Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Maleakhi 4: Kuasa Pemeteraian

“Maleakhi 4: Kuasa Pemeteraian,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Maleakhi 4: Kuasa Pemeteraian,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Maleakhi: Pelajaran 159

Maleakhi 4

Kuasa Pemeteraian

Di bait suci sakral, Juruselamat menyatukan keluarga untuk kekekalan melalui kunci-kunci pemeteraian. Maleakhi menubuatkan bahwa Juruselamat akan memulihkan kunci-kunci ini untuk “membuat hati bapa-bapa berbalik kepada anak-anaknya dan hati anak-anak kepada bapa-bapanya” (Maleakhi 4:6). Pelajaran ini dapat membantu siswa membalikkan hati mereka kepada orang tua, leluhur, dan keturunan masa depan mereka.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa meluangkan beberapa menit menjelajahi FamilySearch.org atau aplikasi FamilySearch Tree . Misalnya, mereka dapat mengeklik pada kerabat di pohon keluarga mereka untuk mempelajari lebih lanjut mengenai mereka. Atau mereka dapat menyelesaikan beberapa kegiatan sejarah keluarga yang terdapat di situs web atau di menu “Lainnya” pada aplikasi. Jika siswa tidak memiliki akses ke sumber daya ini, mereka dapat berbicara dengan orang tua atau anggota keluarga untuk mempelajari sesuatu yang baru tentang leluhur.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Akar dan cabang

Pertimbangkan untuk mengajak siswa menggambar pohon dengan akar dan cabang dalam jurnal penelaahan mereka. Anda juga dapat menggambar pohon di papan tulis.

Set of line art depicting a growing tree from a seedling to a full grown tree with roots, sunlight.

Mengapa baik akar maupun cabang esensial bagi kesehatan sebuah pohon?

Ajaklah siswa untuk menuliskan nama mereka pada batang pohon yang telah mereka gambar.
Jika batang pohon mewakili Anda, apa kiranya yang diwakili akar dan cabang?

Jika perlu, jelaskan bahwa dalam tulisan suci, Tuhan sering menggunakan metafora pohon dengan akar dan cabang untuk mengajarkan tentang keluarga. Anda juga dapat menyaksikan “By the Hand of Elijah the Prophet” (3:32) dari kode waktu 0:00 hingga 00:35, tersedia di ChurchofJesusChrist.org.

3:32

Ajaklah siswa untuk memberi label akar leluhur dan cabang-cabang keturunan. Berikan petunjuk berikut:
Di sebelah akar dalam gambar Anda, tulislah uraian singkat tentang bagaimana perasaan Anda tentang leluhur Anda (orang tua, kakek nenek, dan seterusnya).
Di samping cabang-cabang dalam gambar Anda, tulislah apa yang Anda harapkan bagi keturunan potensial Anda atau apa yang Anda bayangkan sewaktu Anda memikirkan tentang mereka (anak, cucu, dan seterusnya).

Saat Anda menelaah Maleakhi 4, pertimbangkan apa yang telah Juruselamat lakukan untuk memperkuat dan melestarikan akar dan cabang pohon keluarga Anda. Anda dapat berdoa dalam hati, memohon kepada Bapa Surgawi untuk membantu Anda memahami apa yang dapat Anda lakukan untuk memperkuat keluarga kekal Anda.

Karena siswa berasal dari berbagai situasi rumah tangga, adalah penting untuk berbicara mengenai doktrin tentang keluarga kekal dengan kepekaan dan pemahaman. Ingatkan siswa bahwa Juruselamat sepenuhnya menyadari keadaan mereka serta dapat menyediakan harapan dan penyembuhan yang diperlukan bagi keluarga mereka di masa lalu, masa kini, dan masa datang melalui Pendamaian-Nya.

Nubuat Maleakhi

Bacalah Maleakhi 4:1, mencari apa yang Tuhan ajarkan tentang akar dan cabang dalam nubuat ini tentang Kedatangan Kedua-Nya.

Berdasarkan apa yang telah Anda pelajari tentang akar dan cabang, menurut Anda apa yang Juruselamat ajarkan?

Penatua D. Todd Christofferson dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan yang berikut:

Tanpa pemeteraian yang menciptakan keluarga kekal dan menautkan generasi di sini dan sesudahnya, kita akan dibiarkan berada dalam kekekalan tanpa adanya akar atau cabang—yaitu, tanpa leluhur atau keturunan. (“Kuasa Pemeteraian,” Liahona, November 2023, 21)

Renungkan bagaimana perasaan Anda jika Anda tidak dapat dimeteraikan, atau dipersatukan selamanya, dengan keluarga yang Anda kasihi.

Maleakhi 4:5–6 adalah petikan penguasaan doktrin. Pertimbangkan untuk mengajak siswa menandai petikan-petikan penguasaan doktrin dengan cara yang mencolok agar mereka dapat menemukannya dengan mudah.

Bacalah Maleakhi 4:5–6, mencari apa yang Juruselamat berjanji akan Dia lakukan agar keluarga-keluarga dapat dimeteraikan bersama. Catatan kaki mungkin membantu sewaktu Anda membaca.

Apa yang Anda pahami mengenai nubuat ini? Apa saja pertanyaan yang Anda miliki?

Jika siswa membutuhkan bantuan untuk memahami nubuat ini, pertimbangkan untuk mengajak mereka menautkan atau merujuksilangkan Maleakhi 4:5–6 dengan Ajaran dan Perjanjian 110:13–16; 138:47–48. Siswa dapat membaca petikan-petikan ini, mencari wawasan tambahan mengenai nubuat Maleakhi.

Bantulah siswa mengidentifikasi bahwa Juruselamat mengutus Elia untuk memulihkan kunci-kunci pemeteraian dan membalikkan hati keluarga kepada satu sama lain. Janji ini digenapi pada 3 April 1836, ketika Elia menampakkan diri kepada Joseph Smith dan Oliver Cowdery di Bait Suci Kirtland. Kunci-kunci pemeteraian yang dia pulihkan menjadikan tata cara-tata cara sakral berlaku di bumi dan di surga. Ini termasuk tata cara-tata cara yang dilaksanakan di bait suci yang kudus.

Pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar bait suci dan pernyataan berikut.

Oakland California Temple Exterior image. This image features the temple and temple grounds. You see trees, the fountain, and the entrance of the temple.

Bacalah pernyataan berikut dari Penatua Christofferson, mencari bagaimana Juruselamat memberkati kita dengan kuasa pemeteraian-Nya di bait suci yang kudus:

[Di bait suci Tuhan] kita melihat keagungan dan kesakralan kuasa pemeteraian—itu menjadikan keselamatan individu dan permuliaan keluarga tersedia secara universal bagi anak-anak Allah di mana pun dan kapan pun mereka pernah hidup di dunia. Tidak ada teologi atau filosofi atau wewenang lain dapat menyaingi kesempatan yang demikian sepenuhnya-inklusif. Kuasa pemeteraian ini merupakan manifestasi sempurna dari keadilan, belas kasihan, dan kasih Allah ….

Manifestasi tertinggi dan terkudus dari kuasa pemeterian adalah dalam penyatuan kekal seorang pria dan seorang wanita dalam pernikahan serta penautan umat manusia melalui seluruh generasi mereka. “Kuasa Pemeteraian,” Liahona, November 2023, 20, 21)

Apa yang mengesankan bagi Anda dari pernyataan ini?
Bagaimana pekerjaan bait suci telah membantu Anda merasakan hubungan dengan atau membalikkan hati Anda kepada anggota keluarga masa lalu, masa kini, atau masa depan?

Membalikkan hati kita

Kegiatan berikut dapat membantu siswa memperkuat hubungan mereka dengan leluhur mereka dan membuat keputusan yang akan memberkati keturunan mereka. Tergantung pada waktu yang tersedia, Anda dapat mengajak siswa untuk menyelesaikan salah satu atau kedua kegiatan ini. Pertimbangkan untuk menyesuaikan petunjuk untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda. Misalnya, Anda dapat menghapus atau memodifikasi petunjuk yang memerlukan penggunaan teknologi jika itu tidak tersedia bagi siswa Anda.

Kegiatan A: Balikkan hati Anda kepada leluhur Anda.

Tuntaskan satu atau lebih dari tugas-tugas berikut. Sewaktu Anda menelaah, renungkan bagaimana Juruselamat dan kuasa pemeteraian-Nya memperkuat leluhur Anda dan hubungan Anda dengan mereka. Catatlah apa yang Anda pelajari di sebelah “akar” gambar dalam jurnal penelaahan Anda.

Tulislah memori positif yang Anda miliki tentang orang tua atau kakek nenek atau bacalah tentang leluhur di bagian “Memori” pada FamilySearch.org atau aplikasi Pohon FamilySearch. Pikirkan mengapa Juruselamat mungkin ingin Anda terhubung dengan leluhur ini.
Telaah Ajaran dan Perjanjian 128:16–18, mencari mengapa melakukan pembaptisan bagi yang mati dan pekerjaan bait suci lainnya bagi leluhur Anda merupakan bagian penting dari rencana Allah.
Selidiki “sejarah keluarga” di bawah bagian Topik dalam Konferensi Umum dari Perpustakaan Injil. Pilihlah salah satu ceramah, dan telaahlah sebagian atau semuanya.
Carilah di pohon keluarga Anda untuk leluhur yang memerlukan tata cara pembaptisan. Jika mungkin, pergilah ke temples.ChurchofJesusChrist.org dan buatlah janji untuk menyelesaikan pembaptisan.

Kegiatan B: Balikkan hati Anda kepada keturunan Anda.

Tuntaskan satu atau lebih dari tugas-tugas berikut. Sewaktu Anda menelaah, renungkan bagaimana Juruselamat dan kuasa pemeteraian-Nya membantu Anda memperkuat keturunan Anda. Catatlah apa yang Anda pelajari di sebelah “cabang-cabang” gambar dalam jurnal penelaahan Anda.

Tinjaulah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam wawancara rekomendasi bait suci dan renungkan bagaimana jawaban Anda dapat memberkati keluarga Anda saat ini dan keluarga masa depan Anda. Pertanyaan-pertanyaan ini dapat ditemukan dalam apendiks Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan.
Selidiki Tema Remaja Putri atau Tema Kuorum Imamat Harun, mencari frasa yang dapat mempersiapkan Anda untuk memberkati pasangan dan anak-anak masa datang Anda.
Telaah Ajaran dan Perjanjian 49:15–17; 68:25–28, mencari apa yang Tuhan ajarkan tentang pernikahan dan membesarkan anak. Pikirkan tentang bagaimana pilihan-pilihan yang Anda buat sekarang dapat memengaruhi pernikahan masa depan Anda dan bagaimana Anda akan membesarkan anak-anak Anda.
Tulislah sepucuk surat kepada pasangan atau anak-anak masa depan Anda menjelaskan apa yang Anda lakukan sekarang untuk menjadi layak akan bait suci dan untuk bersiap bagi sebuah keluarga kekal.

Ketika mereka telah selesai, pertimbangkan untuk mengajak beberapa siswa yang bersedia untuk berbagi apa yang mereka pelajari atau rasakan dari kegiatan ini. Ini dapat mencakup hal-hal yang mereka tuliskan di sebelah akar atau cabang dalam jurnal penelaahan mereka. Siswa juga dapat berbagi perasaan mereka mengenai Juruselamat dan peranan-Nya dalam membantu kita menerima berkat-berkat dari sebuah keluarga kekal.

Hafalkan

Anda mungkin ingin membantu siswa menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kunci selama pelajaran ini dan meninjaunya dalam pelajaran-pelajaran mendatang. Frasa tulisan suci kunci untuk Maleakhi 4:5–6 adalah “Elia ‘akan membuat hati anak-anak [berbalik] kepada bapa-bapanya.” Gagasan untuk kegiatan penghafalan terdapat dalam materi apendiks di bagian “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin”.

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana jika seseorang dalam keluarga saya membuat pilihan-pilihan yang dapat mencegah kita dari bersama selamanya?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Bagi Anda yang telah mengalami sakit hati karena perceraian dalam keluarga Anda atau merasakan kepedihan dari kepercayaan yang dilanggar, mohon ingatlah [bahwa pola Allah untuk keluarga] dimulai kembali dengan Anda! Satu mata rantai dalam rantai generasi Anda mungkin telah terputus, tetapi mata rantai saleh lainnya dan apa yang tersisa dari rantai tersebut tetaplah penting secara kekal. Anda dapat menambahkan kekuatan pada rantai Anda dan mungkin bahkan membantu memulihkan mata rantai yang terputus. Pekerjaan itu akan dirampungkan satu demi satu. (“Mata Rantai Penyatu” [kebaktian sedunia untuk dewasa muda, 10 September 2017], Perpustakaan Injil)

Bagaimana perasaan Tuhan mengenai orang-orang yang melakukan pekerjaan bait suci dan sejarah keluarga?

Presiden Henry B. Eyring dari Presidensi Utama menjelaskan:

Pikirkan rasa syukur yang [Juruselamat] miliki bagi mereka yang bersedia mengerahkan upaya dalam pekerjaan dan iman untuk menemukan nama-nama para leluhur mereka serta yang cukup mengasihi mereka dan Dia untuk menawarkan kepada mereka kehidupan kekal dalam keluarga-keluarga, yang terbesar dari segala karunia Allah. Dia menawarkan kepada mereka kurban yang tak terbatas. Dia akan mengasihi dan menghargai mereka yang telah bersedia menyerahkan apa pun yang sanggup mereka berikan untuk memperkenankan para leluhur mereka memilih tawaran-Nya akan kehidupan kekal. (“Hati yang Bersatu Padu,” Liahona, Mei 2005, 79)

Bagaimana pilihan-pilihan saya sekarang dapat memengaruhi keturunan saya?

Penatua Carlos A. Godoy dari Tujuh Puluh mengungkapkan:

Anda tahu bahwa ada rencana bagi kita dalam kehidupan ini. Anda tahu bahwa keluarga dapat kekal. Mengapa menempatkan keluarga Anda pada risiko ini? Janganlah menjadi mata rantai yang lemah dalam rantai iman indah ini yang telah Anda mulai, atau Anda terima, sebagai warisan. Jadilah yang kuat. Inilah giliran Anda melakukannya, dan Tuhan dapat membantu Anda.

Dari dasar hati saya, saya mengajak Anda untuk memikirkannya, untuk memandang ke depan dan mengevaluasi “ke mana ini akan mengarah,” dan, jika perlu, menjadi cukup gagah berani untuk membentuk kembali jalan Anda demi keturunan Anda. (“Demi Keturunan Anda,” Liahona, November 2023, 18)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Mengalami perlindungan Tuhan

Setelah membaca Maleakhi 4:1, siswa dapat memetik manfaat dari membaca ayat-ayat berikut, yang memuat janji-janji Tuhan kepada yang saleh saat Kedatangan Kedua-Nya.

Bacalah Maleakhi 4:2–3, mencari apa yang Tuhan janjikan kepada orang-orang yang takut (atau menghormati) Dia.

Apakah yang dapat kita pelajari tentang Juruselamat dari simbolisme ayat-ayat ini?

Bila perlu, jelaskan bahwa frasa “anak lembu lepas kandang” (ayat 2) merujuk pada anak lembu yang aman, diberi makan dengan baik, dan dirawat. Tuhan berjanji bahwa Dia juga akan melindungi dan merawat orang-orang yang “takut akan nama[-Nya]” (ayat 2). Frasa “kesembuhan pada sayapnya” (ayat 2) merujuk pada kuasa penyembuhan dan perlindungan Tuhan, termasuk Pendamaian-Nya. Frasa “menginjak-injak orang-orang fasik” (ayat 3) berarti bahwa Tuhan akan membantu orang yang saleh mengatasi kejahatan dengan menghancurkan orang yang jahat pada Kedatangan Kedua-Nya.

Cermin bait suci

Sebelum siswa menyelesaikan kegiatan di bawah bagian “Membalikkan hati kita,” Anda dapat memeragakan gambar cermin di ruang pemeteraian bait suci. Anda dapat menemukan contoh di awal pelajaran ini. Ajaklah siswa untuk berbagi apa yang mereka ketahui tentang simbolisme cermin di ruang pemeteraian.

Sebagai alternatif, Anda dapat membawa dua cermin ke kelas. Ajaklah dua siswa untuk masing-masing memegang cermin dan saling berhadapan. Anda dapat mengajak siswa ketiga untuk berdiri di tengah dan melihat ke salah satu cermin. Mintalah mereka untuk membagikan berapa banyak refleksi yang mereka lihat. Jelaskan bahwa cermin bait suci menyimbolkan generasi-generasi masa lalu dan masa depan yang dimeteraikan bersama sebagai keluarga kekal.

Kunci-kunci imamat dipulihkan

Anda dapat membantu siswa membayangkan kunci-kunci pemeteraian dipulihkan kepada Joseph Smith dengan menyaksikan “Priesthood Keys Restored in Kirtland Temple” (2:12). Ajaklah siswa untuk mencari bagaimana kunci-kunci pemeteraian memengaruhi Orang-Orang Suci Zaman Akhir masa awal.

2:12

Berkat-berkat pekerjaan bait suci dan sejarah keluarga

Alih-alih melakukan kegiatan di bagian “Membalikkan hati kita” dari pelajaran, Anda dapat menyaksikan “Berkat-Berkat yang Dijanjikan dari Pekerjaan Bait Suci dan Sejarah Keluarga 2” (4:04). Ajaklah siswa untuk membuat daftar berkat-berkat yang disebutkan dalam video. Mintalah beberapa siswa untuk membagikan berkat-berkat mana yang telah mereka terima atau berkat-berkat mana yang mereka ingin terima.

Berilah siswa waktu untuk melakukan beberapa pekerjaan sejarah keluarga dan mempersiapkan nama-nama untuk bait suci. Anda dapat memperlihatkan kepada siswa cara menggunakan FamilySearch.org atau aplikasi Pohon FamilySearch, atau Anda dapat mengajak siswa yang familier dengan teknologi ini untuk mengajari anggota kelas cara menggunakannya.

4:14