“Evaluer din læring 10: Amos – Malaki”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)
“Evaluer din læring 10: Amos – Malaki”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere
Malaki: leksjon 160
Evaluer din læring 10
Amos – Malaki
Å reflektere over og evaluere vår åndelige læring, kan hjelpe oss å komme nærmere Vår himmelske Fader og Jesus Kristus. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å tenke over målene de har satt seg, og den veksten de har opplevd under sitt nylige studium av Det gamle testamente.
Elevforberedelse: Be elevene komme til klassen forberedt på å dele et bilde som representerer talenter eller ferdigheter de har utviklet, måter de har vokst på eller erfaringer de har hatt i det siste året eller så. Hvis de ikke finner et bilde, kan de ganske enkelt dele et eksempel.
Mulige læringsaktiviteter
Klassen kan ha fokusert på andre resultater i Amos til og med Malaki, enn resultatene som ble vurdert i denne leksjonen. Tilpass i så fall aktivitetene for å vurdere veksten elevene opplevde, etter resultatene dere valgte. Det forventes heller ikke at dere skal gjøre alle aktivitetene. Du kan velge aktivitetene du føler vil være spesielt relevante eller nyttige for elevene dine.
I denne leksjonen vil elevene få anledning til å evaluere sin fremgang på følgende områder:
-
Forklare rollen til profeter. (Merk: Denne aktiviteten er basert på læresetninger fra leksjon 138: “Esekiel 3” og leksjon 149: “Amos 3; 7”.)
-
Forklare titlene, rollene, egenskapene og symbolene til Jesus Kristus. (Merk: Denne aktiviteten er basert på elevenes samlede studium av Det gamle testamente.)
-
Holde budene for å adlyde Visdomsordet. (Merk: Denne aktiviteten er basert på læresetninger fra leksjon 142: “Daniel 1”.
Du kan erstatte en hvilken som helst av disse aktivitetene med en vurderingsaktivitet for leksjoner for livsforberedelse. Vurderinger for leksjoner for livsforberedelse finnes i tillegget.
Hvordan du har vokst
For å innlede leksjonen, kan du be elevene vise bilder som representerer talenter eller ferdigheter de har utviklet, måter de har vokst på, eller erfaringer de har hatt i det siste året eller så. Hvis elevene ikke har et bilde, kan de ganske enkelt dele et eksempel. Du kan vise et bilde som illustrerer hvordan du har vokst i livet ditt.
-
Hvorfor er det nyttig å stoppe opp av og til og se hva vi har lært, og hvordan vi har vokst?
Be elevene tenke over hvordan de har vokst åndelig og kommet nærmere vår himmelske Fader og Jesus Kristus i løpet av det siste året. Be elevene tegne to ruter som de følgende i studiedagboken:
Tegn eller skriv i hver rute hvordan du føler at du har vokst eller kommet nærmere vår himmelske Fader og Jesus Kristus i løpet av dette året. Dette kan være som et “bilde” av dine erfaringer. Det kan omfatte:
-
Måter du prøver å bli mer lik vår himmelske Fader og Jesus Kristus på. Dette kan omfatte mål og planer du har lagt i løpet av året. Hvis du la en plan mens du studerte skriftsteder, kan du ta med disse skriftstedene.
-
Skriftsteder eller læresetninger som har hjulpet eller styrket deg. Du kan inkludere vers eller kapitler å dele med andre.
-
Veksterfaringer du har hatt, som å motta svar på bønner, tjene andre, føle Herrens hjelp i en prøvelse eller bli inspirert av et eksempel fra Skriftene eller en klassekamerat.
Be noen elever dele det de tegnet eller skrev. Siden dette er slutten av dette studiekurset, kan det være nyttig at flere elever deler.
Mens elevene deler, kan du se etter måter å hjelpe dem til å forstå at du verdsetter svarene deres. Før elevene deler, kan du si ting som dette: “Vi synes det er flott å høre fra Olivia” eller “Jeg liker virkelig Josephs tanker og erfaringer”. Det er nyttig å stå ansikt til ansikt med elevene og ha øyekontakt med dem når de deler. Når de forteller, kan et oppriktig “takk” eller “jeg liker å høre tankene dine” også være nyttig. For å lære mer om dette, kan du se “Skap et miljø hvor alle respekteres og vet at deres bidrag blir verdsatt” i Lærerutviklingsferdigheter.
Hvis du føler at det er nyttig å bruke mesteparten av leksjonen på denne aktiviteten, kan du gi hver elev anledning til å dele en ting de tegnet eller skrev. Du kan for eksempel plassere pultene i en sirkel, og be en frivillig om å være først. Så går du rundt sirkelen og oppfordrer andre elever til å dele. Hvis noen elever ikke vil dele, bør de få slippe. Når elevene forteller, kan du se etter måter å anerkjenne innsatsen deres på, vitne om Frelseren og understreke kraften i Skriftene.
Forklar rollen til Herrens profeter
Elevene har kanskje lært om rollen til Herrens profeter i leksjon 138: “Esekiel 1–3; 33” og leksjon 149: “Amos 3; 7”. Du kan gi elevene noen minutter til å repetere det de har lært i disse leksjonene. Det kan de gjøre ved å gjennomgå Esekiel 3:10–11, 16–17; Amos 3:7 sammen med eventuelle notater de skrev i Skriftene eller dagbøkene sine om profeters rolle.
For å introdusere følgende aktivitet, kan du forklare at Kirken legger ut ressurser på Internett for personer som ønsker å lære om bestemte emner. Én ressurs er Emner og spørsmål i Evangeliebibliotek.
Bruk følgende instruksjoner til å skrive en oppføring på tre setninger om profeter, som kan brukes i Evangeliebibliotek:
-
Skriv den første setningen ved å bruke det du lærer om profetenes rolle i Esekiel 3:10–11, 16–17.
-
Skriv en setning til basert på det du lærer om profetenes rolle i Amos 3:7.
-
Skriv en tredje setning basert på noe annet du har lært om profeters rolle i ditt studium av Det gamle testamente.
Når elevene har skrevet oppføringen sin, kan du vise følgende del av oppføringen om profeter fra Emner og spørsmål. Be elevene lese den, og se om det er noe de ønsker å legge til i oppføringen sin.
I likhet med oldtidens profeter, vitner vår tids profeter om Jesus Kristus og forkynner hans evangelium. De tilkjennegir Guds vilje og sanne karakter. De uttaler seg frimodig og tydelig, fordømmer synd og advarer mot dens konsekvenser. Noen ganger kan de bli inspirert til å profetere om fremtidige hendelser til vårt beste. (Emner og spørsmål, “Profeters rolle”, Evangeliebibliotek)
Du kan dele elevene inn i små grupper for å dele det de skrev. Du kan be noen frivillige elever dele én eller flere av setningene sine med klassen.
Jesu Kristi titler, roller og symboler
Vis noen bilder av hendelser i Det gamle testamente som illustrerer Frelseren eller hans makt. De følgende bildene er eksempler på dette:
-
Hva lærer hvert av disse bildene oss om Jesus Kristus?
Disse bildene illustrerer hvordan Frelseren skapte verden, helbredet folket som så på slangen på stangen, støttet Sjadrak, Mesjak og Abed-Nego i den brennende ildovnen og lukket løvenes gap. Hvis det er nyttig, kan du minne elevene på at slangen på stangen var et symbol på Frelseren på korset (se Johannes 3:14).
Skriv én eller to ting du har lært om Frelseren i år, som har vært viktig for deg, i studiedagboken din. Disse tingene kan være fra en historie i Det gamle testamente, eller de kan være en av Frelserens titler, et symbol på ham eller en av hans roller. Ta om mulig med en skriftstedshenvisning i innsikten du skriver ned. Forklar hvorfor denne innsikten er meningsfylt for deg,
Oppmuntre flere elever til å dele. Se etter måter å hjelpe elevene til å vitne om Frelseren og de mange rollene han oppfyller i vårt liv.
Adlyde Herrens Visdomsord
Du kan vise følgende bilde og spørre elevene hva de husker fra beretningen i Daniel 1. Du kan også be elevene gjennomgå plakatene om Visdomsordet som de laget i leksjon 142: “Daniel 1”, eller prøve å huske hva de inkluderte på dem.
-
Hva husker du om denne historien?
I leksjon 142: “Daniel 1” lærte elevene at lydighet mot Herrens Visdomsord gir både fysiske og åndelige velsignelser. Som en del av denne leksjonen, har du kanskje bedt elevene fullføre følgende setning i studiedagboken: “En ting jeg kan gjøre, som vil hjelpe meg å adlyde Visdomsordet, er …”
For å hjelpe elevene å evaluere innsatsen sin, kan du be dem se nærmere på hvordan de fullførte det utsagnet. Vis så ett eller flere av følgende spørsmål:
Svar på ett eller flere av følgende spørsmål i studiedagboken din:
-
Hvilken innsats har du gjort for å adlyde Visdomsordet?
-
Hvilke erfaringer har du hatt med å prøve å adlyde Visdomsordet?
-
Har du sett Gud velsigne deg eller andre fysisk eller åndelig for å adlyde Visdomsordet?
Du kan oppfordre frivillige til å dele tankene sine. Du kan også oppfordre elevene til å justere innsatsen sin eller forplikte seg på nytt til å adlyde Visdomsordet etter behov.