Tanulásod felmérése – 10.: Ámós – Malakiás. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).
Tanulásod felmérése – 10.: Ámós – Malakiás. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
Malakiás: 160. lecke
Tanulásod felmérése – 10.
Ámós – Malakiás
A lelki tanulásunkon való elmélkedés és e tanulás felmérése segíthet közelebb kerülnünk Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz. Ez a lecke segíthet a tanulóknak átgondolni, milyen célokat tűztek ki, és milyen fejlődést tapasztaltak meg az Ószövetség közelmúltbeli tanulmányozása során.
Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy készüljenek fel egy olyan kép megosztására az órán, amelyek jelképezik, hogy milyen tehetségeket vagy készségeket fejlesztettek ki, miben fejlődtek, vagy milyen élményekben volt részük az elmúlt kb. egy évben. Ha nem találnak képet, akkor hozzanak egy példát, amelyet megoszthatnak.
Lehetséges tanulási tevékenységek
Az Ámóstól Malakiásig tartó tanulmányozás során a tanulóid esetleg más eredményekre összpontosítottak, mint az ebben a leckében felmért dolgok. Ha így van, akkor alakítsd át a tevékenységeket úgy, hogy felmérd, milyen növekedést tapasztaltak meg a tanulók azon eredmények vonatkozásában, amelyeket választottál. Továbbá nem elvárás tőled, hogy elvégezzétek az összes tevékenységet. Kiválaszthatod azokat a tevékenységeket, amelyekről úgy érzed, hogy különösen relevánsak vagy hasznosak lennének a tanulóid számára.
Ebben a leckében a tanulóknak a következő három területen lesz lehetőségük felmérni a fejlődésüket:
-
Magyarázd el a próféták a szerepét. (Megjegyzés: Ez a tevékenység az Ezékiel 3-mal foglalkozó 138. lecke és az Ámós 3; 7-et feldolgozó 149. lecke tanításaira épül.)
-
Jézus Krisztus megnevezéseinek, szerepeinek, tulajdonságainak és jelképeinek az elmagyarázása. (Megjegyzés: Ez a tevékenység az Ószövetség általános tanulmányozásából merít.)
-
A Bölcsesség szava iránti engedelmesség parancsolatának a betartása. (Megjegyzés: Ez a tevékenység a Dániel 1-gyel foglalkozó 142. lecke tanításaira épül.)
E tevékenységek bármelyikét kicserélheted Az életre való felkészülés leckéihez tartozó egyik felmérőtevékenységgel. Az életre való felkészülés leckéihez tartozó felmérők a függelékben találhatók.
Miben fejlődtél
A lecke elkezdéséhez kérd meg a tanulókat, hogy mutassanak képeket, amelyek jelképezik, hogy milyen tehetségeket vagy készségeket fejlesztettek ki, miben fejlődtek, vagy milyen élményekben volt részük az elmúlt kb. egy évben. Ha a tanulóknak nincs képük, akkor egyszerűen mondhatnak egy példát. Te is mutathatsz egy képet arról, miben fejlődtél az életed során.
-
Miért jó időnként megállni és kiértékelni, hogy mit tanultunk és miben fejlődtünk?
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen módokon gyarapodtak lelkileg, és hogyan kerültek közelebb Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz az elmúlt év során. Kérd meg a tanulókat arra, hogy rajzoljanak az alábbihoz hasonló két négyszöget a tanulmányozási naplójukba:
Mindegyik négyszögbe rajzolj vagy írj le valamit, amiben úgy érzed, hogy ebben az évben fejlődtél, vagy ami által közelebb kerültél Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz. Ez lehet például egy „kép” az élményeidről. Tartalmazhatja a következőket:
-
Milyen módokon igyekszel egyre hasonlóbbá válni Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz. Idetartozhatnak az év során kitűzött céljaid és terveid. Ha a szentírások tanulmányozása során tervet készítettél, akkor beleveheted ezeket a szentírásokat is.
-
Olyan szentírások vagy tanítások, amelyek segítettek neked vagy megerősítettek téged. Olyan verseket vagy fejezeteket is belefoglalhatsz, amelyeket megoszthatsz másokkal.
-
Fejlődést okozó élmények, melyekben részed volt. Például imákra kapott válaszok, mások szolgálata, az Úr segítségének a megtapasztalása egy megpróbáltatásban, vagy amikor megihletett a szentírások vagy egy osztálytársad példája.
Kérj meg pár tanulót, hogy osszák meg, mit rajzoltak vagy írtak. Mivel ez a tanulmányi kurzus vége, segíthet, ha több tanuló is megosztja a gondolatait.
Miközben a tanulók megosztják a gondolataikat, keress lehetőségeket arra, hogy tudasd velük, mennyire értékesnek tartod a válaszaikat. Mielőtt a tanulók megosztanák a gondolataikat, mondhatsz például olyanokat, hogy szívesen hallunk valamit Olíviától, vagy nagyon szeretem Józsi gondolatait és élményeit. Segít, ha a tanulókra nézel és felveszed velük a szemkontaktust, miközben megosztják a gondolataikat. Miután elmondták, amit szerettek volna, a részedről egy őszinte köszönöm vagy szeretem a gondolataidat hasznos lehet. További képzésért erről lásd A hitoktatói fejlődés készségei kézikönyv Teremts olyan környezetet, ahol mindenkivel tisztelettel bánnak, és ahol tudják, hogy a közreműködéseiket értékelik! részét.
Ha úgy érzed, hogy ez a tevékenység jó időtöltés lenne a lecke nagy részében, akkor minden tanulónak lehetőséget adhatsz arra, hogy megosszon valamit, amit lerajzolt vagy írt. Például kör alakba rendezheted az asztalokat, és megkérhetsz egy önként jelentkezőt, hogy kezdje ő. Azután körbehaladva kérd meg a többi tanulót, hogy osszák meg a gondolataikat. Hagyd, hogy a tanulók átengedjék a lehetőséget másnak, ha nem szeretnék megosztani a gondolataikat. Miközben mesélnek, keress módokat a tanulói erőfeszítés elismerésére, a Szabadítóról való bizonyságtételre, valamint a szentírások hatalmának a kihangsúlyozására.
Magyarázd el az Úr prófétáinak a szerepét
A tanulók az Ezékiel 1–3; 33-at feldolgozó 138. lecke és az Ámós 3; 7-tel foglalkozó 149. Lecke során talán tanultak az Úr prófétáinak a szerepéről. Adhatsz mindegyik tanulóknak pár percet, hogy elmondják, mit tanultak ezekben a leckékban. Ezt megtehetik úgy, hogy átnézik az Ezékiel 3:10–11, 16–17-et és az Ámós 3:7-et, valamint a szentírásaikban vagy a naplójukban a próféták szerepéről készített jegyzeteiket.
A következő tevékenység bevezetéseként elmagyarázhatod, hogy az egyház forrásanyagokat tesz közzé az interneten azok számára, akik szeretnének bizonyos témákról tanulni. Az egyik ilyen forrásanyag a Témák és kérdések az Evangéliumi könyvtárban.
Az alábbi utasítások segítségével írj egy hárommondatos bejegyzést a prófétákról, amelyet fel lehetne használni az Evangéliumi könyvtárban:
-
Az első mondatodat írd az alapján, amit az Ezékiel 3:10–11, 16–17 tanít a próféták szerepéről.
-
Írj egy második mondatot az alapján, amit az Ámós 3:7-ből tanulsz a próféták szerepéről.
-
Írj egy harmadik mondatot valami más alapján, amit az Ószövetség tanulmányozása során tanultál a próféták szerepéről.
Miután a tanulók megírták a bejegyzésüket, kiteheted a prófétákról szóló bejegyzés következő részét a Topics and Questions [Témák és kérdések] részből. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el, és nézzék meg, van-e bármi, amit szeretnének hozzáadni a bejegyzésükhöz.
„A régi prófétákhoz hasonlóan a mai próféták bizonyságot tesznek Jézus Krisztusról és az Ő evangéliumáról. Tudatják Isten akaratát és valódi jellemét. Határozottan és világosan beszélnek, elítélik a bűnt, és figyelmeztetnek a következményeire. Időnként sugalmazást kaphatnak, hogy jövőbeli eseményekről prófétáljanak a javunkra” (Topics and Questions, “Prophets,” Gospel Library).
A tanulókat kis csoportokba is rendezheted, hogy megosszák egymással, amit írtak. Felkérhetsz néhány önként jelentkező tanulót, hogy ossza meg az osztállyal egy vagy több mondatát.
Jézus Krisztus megnevezései, szerepei és jelképei
Mutass több olyan képet az Ószövetségben található szentírásbeli eseményekről, amelyek a Szabadítót vagy az Ő hatalmát szemléltetik. A következő képek példák erre:
-
Mit tanítanak az egyes képek Jézus Krisztusról?
Ezek a képek azt szemléltetik, hogy a Szabadító teremtette a világot; meggyógyította azokat, akik feltekintettek a kígyóra a rúdon; Sidrák, Misák és Abednégó támasza volt a tüzes kemencében; és befogta az oroszlánok száját. Ha szükséges, emlékeztesd a tanulókat, hogy a rúdon a kígyó a Szabadítót jelképezte a kereszten (lásd János 3:14).
Írj le a tanulmányozási naplódba egy- két olyan dolgot, amit az idén a Szabadítóról tanultál, és amely jelentőségteljes volt számodra. Ezek származhatnak egy ószövetségi történetből, vagy lehetnek a Szabadító egyik megnevezése, az Ő jelképe vagy az Ő egyik szerepköre. Ha lehetséges, foglalj bele a meglátásaidba egy szentírás-hivatkozást is. Fogalmazd meg, miért fontos számodra ez a szentírás.
Kérj meg több tanulót is, hogy osszák meg a gondolataikat. Keress módokat arra, hogy segíts a tanulóknak bizonyságot tenni a Szabadítóról és arról a sok szerepről, amelyet Ő betölt az életünkben.
Engedelmeskedni az Úr által adott Bölcsesség szavának
Kiteheted a következő képet, és megkérdezheted a tanulóktól, mire emlékeznek a Dániel 1-ben található beszámolóból. Arra is megkérheted a tanulókat, hogy nézzék át a Bölcsesség szaváról készült plakátokat, amelyeket a Dániel 1-et elemző 142. lecke során készítettek, vagy próbálják meg felidézni, hogy mit írtak fel rájuk.
-
Mire emlékszel ebből a történetből?
A Dániel 1-gyel foglalkozó 142. Lecke során a tanulók megtudták, hogy az Úr által adott Bölcsesség szavának való engedelmesség fizikai és lelki áldásokat hoz. Annak a leckének részeként talán megkérted a tanulókat, hogy egészítsék ki a következő mondatot a tanulmányozási naplójukban: „Az egyik dolog, amit megtehetek, ami segíteni fog nekem engedelmeskedni a Bölcsesség szavának, az, hogy…”
Hogy segíts a tanulóknak kiértékelni az erőfeszítéseiket, megkérheted őket, hogy nézzék át, hogyan egészítették ki ezt a kijelentést. Azután tegyél ki egyet vagy többet az alábbi kérdésekből.
Válaszolj meg egyet vagy többet az alábbi kérdések közül a tanulmányozási naplódban:
-
Milyen erőfeszítéseket tettél azért, hogy engedelmeskedj a Bölcsesség szavának?
-
Milyen élményekben volt már részed, miközben igyekeztél engedelmeskedni a Bölcsesség szavának?
-
Láttad-e, hogy Isten fizikailag vagy lelkileg megáld téged vagy másokat a Bölcsesség szavának való engedelmesség által?
Megkérhetsz önként jelentkező tanulókat, hogy osszák meg a gondolataikat. Arra is buzdíthatod a tanulókat, hogy szükség szerint módosítsanak az erőfeszítéseiken, vagy kötelezzék el magukat újra a Bölcsesség szavának való engedelmesség mellett.