Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до посібника “Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки для вивчення Старого Завіту
- Ласкаво просимо до Старого Завіту
- Мойсей 1; Авраам 3
- Буття 1–2; Мойсей 2–3; Авраам 4–5
- Буття 3–4; Мойсей 4–5
- Буття 5; Мойсей 6
- Мойсей 7
- Буття 6–11; Мойсей 8
- Буття 12–17; Авраам 1–2
- Буття 18–23
- Буття 24–33
- Буття 37–41
- Буття 42–50
- Вихід 1–6
- Великдень
- Вихід 7–13
- Вихід 14–18
- Вихід 19–20; 24; 31–34
- Вихід 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Повторення закону 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ісус Навин 1–8; 23–24
- Суддів 2–4; 6–8; 13–16
- Рут; 1 Самуїлова 1–7
- 1 Самуїлова 8–10; 13; 15–16
- 1 Самуїлова 17–18; 24–26; 2 Самуїлова 5–7
- 2 Самуїлова 11–12; 1 Царів 3; 6–9; 11
- 1 Царів 12–13; 17–22
- 2 Царів 2–7
- 2 Царів 16–25
- 2 Хроніки 14–20; 26; 30
- Ездра 1, 3–7; Неемія 2, 4–6, 8
- Естер
- Йов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалми 1–2; 8; 18 (19)–32 (33); 39 (40); 45 (46)
- Псалми 48 (49)–50 (51); 60 (61)–65 (66); 68 (69)–71 (72); 76 (77)–77 (78); 84 (85)–85 (86)
- Псалми 101 (102)–102 (103); 109 (110); 114 (116)–118 (119); 126 (127)–127 (128); 134 (135)–138 (139); 145 (146)–150
- Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12
- Ісая 1–12
- Ісая 13–14; 22; 24–30; 35
- Ісая 40–49
- Ісая 50–57
- Ісая 58–66
- Єремія 1–3, 7, 16–18, 20
- Єремія 31–33; 36–38; Плач Єремії 1; 3
- Єзекіїль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниїл 1–7
- Осія; Йоіл
- Амос; Овдій; Йона
- Михей; Наум; Авакум; Софонія
- Огій 1–2; Захарій 1–4; 7–14
- Малахія
Уроки з Підготовки до життя
- Опанування доктрини. Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутнього навчання та працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Підготовка до служіння на місії
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Малахія 3: Сплата десятини відкриває отвори небесні

“Малахія 3: Сплата десятини відкриває отвори небесні”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії (2026)

“Малахія 3: Сплата десятини відкриває вікна небес”, Старий Завіт. Посібник для вчителя семінарії

Малахія. Урок 158

Малахія 3

Сплата десятини відкриває отвори небесні

З давніх-давен Небесний Батько благословляв своїх дітей за їхню готовність дотримуватися Його закону десятини. Слова Господа через пророка Малахію допомагають нам дізнатися, як Він благословить нас за послух Його закону. Цей урок може допомогти студентам відчути бажання виконувати Господній закон десятини.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам підготуватися, щоб розповісти про випадок, коли хтось отримав благословення завдяки послуху Господній заповіді сплачувати десятину. Якщо це буде корисно, студенти можуть запитати своїх батьків або провідників Церкви, чи знайти такі історії в “Євангельській бібліотеці”.

Можливі навчальні завдання

Сплата десятини

На початку уроку ви можете розповісти частину історії, яка ілюструє обставини, за яких може бути важко сплачувати десятину. Можна розповісти про досвід старійшини Кордона або про свій власний.

Якщо потрібно, поясніть, що десятина — це пожертвування “одн[ієї] десят[ої] частин[и] свого доходу Церкві” (Проповідуйте Мою євангелію: Як ділитися євангелією Ісуса Христа [2023], с. 90; див. також Учення і Завіти 119:3-4).

Прочитайте наведений далі випадок з життя старійшини Велері В. Кордона, сімдесятника, і знайдіть, чому його батькам було важко виконувати Господній закон десятини.

12:28

Після деяких подій, пов’язаних з громадянською війною у Центральній Америці, бізнес мого батька збанкрутував. Спочатку у нього було десь 200 робітників повного дня, а стало менше ніж п’ять швачок, які працювали, коли була робота, у гаражі нашого будинку. Одного дня, під час тих важких часів, я чув, як мої батьки обговорювали, чи заплатити їм десятину, чи купити своїм дітям їжу. (“Мова євангелії”, Ліягона, трав. 2017, с. 56)

Які ще життєві обставини можуть ускладнити сплату десятини?

Наведена далі схема може допомогти студентам організувати свої думки протягом цього уроку. Запропонуйте студентам намалювати таку схему або щось подібне на чистому аркуші в їхніх щоденниках навчання. Ви також можете намалювати щось подібне на дошці.

Вкажіть на коло “Мої почуття”. Скажіть студентам, що в кінці уроку вони матимуть можливість написати, як вони ставляться до десятини. Можливо, вони захочуть поміркувати над проблемами або труднощами, з якими вони стикаються під час сплати десятини. Вони також можуть поміркувати над тим, яку користь їм принесе визначення благословень, які Господь обіцяв людям, що платять десятину.

Коли ви вивчаєте Господній закон десятини, Святий Дух може допомогти вам зрозуміти доступні вам благословення та зміцнити ваше бажання дотримуватися цього закону.

Вилив благословень

Щоб допомогти студентам зрозуміти контекст Малахії 3, розкажіть своїми словами наведений далі короткий огляд Малахія 1–2.

Хоча люди за часів Малахії продовжували приносити жертви Господу, вони знечестили Його, приносячи “хліб занечищений”, а також сліпих, кульгавих та хворих тварин (див. Малахія 1:7–8, 13) в якості жертв, які мали символізувати Ісуса Христа. Господь докоряв священникам, які “відхилились з дороги [Господа]” та “вчини́ли таке, що багато спіткнулись” (Малахія 2:8) через їхній поганий приклад. У Малахія 3 Господь навчав, як ми можемо принести Йому добровільну жертву.

Малахія 3:8–10 — це доктринальний уривок для опанування. Ви можете попросити студентів позначати доктринальні уривки для опанування так, щоб їх було легко знаходити.

Прочитайте Малахія 3:7–12 та знайдіть обіцяні Господом благословення для людей, які принесуть Йому свою десятину. На своїй схемі напишіть знайдені вами благословення біля кола “Господні благословення”.

Студентам може бути корисно знати, що фраза “тим Мене випробуйте” означає, що Господь каже: “Перевірте Мене”.

Які істини про десятину ви дізнались зі слів Господа у Малахія 3:7–12?

Дайте студентам можливість поділитися істинами, які вони виявили. Запропонуйте студентам написати в їхніх примірниках Писань поруч з цими віршами істину, подібну до такої: якщо ми дотримуємося Господнього закону десятини, Він щедро благословить нас.

Щоб допомогти студентам зрозуміти цю істину, принесіть на урок каструлю, чашку і глечик з водою. Поставте чашку в каструлю. Поясніть, що вода символізує благословення, які Господь дарує нам, коли ми платимо десятину. Запропонуйте одному зі студентів переливати воду з глечика в чашку, поки вода не переллється в каструлю. Порівняйте це з тим, що Господь обіцяв у Малахія 3:10.

Господній закон десятини

Що ми можемо дізнатися про Небесного Батька, коли Він благословляє нас за сплату десятини?

Після обговорення благословень за сплату десятини, ви можете зазначити, що деякі люди, які платять десятину, можуть не отримати благословення, на яке вони сподіваються, і все ще перебувати у скрутному матеріальному становищі. Такі люди можуть замислитися над тим, чому їм слід продовжувати платити їхню десятину. Ви можете прочитати Малахія 3:14, 16–17 та знайти, що Господь обіцяв людям, які продовжують вірно слухатися Його.

Дотримання Господнього закону десятини

Поруч зі словами “Мої почуття” на своїй схемі напишіть таке:

як ви ставитеся до виконання Господнього закону десятини;
все, що ви вивчали або відчували сьогодні, що збільшує ваше бажання платити десятину. Серед цього можуть бути обіцяні благословення від Господа, які ви хочете отримати.

Запропонуйте кільком охочим студентам поділитися їхніми почуттями про Господа та Його закон десятини. Ви також можете розповісти про благословення, які ви отримали, виконуючи цей закон.

Запам’ятовування

Ви можете допомогти студентам запам’ятати посилання на доктринальний уривок для опанування і ключову фразу з Писань під час цього уроку і повторювати їх на наступних уроках. Ключова фраза з Писань для Малахія 3:8-10 — “Благословення від сплати десятини”. Ідеї для запам’ятовування вміщено в додаткових матеріалах під назвою “Завдання для перевірки опанування доктрини”.

Додаткові джерела

Чому потрібно віддавати перевагу сплаті десятини перед іншими витратами?

Президент Даллін Х. Оукс, з Першого Президентства, сказав:

17:24

Під час Другої світової війни моя овдовіла матір ростила трьох своїх маленьких дітей на маленьку зарплатню шкільної вчительки. Коли я почав усвідомлювати, що ми обходилися без певних бажаних речей, оскільки у нас не було достатньо коштів, я запитав свою маму, чому вона сплачувала таку велику частку своєї зарплатні як десятину. Я ніколи не забуду її пояснення: “Далліне, можливо, є люди, які можуть обійтися без сплати десятини, але ми не можемо. Господь прийняв рішення забрати твого батька і покласти на мене піклування про вас, дітей. Я не можу зробити це без благословень Господа і я отримую ці благословення, коли сплачую повну десятину. Коли я сплачую свою десятину, то маю обіцяння Господа, що Він благословить нас, і нам потрібно мати ті благословення, якщо ми хочемо якось прожити. (“Tithing”, Ensign, May 1994, 33)

Старійшина Лінн Г. Роббінс, сімдесятник, навчав:

9:30

Накриваючи на стіл, набагато легше поставити на одну порцію більше на початку обіду, аніж знаходити їжу для того, хто запізнився, коли обід завершено і їжу роздано. Тож чи не є насправді легшим віддавати Господу первістки чи початки, ніж сподіватися, що буде достатньо “залишків” для Нього? Чи не повинен Він, як хазяїн бенкету, бути знаним гостем, якому подають першому? (“Десятина — заповідь навіть для нужденних”, Ліягона, трав. 2005, с. 36)

Як використовуються кошти десятини в Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, поділився такими думками:

16:55

Ці священні кошти використовуються у стрімко зростаючій Церкві для того, щоб духовно благословити людей і сім’ї через побудову й утримання храмів і домів зборів, підтримку місіонерської роботи, переклад і друк Писань, сприяння сімейно-історичним дослідженням, фінансування навчальних закладів та надання релігійної освіти і досягнення багатьох інших цілей Церкви відповідно до скерування висвячених слуг Господа. (“Небесні отвори”, Ліягона, лист. 2013, с. 19)

Див. також “How the Church of Jesus Christ Uses Tithes and Donations” (newsroom.ChurchofJesusChrist.org) та “На що йдуть гроші з десятини” (Ліягона, жовт. 2018, сс. 10–11).

Додаткові навчальні завдання

Сплата десятини

У деяких студентів можуть виникнути запитання про те, як розраховувати десятину, як пожертвувати десятину, кому віддавати десятину або про інші особливості сплати десятини. Щоб допомогти, ви можете прочитати статтю “На що витрачається десятина і пожертвування від посту?” (Заради зміцнення молоді, груд. 2023, сс. 18–19). Після цього студенти можуть поділитися тим, що вони дізналися.

Досвід дотримання Господнього закону десятини

Обговорюючи Господній закон десятини, студентам буде корисно послухати історії інших людей про те, як сплата десятини благословила їх. Коли студенти обговорюватимуть свій досвід дотримання Господнього закону десятини, ви можете розповісти одну з наведених далі історій.

Старійшина Юн Хван Чой, сімдесятник, розповів про те, як місіонер, який нещодавно повернувся з місії, зміцнився завдяки сплаті десятини. Перегляньте відео “Чи ви хочете бути щасливими?” з часового коду 1:52 до 3:12.

10:21

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, поділився тим, що сестра Беднар дізналася про сплату десятини від своєї матері. Перегляньте відео “Небесні отвори” з часового коду 0:39 до 2:21.

16:55

Тошіко та Токічі Янагіда відчули благословення від сплати десятини. Їхню історію можна знайти у книзі Saints: The Story of the Church of Jesus Christ in the Latter Days, vol. 3, Boldly, Nobly, and Independent, 1893–1955 (2022), 543–545.

Залишатися праведними

Деякі студенти могли бачити, як їхні друзі або члени родини не дотримуються Господніх заповідей та норм, але при цьому здаються щасливими та процвітаючими. Студенти можуть прочитати Малахія 3:13–15 та знайти, що відчували деякі люди за часів Малахії. Ви можете порівняти вірші 13–15 з Малахія 3:16–18 та знайти, що Господь обіцяв людям, які залишалися праведними.

Щоб допомогти студентам вивчати ці вірші з погляду на вічну перспективу, напишіть на дошці наведені далі запитання.

Які неправильні припущення ви бачите в Малахія 3:13–15?
Що, на вашу думку, може допомогти людям, які не бачать негайних благословень відданості?

Ви можете розділити студентів на дві групи для обговорення запитань.