Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Malaki 4: Beseglingskraft

“Malaki 4: Beseglingskraft”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Malaki 4: Beseglingskraft”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Malaki: leksjon 159

Malaki 4

Beseglingskraft

I hellige templer forener Frelseren familier for evigheten ved hjelp av beseglingsnøkler. Malaki profeterte at Frelseren skulle gjenopprette disse nøklene for å “vende fedrenes hjerte til barna, og barnas hjerte til deres fedre” (Malaki 4:6). Denne leksjonen kan hjelpe elevene å vende sitt hjerte til sine foreldre, forfedre og fremtidige etterkommere.

Elevforberedelse: Be elevene bruke noen minutter på å utforske FamilySearch.org eller FamilySearch Tree (Slektstre). De kan for eksempel klikke på slektninger i slektstreet sitt for å lære mer om dem. De kan også utføre noen av slektshistorieaktivitetene som finnes på nettstedet eller i menyen “Mer” i appen. Hvis ikke elevene har tilgang til disse ressursene, kan de snakke med mor eller far eller et familiemedlem for å lære noe nytt om en av forfedrene sine.

Mulige læringsaktiviteter

Røtter og grener

Du kan be elevene tegne et tre med røtter og grener i studiedagboken. Du kan også tegne det på tavlen.

Set of line art depicting a growing tree from a seedling to a full grown tree with roots, sunlight.

Hvorfor er både røtter og grener avgjørende for helsen til et tre?

Be elevene skrive navnet sitt på stammen til treet de har tegnet.
Hvis trestammen symboliserer deg, hvem kan røttene og grenene symbolisere?

Forklar om nødvendig at i Skriftene bruker Herren ofte et tre med røtter og grener som en metafor til å undervise om familien. Dere kan også se “By the Hand of Elijah the Prophet” [Ved profeten Elias hånd] (3:32) fra tidskode 0:00 til 0:35, tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.

3:44

Be elevene merke røttene forfedre og grenene etterkommere. Gi følgende instruksjoner:
Ved siden av røttene på tegningen skriver du en kort beskrivelse av hva du føler for dine forfedre (foreldre, besteforeldre og så videre).
Ved siden av grenene på tegningen skriver du hva du håper for dine mulige etterkommere, eller hva du ser for deg når du tenker på dem (barn, barnebarn og så videre).

Når du studerer Malaki 4, kan du overveie hva Frelseren har gjort for å styrke og bevare røttene og grenene til slektstreet ditt. Du kan be vår himmelske Fader hjelpe deg å forstå hva du kan gjøre for å styrke din evige familie.

Fordi elevene kommer fra forskjellige hjem, er det viktig å snakke om læren om evige familier med følsomhet og forståelse. Minn elevene på at Frelseren er fullt klar over deres omstendigheter, og kan gi nødvendig håp og helbredelse for deres tidligere, nåværende og fremtidige familie gjennom sin forsoning.

Malakis profetier

Les Malaki 4:1, og se etter hva Herren underviste om røtter og grener i denne profetien om sitt annet komme.

Hva tror du Frelseren lærer oss, ut fra det du har lært om røtter og grener?

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum forklarte følgende:

Uten beseglingene som skaper evige familier og knytter generasjoner sammen her og heretter, ville vi i evigheten bli overlatt med hverken røtter eller grener – det vil si, hverken forfedre eller etterkommere. (“Beseglingskraften”, Liahona, nov. 2023, 21)

Tenk over hva du ville følt hvis du ikke kunne bli beseglet, eller forenet for evig, med en familie du elsker.

Malaki 4:5–6 er et Kjenn læren-skriftsted. Be gjerne elevene markere Kjenn læren-skriftsteder på en særegen måte, slik at de lettere kan finne dem igjen.

Les Malaki 4:5–6, og se etter hva Frelseren lovet å gjøre for at familier kunne bli beseglet. Fotnoter kan være nyttige når du leser.

Hva forstår du om denne profetien? Hvilke spørsmål har du?

Hvis elevene trenger hjelp til å forstå denne profetien, kan du be dem knytte eller krysshenvise Malaki 4:5–6 til Lære og pakter 110:13–16; 138:47–48. Elevene kan lese disse skriftstedene og se etter ytterligere innsikt om Malakis profeti.

Hjelp elevene til å identifisere at Frelseren sendte Elia for å gjenopprette beseglingsnøklene og vende familiers hjerter til hverandre. Dette løftet ble oppfylt 3. april 1836, da Elia viste seg for Joseph Smith og Oliver Cowdery i Kirtland tempel. Beseglingsnøklene han gjenopprettet, gjør hellige ordinanser gyldige på jorden og i himmelen. Dette innbefatter ordinanser utført i hellige templer.

Du kan vise et bilde av et tempel og følgende uttalelse.

Oakland California Temple Exterior image. This image features the temple and temple grounds. You see trees, the fountain, and the entrance of the temple.

Les følgende uttalelse av eldste Christofferson, og se etter hvordan Frelseren velsigner oss med sin beseglingskraft i hellige templer:

[I Herrens tempel] ser vi beseglingskraftens storhet og hellighet – den gjør individuell frelse og opphøyelse i familien universelt tilgjengelig for Guds barn hvor som helst og når som helst de har levd på jorden. Ingen annen teologi eller filosofi eller myndighet kan samsvare med en slik altomfattende mulighet. Denne beseglingskraften er en fullkommen tilkjennegivelse av Guds rettferdighet, barmhjertighet og kjærlighet …

Den høyeste og helligste tilkjennegivelse av beseglingskraften er i den evige foreningen av en mann og en kvinne i ekteskap, og ved å knytte menneskeheten sammen gjennom alle sine generasjoner. (“Beseglingskraften”, Liahona, nov. 2023, 20, 21)

Hva ved denne uttalelsen gjorde inntrykk på deg?
Hvordan har tempelarbeid hjulpet deg å føle tilknytning til eller vendt ditt hjerte til tidligere, nåværende eller fremtidige familiemedlemmer?

Vende vårt hjerte

Følgende aktiviteter kan hjelpe elevene å styrke sitt forhold til sine forfedre, og ta avgjørelser som vil velsigne deres etterkommere. Avhengig av hvor mye tid som er tilgjengelig, kan du be elevene gjøre én av eller begge disse aktivitetene. Du kan tilpasse instruksjonene til elevenes behov. Du kan for eksempel fjerne eller endre instruksjoner som krever bruk av teknologi, hvis dette ikke er tilgjengelig for elevene.

Aktivitet A: Vend ditt hjerte til dine forfedre.

Fullfør én eller flere av de følgende oppgavene. Mens du studerer, kan du tenke over hvordan Frelseren og hans beseglingskraft styrker dine forfedre og ditt forhold til dem. Skriv ned det du lærer ved siden av “røttene” på tegningen i studiedagboken.

Skriv et positivt minne du har om en forelder eller besteforelder, eller les om en av dine forfedre under “Minner” på FamilySearch.org eller i FamilySearch Slektstre-appen. Tenk på hvorfor Frelseren kanskje ønsker at du skal knytte deg til denne slektningen.
Studer Lære og pakter 128:16–18, og se etter hvorfor det å utføre dåp for de døde og annet tempelarbeid for dine forfedre er en viktig del av Guds plan.
Søk etter “slektshistorie” under Emner i generalkonferansedelen av Evangeliebibliotek. Velg en av talene og studer den eller en del av den.
Søk i familietreet ditt etter forfedre som trenger dåpsordinansen. Gå om mulig til temples.ChurchofJesusChrist.org, og sett opp en avtale for å fullføre dåpen.

Aktivitet B: Vend ditt hjerte til dine etterkommere.

Fullfør én eller flere av de følgende oppgavene. Mens du studerer, kan du tenke over hvordan Frelseren og hans beseglingskraft hjelper deg til å styrke dine etterkommere. Skriv det du lærer ved siden av “grenene” på tegningen i studiedagboken.

Gjennomgå spørsmålene som blir stilt i et tempelanbefalingsintervju, og reflekter over hvordan svarene kan velsigne din nåværende familie og din fremtidige familie. Disse spørsmålene finnes i tillegget til Til styrke for ungdom: En veiledning i å ta valg.
Gransk Unge kvinners tema eller Tema for Det aronske prestedømmes quorumer, og se etter ord eller uttrykk som kan forberede deg til å velsigne din fremtidige ektefelle og dine barn.
Studer Lære og pakter 49:15–17; 68:25–28, og se etter hva Herren lærer oss om ekteskap og barneoppdragelse. Tenk over hvordan valgene du tar nå, kan påvirke ditt fremtidige ekteskap og hvordan du vil oppdra dine barn.
Skriv et brev til din fremtidige ektefelle eller dine barn, og forklar hva du gjør nå for å være verdig til tempelet og for å forberede deg til en evig familie.

Når de er ferdige, kan du be frivillige elever fortelle hva de har lært eller følt under denne aktiviteten. Dette kan inkludere ting de skrev ved siden av røttene eller grenene i studiedagboken. Elevene kan også uttrykke sine følelser om Frelseren og hans rolle i å hjelpe oss å motta velsignelsene ved en evig familie.

Lær utenat

Hjelp gjerne elevene å lære utenat Kjenn læren-henvisningen og nøkkeluttrykket i denne leksjonen, og gjennomgå dem i fremtidige leksjoner. Nøkkeluttrykket for Malaki 4:5–6 er “Elia ‘skal vende … barnas hjerte til deres fedre.’” Forslag til utenatlæringsaktiviteter finnes i tilleggsmaterialet under “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter”.

Ytterligere ressurser

Hva om noen i familien velger å gjøre noe som kan hindre oss i å være sammen for evig?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum underviste:

Dere som har opplevd hjertesorgen av skilsmisse i familien, eller kjent smerten av tillitsbrudd, må huske at [Guds mønster for familier] igjen begynner med dere! Ett ledd i generasjonslenken har kanskje blitt brutt, men de andre rettferdige leddene og det som gjenstår av lenken, er likevel av evig betydning. Dere kan styrke lenken og kanskje til og med bidra til å gjenopprette de brutte leddene. Dette arbeidet vil bli utført en etter en. (“Et sammenføyende ledd” [verdensomspennende andakt for unge voksne, 10. sept. 2017], Evangeliebibliotek)

Hva føler Herren for mennesker som gjør tempel- og slektshistorisk arbeid?

President Henry B. Eyring i Det første presidentskap forklarte:

Tenk dere den takknemligheten [Frelseren] føler for dem som betaler prisen ved arbeid og tro for å finne navnene på sine forfedre, og som elsker dem og Ham høyt nok til å tilby dem evig liv i familier, den største av alle Guds gaver. Han tilbød dem et uendelig offer. Han vil elske og verdsette dem som betalte den prisen som krevdes for å la sine forfedre velge Hans offer – evig liv. (“Hjerter som knyttes sammen”, Liahona, mai 2005, 79)

Hvordan kan de valgene jeg gjør nå, påvirke mine etterkommere?

Eldste Carlos A. Godoy i De sytti sa:

Du vet at det finnes en plan for oss i dette liv. Du vet at familier kan være evige. Hvorfor sette din egen i fare? Ikke vær det svake leddet i denne vakre lenken av tro som du startet, eller mottok som en arv. Vær den sterke. Det er din tur til å gjøre det og Herren kan hjelpe deg.

Fra bunnen av mitt hjerte oppfordrer jeg deg til å tenke over det, til å se fremover og vurdere “hvor vil dette føre hen” og om nødvendig, være tapper nok til å endre din sti, av hensyn til dine etterkommere. (“Av hensyn til deres etterkommere”, Liahona, nov. 2023, 18)

Videre læringsaktiviteter

Oppleve Herrens beskyttelse

Etter å ha lest Malaki 4:1, kan elevene ha nytte av å lese følgende vers, som inneholder Herrens løfter til de rettferdige ved hans annet komme.

Les Malaki 4:2–3, og se etter hva Herren lovet dem som frykter (eller viser ærbødighet for) ham.

Hva kan vi lære om Frelseren fra symbolismen i disse versene?

Herren lover at han likeledes vil beskytte og ta vare på mennesker som “frykter [hans] navn” (vers 2). Uttrykket “legedom under sine vinger” (vers 2) sikter til Herrens helbredende og beskyttende kraft, herunder hans forsoning. Uttrykket “Dere skal … tråkke ned de ugudelige” (vers 3) betyr at Herren vil hjelpe de rettferdige å overvinne det onde ved å utrydde de ugudelige under sitt annet komme.

Tempelspeil

Før elevene fullfører aktivitetene under delen “Vende vårt hjerte”, kan du vise et bilde av speilene i et beseglingsrom i et tempel. Du finner et eksempel i begynnelsen av denne leksjonen. Be elevene fortelle hva de vet om symbolikken bak speilene i beseglingsrom.

Eller du kan velge å ta med to speil til leksjonen. Be to elever holde et speil hver og vende seg mot hverandre. Du kan be en tredje elev stå i midten og se inn i ett av speilene. Be eleven fortelle hvor mange speilbilder han eller hun ser. Forklar at tempelets speil symboliserer tidligere og fremtidige generasjoner som er beseglet som en evig familie.

Prestedømsnøkler gjengitt

Du kan hjelpe elevene til å se for seg beseglingsnøklene som blir gjengitt til Joseph Smith, ved å vise “Priesthood Keys Restored in Kirtland Temple” [Prestedømsnøkler gjengitt i Kirtland tempel] (2:12). Be elevene se etter hvordan beseglingsnøklene påvirket de tidlige siste dagers hellige.

2:12

Velsignelser ved tempel- og slektshistoriearbeid

Istedenfor å gjøre aktivitetene under “Vende vårt hjerte” i leksjonen, kan dere se “The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2” [De lovede velsignelser ved tempelarbeid og slektshistorie 2] (4:04). Be elevene lage en liste over velsignelsene som er nevnt i videoen. Be noen elever fortelle hvilke velsignelser de har mottatt, eller hvilke velsignelser de ønsker å motta.

Gi elevene tid til å gjøre litt slektshistoriearbeid og finne frem navn til tempelet. Du kan vise elevene hvordan de bruker FamilySearch.org eller FamilySearch-appen Slektstre, eller du kan be elever som er kjent med disse teknologiene, om å lære klassen hvordan man bruker dem.

4:5