák a következő verset, felírhatod a táblára, hogy kő = Jézus Krisztus.

Olvasd el az Ésaiás 28:16-ot, és keresd meg benne, hogyan áldhat meg minket az, ha Jézus Krisztusra építjük az alapunkat.

Megkérheted a tanulókat, hogy jelöljék meg a „fut” szót, és mondd el, hogy ez a kifejezés utalhat arra is, hogy valaki megrendül vagy kétségbeesik.

Szerinted miért véd meg minket a megrendüléstől az, ha a hitünket Jézus Krisztusra összpontosítjuk?

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolatban térjenek vissza az élethelyzethez.
Mit tehetett volna Vera azért, hogy építse a Jézus Krisztusba vetett hitét, és hogy a kihívást jelentő ügyek ne rendítsék meg a Jézus Krisztusba vetett hitét?

Ha úgy érzed, hogy hasznos lenne, megkérheted a tanulókat, hogy tanulmányozzák a Jákób 4:6–10-et, és figyeljék meg benne, mit tett Jákób azért, hogy ne inogjon meg a Jézus Krisztusba vetett hite. Vera ábrája mellé felsorolhatod a táblán, amit a tanulók találtak. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, hogyan néznek ki az egyes cselekedetek Vera életében.

A tanismeret eredményei

Hogy felkészítsd a tanulókat a tanismeret eredményeinek a megértésére, oszd meg az élethelyzet következő részét a saját szavaiddal.

Vera egy pillanatra megállt, azon gondolkodva, hogyan ossza meg Annával, mi segített neki hithűnek maradni. Szerette volna átadni, milyen fontos rendszeresen igyekeznie, hogy megerősítse a Jézus Krisztussal való kapcsolatát. A napi ima, a szentírások olvasása, valamint az egyházi és ifjúsági hitoktatásban való részvétele rutinján elmélkedve rájött, hogy egy dolog kiemelkedik a többi közül.

„A tanismeret az” – mondta Vera magabiztosan.

Anna kérdőn nézett rá. „Tanmicsoda?”

„Tanismeret. Ez valami, amivel az ifjúsági hitoktatáson foglalkozunk. Sokat segített nekem, hogy kezelni tudjam a nehéz kérdéseket és helyzeteket, miközben az életem középpontjában tartom a Jézus Krisztusba vetett hitemet” – fejtette ki Vera.

Annán látszott az érdeklődés. „Szóval mi is pontosan az a tanismeret?”

Mi az, amit már tudsz a tanismeretről?

Ha az ifjúsági hitoktatáson a tanulóid közül néhányan már rendelkeznek tanismereti tapasztalattal, kérd meg néhányukat, hogy osszák meg, amit már tudnak.

Ha a tanulóknak több segítségre van szükségük a tanismeret megértéséhez, megmutathatod a Mi a tanismeret? című rövidfilmet (3:56).

3:56

Azt is megteheted, hogy párokba rendezed a tanulókat, és kiadod nekik feladatként, hogy olvassák el a tanismeret két végcélját a Tanismeret alapdokumentum Bevezetés a tanismeretbe részében.
Szerinted hogyan segíthetnek a tanismeret végcéljai Annának abban, hogy Jézus Krisztusra tudja építeni az alapját?

A tanulók válaszait fel is írhatod a táblára Anna mellé.

Hogy lehetőséget biztosíts a tanulóknak a tanismereti szentírásrészek megismerésére, kérd meg őket, hogy lapozzanak az ószövetségi szentírásversekhez a Tanismereti szentírásrészek és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezések tanfolyamok szerint részéhez a Tanismeret alapdokumentumban.

Olvass el több kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezést is, és keress egy olyan szentírásrészt, amely segíthet Annának, hogy ne rendüljön meg a Jézus Krisztusba vetett hite.

A tanulók felírhatják a táblára a kiválasztott szentírás-hivatkozásaikat Anna pálcikafigurája köré. Több hivatkozásra is rámutathatsz, és megkérheted azokat a tanulókat, akik írták őket, hogy mondják el, szerintük miként segíthetnének Annának.

Összefoglalás

Adj lehetőséget a tanulóknak gyakorolni, hogyan magyaráznák meg, mi a tanismeret. Ehhez válaszolják meg a következő gondolatébresztő kérdést.

Képzeld el, hogy Anna megkérdezi, mi az a tanismeret, te pedig éppen megválaszolod. Jegyezd fel a naplódba, hogyan magyaráznád el, mi a tanismeret, és hogyan tudja megáldani az életedet.

Adj lehetőséget a tanulóknak, hogy megosszák a leírtakat egy mellettük ülővel vagy az egész osztállyal.

Megoszthatod a bizonyságodat arról, hogy a tanismeret miként áldhatja meg a tanulók életét, azáltal, hogy segítesz nekik Jézus Krisztusra építeni a lelki alapjukat.

További források

Miért fontos napjainkban a tanismeret?

Neil L. Andersen elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt mondta:

16:5

„Millióféle hangon lármázó bolygón élünk. Az internet, az okostelefonjaink, a szórakozás se vége, se hossza lehetőségei mind a figyelmünkért versengenek és ránk zúdítják a hatásukat, abban a reményben, hogy megvesszük a termékeiket és átvesszük a normáikat.

Az információk és vélemények végeláthatatlannak tűnő serege azokra a szentírásbeli figyelmeztetésekre emlékeztet minket, amikor az embert »ide s tova hány[ja] a hab« [Efézusbeliek 4:14], »a szél hajt[ja]« [Jakab 1:6], illetve legyőzi azoknak a »tévelygés ravaszságához való csalárdság[a]«, akik »lesben állnak, hogy megtévesszenek« [Efézusbeliek 4:14]” (Isten prófétája. Liahóna, 2018. máj. 26.).

M. Russell Ballard elnök (1928–2023) a Tizenkét Apostol Kvórumából a következőt osztotta meg a hitoktatókkal:

„[A tanismeret] a tanulóink Jézus Krisztusba vetett hitének építésére és erősítésére, illetve arra összpontosít, hogy segítsen nekik az evangéliumot egyre jobban alkalmazni és aszerint élni. A szentírások és a próféták szavaiból merítve meg fogják tanulni, miént cselekedjenek Krisztusba vetett hittel, hogy lelki tudásra és az Ő evangéliuma megértésére tegyenek szert. Lesznek továbbá lehetőségeik arra, hogy megtanulják, hogyan alkalmazzák Krisztus tanát és az evangéliumi tantételeket azokra a kérdésekre és kihívásokra, melyeket naponta hallanak és látnak társaik között és a közösségi médiában.

Ez egy sugalmazott és időszerű kezdeményezés. Csodálatos hatással lesz a fiataljainkra” (vö. Az EOSZ hitoktatók lehetőségei és felelősségei a XXI. században [Egy est egy általános felhatalmazottal, 2016. febr. 26.], Evangéliumi könyvtár).

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Reagálás az egyre nagyobb mennyiségű információra

A tanismeret eredményei című részben található beszélgetés részeként megoszthatod a következő kijelentést ifj. John C. Pingree eldertől, a Hetvenek tagjától.

„Állandóan záporoznak ránk a határozott vélemények, elfogult beszámolók és hiányos adatok. Eközben egyre növekszik az efféle információk forrásainak a száma és hangereje. Soha nem volt még ilyen fontos az, hogy felismerjük az igazságot” (Örök igazság. Liahóna, 2023. okt. 99.).

Mi az, amit hasznos lenne Annának megértenie ebből a kijelentésből? Miért?

A Tanismeret-alkalmazás

Ez a lecke jó lehetőséget adhat a Tanismeret-alkalmazás bemutatására. Először felteheted a tanulóknak a következő kérdést:

Miért jó memorizálni egy szentírásrészt, ha a telefonon vagy a számítógépen is meg tudjuk nézni?

Megoszthatod a következő kijelentést Richard G. Scott eldertől (1928–2015), a Tizenkét Apostol Kvóruma tagjától, és megbeszélhetitek a következő kérdést:

„A szentírások memorizálása hatalmas erőt adhat. Amikor szentírást memorizálunk, új barátságot kovácsolunk. Olyan, mintha megismernénk valakit, aki segíthet a bajban, sugalmazást és vigaszt nyújthat, és rávehet minket szükséges változásokra” (A szentírások ereje. Liahóna, 2011. nov. 6.).

Hogyan hasonlítható a memorizált szentírás egy baráthoz?

Megkérheted a tanulókat, hogy töltsék le az ingyenes Tanismeret-alkalmazást. Ezután megkérheted a tanulókat, hogy fedezzék fel a versek memorizálásának, a különböző módokon használt tanulókártyáknak, vagy a memorizálást segítő kvíznek a lehetőségét.

Kivetítheted az alkalmazást egy képernyőre, és átvehetitek néhány alapvető funkcióját. Osztályként kiválaszthattok egy szentírásrészt, és megpróbálhatjátok kívülről megtanulni az egész verset. Vagy kiválaszthattok néhány szentírásrészt, és a kártyák segítségével megpróbálhatjátok kívülről megtanulni a kulcsszavakat és -hivatkozásokat.

Azon tanulók számára, akik még nem hallottak a tanismeretről

Ha a tanulóid még újak az ifjúsági hitoktatáson, akkor értékes lehet, ha az óra végén pár percet szánsz arra, hogy megkérd őket, nézzék át a Tanismeret alapdokumentum A lelki tudás megszerzése című részét. Ez segíthet nekik felkészülni arra, hogy a félév során részletesebben megismerjék ezt a szakaszt.