Tanulásod felmérése tevékenységek az Életre felkészítő leckékhez

Gondold át, milyen módon támogathatod a tanulók arra való felkészülését, hogy elgondolkodjanak azon, milyen szentírás-tanulmányozási készségeket használtak a közelmúltban, hogy felkészüljenek a Mennyei Atyától érkező segítség elnyerésére. Találd ki, hogyan tedd ezt érdekessé a számukra. Kitalálhatsz valamit például azzal kapcsolatban, hogy milyen készségek segítenek eredményes internetes kereséseket végezni (mint például az alábbi tevékenység), vagy ha a tanulóknak van tapasztalatuk a mesterséges intelligencia használatával, akkor beszélgethetnek arról, hogyan kell jó promptokat írni.

Kérd meg a tanulókat, hogy sorolják fel a táblán az általuk elsajátított szentírás-tanulmányozási készségeket. Minden egyes készségnél elmondhatják, hogyan segíthetnek nekik ezek az eszközök segítséget és sugalmazást kapni az Úrtól. Az osztályod által elsajátított készségek közé tartozhatnak a következők:

• Jézus Krisztusra való összpontosítás

• Jézus Krisztus jelképeinek a keresése

• Összehasonlításokat végezni

• A Szentlélek meghívása az ima által, a zavaró tényezők eltávolításával és elmélkedéssel

• Szavak és kifejezések megjelölése vagy kiemelése

• Jegyzetelés

• Kereszthivatkozások készítése vagy versek összekötése

• Sugallt vagy világosan kijelentett igazságok felismerése

Ha az osztályod elsajátított és gyakorolt további készségeket, akkor azokat is hozzáadhatod a tanulók által összeírtakhoz.

Hogy segíts a tanulóknak bemutatni egy általuk elsajátított szentírás-tanulmányozási készséget, válassz ki egy szentírásrészt, amellyel gyakorolhatnak. Ez lehet egy tanismereti szentírásrész vagy egy olyan számukra fontos szentírásrész, amelyet a tanulók nem tudtak az ifjúsági hitoktatáson tanulmányozni.

Amikor a tanulók befejezték, megoszthatják az osztállyal vagy kis csoportokban, hogy milyen készségeket alkalmaztak, és mit tanultak az élményből. Miközben a tanulók megosztják a gondolataikat, feltehetsz további kérdéseket arról, miként segíthet nekik közelebb kerülni Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz, ha ezeket a készségeket a személyes szentírás-tanulmányozásuk részévé teszik.

Felírhatod a táblára a választások szót. Mutasd meg a tanulóknak a következő dolgokat, és kérd meg őket, hogy mondjanak egy fontos döntést vagy választást, amely ahhoz kapcsolódhat. (Mindegyik dolog egy-egy leckét jelképez A fiatalság erősségéért kategóriáiban.)

Mobiltelefon

Pátriárkai áldás

A fiatalság erősségéért kalauza

Egy lap, rajta egy Célok felirattal és néhány célkitűzéssel

Miután a tanulóknak elegendő idejük volt az elmélkedésre és az írásra, megkérhetsz néhány önként jelentkezőt, hogy ossza meg a gondolatait. Miközben a tanulók megosztják, miként érezték az Úr erejét, hangsúlyozd ki, hogy az Úr kész segíteni nekünk. Miközben a tanulók megosztják, milyen kihívásokkal néznek szembe, kérd meg az osztály tagjait, hogy szánjanak egy percet annak az átgondolására, hogy miben segíthetnének. Kereshetnek szentírásokat vagy idézeteket A fiatalság erősségéért kalauzából, vagy átgondolhatják a saját élményeiket. Kérd meg őket, hogy osszák meg a gondolataikat.

Kérd meg a tanulókat, hogy a gyakorlat zárásaként írják le, érzéseik szerint mit szeretne az Úr, mit tegyenek a következő lépésükként.

Kitehetsz egy képet, amely az egyiptomi Józsefet ábrázolja, és megkérheted a tanulókat, hogy idézzék fel, mit tanultak az önellátásról a története tanulmányozása során (lásd 1 Mózes 37–47). Hasznos lehet, ha áttekintik a naplójukban vagy a szentírásaikban található jegyzeteket, miközben elgondolkodnak a tanultakon.

Kiadhatsz néhányat vagy akár mindet a következő szentírás-hivatkozások közül, hogy a tanulók áttekinthessék őket:

• 1 Mózes 41:37–43, 49, 54–55 (az egyiptomi József gabonát tárol el a jövőbeli éhínségre, mert kinyilatkoztatást kapott az Úrtól)

• 1 Mózes 45:4–11; 47:11–12 (az egyiptomi József megáldja családját az önellátásra tett erőfeszítései által)

• Malakiás 3:8–11 (engedelmeskedni az Úr tizedfizetési törvényének)

• Mózes 4:23–25; 5:1 (Ádám és Éva megdolgozik az ételéért, ahelyett, hogy Isten biztosítaná azt nekik)

Felszólíthatsz néhány tanulót, hogy osszák meg a gondolataikat.

Kitehetsz vagy felrajzolhatsz egy képet egy olyan fáról, amelyet ostromol a szél. Ha a tanulók a 181. lecke: Érzelmi erő kiépítése az Úrban tanulmányozása során rajzoltak egy fát a tanulmányozási naplójukba, kérd meg őket, hogy tekintsék át, milyen érzelmi kihívásokat írtak fel a fájukra.

Másik lehetőségként a tanulók egy másik felrajzolt fa köré felírhatnak néhányat azok közül az érzelmi kihívások közül, amelyeket megtapasztaltak, vagy amelyeket a jövőben tapasztalhatnak.

Ha a tanulók nehézségeket vagy kihívásokat osztanak meg, törekedj sugalmazásra, hogy megtudd, miképpen segíthetsz. Az osztály tagjai azáltal segíthetnek egymásnak, hogy együttérzést és megértést tanúsítanak.

A következő tevékenység lehetőséget ad a tanulóknak, hogy elmondják, miért fontos az élethosszig tartó lelki és világi tanulás.

Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el a következő helyzetet. A helyzetleírást átalakíthatod úgy, hogy az illeszkedjen az osztály tagjainak a szükségleteihez.

Elegendő idő eltelte után megkérheted a tanulókat, hogy kis csoportokban osszák meg a vázlatukat, vagy kérj meg több önként jelentkezőt, hogy osszák meg azt az osztállyal.

Ha a tanulóknak volt már lehetőségük terveket készíteni a jövőbeli lelki és világi tanulásukról, akkor kérd meg őket, hogy nézzék át ezeket a terveket. Ha a tanulók még nem készítettek terveket, akkor kérd meg őket, hogy szánjanak erre időt, és készítsenek egy tervet arról, miként szeretnék továbbra is úgy folytatni a lelki és világi tanulást, hogy bevonják az Urat.

A beszélgetés során segítséget jelenthetnek a következők:

Felírhatod a táblára a következő leckecímeket.

Az Úr bevonása a tanulásodba

Felelősséget vállalni a tanulásodért

Feladatok és fontossági sorrend rendszerezése

A halogatás legyőzése

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a címeket, és gondolkodjanak el azon, hogyan alkalmazták ezeket a készségeket az iskolai tanulmányaik során. Ehhez megkérheted őket, hogy tegyék meg a következőket.

Megkérhetsz néhány önként jelentkezőt, hogy osszák meg az osztállyal a rajzaikat. Biztasd a tanulókat, hogy figyelmesen hallgassák meg az osztálytársaikat. Kérdezd meg tőlük, hogy vannak-e további élményeik vagy olyan tantételek a leckékből, amelyek segíthetnek nekik. Miközben a tanulók egymást hallgatják, a Szentlélek késztetheti őket arra, hogy kipróbáljanak néhány olyan készséget, amelyet mások hasznosnak találtak.

Hogy felkészítsd a tanulókat azoknak az érzéseiknek az átgondolására, amelyek Jézus Krisztus evangéliumának a másokkal történő megosztása kapcsán támadnak bennük, röviden áttekinthetsz néhány dolgot, amit a misszionáriusi felkészítő leckékből tanultak vagy alkalmaztak. Ha például a tanulók a 198. lecke: A missziós szolgálat melletti döntés című leckét tanulmányozták, akkor feltarthatsz egy tükröt, és megkérdezheted a következőket:

Miközben a tanulók megosztják az élményeiket, megkérdezheted azt is, hogy mely igazságokat osztották meg a Szabadítóról, vagy milyen felkéréseket intéztek másokhoz. Emlékeztetheted a tanulókat, hogy a 197. lecke: Az evangélium természetes módon történő megosztása tanulmányozása során olyan igazságokat kerestek Jézus Krisztusról, amelyeket alig vártak, hogy megosszanak a szeretteikkel (lásd Ésaiás 1:18; 25:4, 8–9; 40:28–31; 43:25; 54:10).

Megkérhetsz néhány önként vállalkozó tanulót, hogy mondják el, mit írtak le. Buzdítsd a tanulókat, hogy továbbra is törekedjenek a vágyra és a lehetőségekre, hogy megosszák másokkal Jézus Krisztus evangéliumát.

Felhasználhatsz egyet vagy többet a következő tevékenységek közül, hogy segíts a tanulóknak felmérni, vágynak-e arra, hogy szövetségeket kössenek Istennel a templomban.

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen tantételeket tanultak a templomi felkészülési leckékből. Áttekinthetik a szentírásaikat és a tanulmányozási naplójukat, hogy felidézzék, mit tanultak az áldozathozatal és az engedelmesség törvényeiről, hogyan tanít a templom Jézus Krisztusról, és hogy a templomi ajánlási kérdések tanulmányozása által miként készüljenek fel arra, hogy érdemesen lépjenek be a templomba. Szükség esetén kioszthatod az alábbit:

Miután a tanulóknak lehetőségük volt áttekinteni a szentírásaikat és jegyzeteiket, tedd ki a következőket, hogy segíts a tanulóknak átgondolni, milyen hatással voltak ezek a leckék az arra irányuló vágyukra, hogy szövetségeket kössenek Istennel az Ő házában.

A kurzus során a tanulóknak lehetőségük volt az egyházi vezetők tanításainak a tanulmányozására és alkalmazására. Ehhez a tevékenységhez emlékeztetheted a tanulókat az órán közösen tanulmányozott konkrét beszédekre. Felírhatod a beszédek címét a táblára. Kérd meg a tanulókat, hogy válasszanak ki egyet a beszédek közül, és nézzék át az üzenetet és a jegyzeteiket, ha készítettek. Oszd párokra a tanulókat. Ha lehetséges, olyanokat társíts össze, akik eltérő beszédeket választottak. Kérd meg a tanulópárokat, hogy osszák meg a következő két kérdésre adott válaszukat.

Miután a párosok megosztották a gondolataikat, kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, miként próbálták alkalmazni a kiválasztott beszéd tanításait. Megkérdezheted tőlük, milyen sikereik vagy kudarcaik voltak e tanítások alkalmazása során.