Семінарія
Малахія 4: Запечатувальна влада


“Малахія 4: Запечатувальна влада”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Малахія 4: Запечатувальна влада”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Малахія. Урок 159

Малахія 4

Запечатувальна влада

Cordoba Argentina Temple sealing room

У священних храмах Спаситель поєднує сім’ї на вічність через ключі запечатування. Малахія також пророкував, що Спаситель відновить ці ключі, щоб “приверн[ути]… серце батьків до синів, і серце синівське до їхніх батьків” (Малахія 4:6). Цей урок може допомогти студентам привернути їхні серця до їхніх батьків, предків та майбутніх нащадків.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам витратити кілька хвилин, щоб попрацювати із сайтом FamilySearch.org або у додатку FamilySearch Tree. Наприклад, вони можуть натискати на імена родичів у своєму родинному дереві, аби більше про них дізнаватися. Або вони можуть виконати деякі завдання з історії сім’ї, які можна знайти на вебсайті або в меню “Більше” у додатку. Якщо студенти не мають доступу до цих ресурсів, вони можуть поговорити з батьками або з членом родини, щоб дізнатися щось нове про якогось предка.

Можливі навчальні завдання

Коріння та гілки

Ви можете запропонувати студентам намалювати дерево з корінням та гілками в їхніх щоденниках навчання. Ви також можете намалювати дерево на дошці.

Set of line art depicting a growing tree from a seedling to a full grown tree with roots, sunlight.
  • Чому і коріння, і гілки є важливими для здоров’я дерева?

    Запропонуйте студентам написати їхнє ім’я на стовбурі дерева, яке вони намалювали.

  • Якщо стовбур дерева уособлює вас, то кого можуть представляти коріння та гілки?

    Якщо потрібно, поясніть, що в Писаннях Господь часто використовує метафору дерева з корінням та гілками, щоб навчати про сім’ю. Ви також можете переглянути відео “By the Hand of Elijah the Prophet” (Рукою пророка Іллі) [3:32] з часового коду 0:00 до 0:35, доступне на сайті ChurchofJesusChrist.org.

    3:32

    Запропонуйте студентам позначити коріння як предки, а гілки — як потомство. Надайте наведені далі інструкції.

  • Поруч з корінням напишіть на своєму малюнку короткий опис того, що ви відчуваєте до своїх предків (батьків, бабусь та дідусів тощо).

  • Поруч з гілками на своєму малюнку напишіть свої сподівання щодо ваших потенційних нащадків або те, що ви собі уявляєте, коли думаєте про них (дітей, онуків тощо).

Під час вивчення Малахія 4 подумайте, що Спаситель зробив, щоб зміцнити і зберегти коріння та гілки вашого родинного дерева. Ви можете помолитися в тиші, прохаючи Небесного Батька допомогти вам зрозуміти, що ви можете зробити, щоб зміцнити свою вічну сім’ю.

Оскільки у всіх студентів різні сімейні ситуації, важливо обговорювати вчення про вічні сім’ї з чуйністю та розумінням. Нагадайте студентам, що Спаситель повністю обізнаний з їхніми обставинами і може дати необхідну надію і зцілення їхнім минулим, теперішнім та майбутнім сім‘ям через Свою Спокуту.

Пророцтва Малахії

Прочитайте Малахія 4:1 та знайдіть, чого Господь навчав про коріння та гілки в цьому пророцтві про Його Друге пришестя.

  • Ґрунтуючись на тому, що ви дізналися про коріння та гілки, чого, на вашу думку, навчає Спаситель?

Старійшина Д. Тодд Крістофферсон, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, пояснював таке:

Portrait of Elder D. Todd Christofferson.  Photographed in March 2020.

Без запечатувань, завдяки яким створюються вічні сім’ї і з’єднуються покоління тут і в житті прийдешньому, ми залишилися б у вічності без коріння і без віт, тобто без предків і без потомства. (“Запечатувальна влада”, Ліягона, лист. 2023, с. 21)

Подумайте, як би ви почувалися, якби не змогли назавжди поєднатися з сім’єю, яку любите.

піктограма опанування доктрини Малахія 4:5–6 — це доктринальний уривок для опанування. Ви можете попросити студентів позначати доктринальні уривки для опанування так, щоб їх було легко знаходити.

Прочитайте Малахія 4:5–6 і знайдіть, що Спаситель обіцяв зробити, щоб сім’ї могли бути запечатані разом. Під час читання вам можуть допомогти виноски.

  • Що ви зрозуміли з цього пророцтва? Які у вас є запитання?

Якщо студентам потрібна допомога в розумінні цього пророцтва, запропонуйте їм створити перехресні посилання між Малахія 4:5–6 та Учення і Завіти 110:13–16; 138:47–48. Студенти могли би прочитати ці уривки, шукаючи додаткове розуміння пророцтва Малахії.

Допоможіть студентам визначити, що Спаситель послав Іллю, щоб відновити ключі запечатування і привернути серця сімей одне до одного. Це обіцяння було виконане 3 квітня 1836 року, коли Ілля з’явився Джозефу Сміту й Оліверу Каудері в Кертлендському храмі. Ключі запечатування, які Він відновив, роблять священні обряди чинними на землі та на небесах. Це стосується й обрядів, які виконуються у святих храмах.

Ви можете показати зображення храму та наведене далі твердження.

Oakland California Temple Exterior image. This image features the temple and temple grounds. You see trees, the fountain, and the entrance of the temple.

Прочитайте наведене далі висловлювання старійшини Крістофферсона та знайдіть, як Спаситель благословляє нас Своєю запечатувальною силою у святих храмах:

Portrait of Elder D. Todd Christofferson.  Photographed in March 2020.

[У Господньому храмі] ми бачимо велич і святість запечатувальної влади — завдяки їй особисте спасіння та піднесення сімей стає можливим для всіх дітей Бога, де б і коли б вони не жили на землі. Жодна інша теологія, філософія або влада не можуть запропонувати чогось подібного до цієї всеохоплюючої можливості. Ця запечатувальна влада є досконалим проявом справедливості, милості та любові Бога…

Найвищий і найсвятіший прояв запечатувальної влади полягає в об’єднанні на вічність чоловіка і жінки у шлюбі та у поєднанні людства крізь усі його покоління. (“Запечатувальна влада”, Ліягона, лист. 2023, сс. 20, 21)

  • Що вразило вас у цьому висловлюванні?

  • Як храмова робота допомогла вам відчути зв’язок з минулими, теперішніми чи майбутніми членами сім’ї або привернула ваше серце до них?

Привернути наші серця

Наведені далі завдання можуть допомогти студентам зміцнити їхні стосунки з предками і прийняти рішення, які благословлять їхніх нащадків. Залежно від наявного часу, ви можете запропонувати студентам виконати одне чи обидва завдання. Ви можете адаптувати інструкції до потреб ваших студентів. Наприклад, ви можете видалити або змінити інструкції, які вимагають використання технологій, якщо вони недоступні вашим студентам.

Завдання А. Приверніть серце до своїх предків.

Виконайте одне чи більше з наведених далі завдань. Під час навчання поміркуйте над тим, як Спаситель та Його запечатувальна влада зміцнюють ваших предків та ваші стосунки з ними. Запишіть те, що ви дізналися, поруч з “корінням” на малюнку у своєму щоденнику навчання.

  1. Напишіть позитивний спогад про батьків, бабусь і дідусів або прочитайте про якогось предка в розділі “Спогади” на вебсайті FamilySearch.org або в додатку “FamilySearch Tree”. Подумайте, чому Спаситель, можливо, хоче, щоб ви відчули зв’язок з цим предком.

  2. Опрацюйте Учення і Завіти 128:16–18 та знайдіть, чому хрищення за померлих та інша храмова робота для ваших предків є важливою частиною Божого плану.

  3. Знайдіть “сімейна історія” у підрозділі “Теми” в розділі “Генеральна конференція” в “Євангельській бібліотеці”. Виберіть один з виступів та опрацюйте його частково або повністю.

  4. Пошукайте у своєму родоводі предків, які потребують обряду хрищення. Якщо є можливість, відвідайте сайт temples.ChurchofJesusChrist.org та заплануйте візит для виконання хрищень за померлих.

Завдання Б. Приверніть серця до вашого потомства.

Виконайте одне чи більше з наведених далі завдань. Під час вивчення поміркуйте над тим, як Спаситель та Його запечатувальна влада допомагають вам зміцнити ваших нащадків. Запишіть те, що ви дізналися, поруч з “гілками” на малюнку у своєму щоденнику навчання.

  1. Перегляньте запитання, які ставлять під час співбесіди для отримання храмової рекомендації, та поміркуйте над тим, як ваші відповіді можуть благословити вашу сім’ю зараз та вашу майбутню сім’ю. Ці запитання можна знайти у додатку буклету “Заради зміцнення молоді: Путівник з прийняття рішень”.

  2. Пошукайте в девізі Товариства молодих жінок або девізі кворуму Ааронового священства” фрази, які можуть підготувати вас благословляти ваше майбутнє подружжя та дітей.

  3. Опрацюйте Учення і Завіти 49:15–17; 68:25–28 та знайдіть, чого Господь навчає про шлюб та виховання дітей. Подумайте, як вибір, який ви робите зараз, може вплинути на ваш майбутній шлюб і на те, як ви будете виховувати своїх дітей.

  4. Напишіть листа своєму майбутньому чоловікові або майбутній дружині, чи дітям, пояснивши, що ви робите зараз, щоб бути гідними храму і готуватися до вічної сім’ї.

Коли вони закінчать, попросіть охочих студентів поділитися тим, чого вони навчилися або що вони відчули під час виконання цього завдання. Серед цього може бути те, що вони написали поруч з корінням або гілками у своїх щоденниках навчання. Студенти також можуть поділитися своїми почуттями щодо Спасителя та Його ролі у допомозі нам отримати благословення вічної сім’ї.

Запам’ятовування

Ви можете допомогти студентам запам’ятати посилання на доктринальний уривок для опанування і ключову фразу з Писань під час цього уроку і повторювати їх на наступних уроках. Ключова фраза з Писань для Малахія 4:5–6 звучить так: “Ілля “приверне… серце синівське до їхніх батьків”. Ідеї для запам’ятовування вміщено в додаткових матеріалах під назвою “Завдання для перевірки опанування доктрини”.