Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Maleakhi 3: Membayar Persepuluhan Membukakan Tingkap-Tingkap Langit

“Membayar Persepuluhan Membukakan Tingkap-Tingkap Langit,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Maleakhi 3: Membayar Persepuluhan Membukakan Tingkap-Tingkap Langit,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Maleakhi: Pelajaran 158

Maleakhi 3

Membayar Persepuluhan Membukakan Tingkap-Tingkap Langit

Sejak zaman dahulu, Bapa Surgawi telah memberkati anak-anak-Nya atas kesediaan mereka untuk mematuhi hukum persepuluhan-Nya. Firman Tuhan melalui Nabi Maleakhi membantu kita belajar bagaimana Dia akan memberkati kita karena kepatuhan kita pada hukum-Nya. Pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan hasrat untuk menaati hukum persepuluhan Tuhan.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa bersiap untuk berbagi kisah di mana seseorang diberkati karena mematuhi perintah Tuhan untuk membayar persepuluhan. Jika membantu, siswa dapat bertanya kepada orang tua atau pemimpin Gereja mereka atau mencari kisah di Perpustakaan Injil.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Membayar persepuluhan

Untuk memulai pelajaran, Anda mungkin ingin membagikan bagian dari kisah yang mengilustrasikan keadaan ketika mungkin sulit untuk membayar persepuluhan. Anda dapat membagikan pengalaman Penatua Cordón atau pengalaman Anda sendiri.

Jika perlu, jelaskan bahwa persepuluhan adalah menyumbangkan “sepersepuluh dari penghasilan kita kepada Gereja” (Mengkhotbahkan Injil-Ku: Penuntun untuk Membagikan Injil Yesus Kristus [2023], 85; lihat juga Ajaran dan Perjanjian 119:3–4).

Bacalah pengalaman berikut dari Penatua Valeri V. Cordón dari Tujuh Puluh, mencari mengapa mungkin sulit bagi orang tuanya untuk mematuhi hukum persepuluhan Tuhan.

12:28

Setelah beberapa peristiwa berkaitan dengan perang sipil di Amerika Tengah, bisnis ayah saya menjadi bangkrut. Pegawai penuh waktunya berkurang dari sekitar 200 orang menjadi kurang dari lima operator mesin jahit yang bekerja sewaktu dibutuhkan di garasi rumah kami. Suatu hari, dalam masa sulit tersebut, saya mendengar orang tua saya membahas apakah mereka hendaknya membayar persepuluhan atau membeli makanan untuk anak-anak. (“Bahasa Injil,” Liahona, Mei 2017, 56)

Apa saja situasi lain yang mungkin kita hadapi di mana membayar persepuluhan dapat menjadi tantangan?

Grafik berikut dapat membantu siswa mengatur pikiran mereka selama pelajaran ini. Ajaklah siswa untuk menggambar grafik tersebut, atau sesuatu yang serupa, di halaman kosong dalam jurnal penelaahan mereka. Anda juga dapat menggambar sesuatu yang serupa di papan tulis.

Tunjuklah ke lingkaran “Perasaan Saya.” Beri tahu siswa bahwa di akhir pelajaran, mereka akan memiliki kesempatan untuk menuliskan bagaimana perasaan mereka tentang persepuluhan. Mereka mungkin ingin merenungkan sekarang mengenai kekhawatiran atau tantangan apa pun yang mereka hadapi dalam membayar persepuluhan. Mereka juga dapat merenungkan bagaimana mereka dapat memperoleh manfaat dari mengidentifikasi berkat-berkat yang telah Tuhan janjikan kepada orang-orang yang membayar persepuluhan.

Sewaktu Anda menelaah hukum persepuluhan Tuhan, Roh Kudus dapat membantu Anda memahami berkat-berkat yang tersedia bagi Anda dan memperkuat hasrat Anda untuk mengikuti hukum ini.

Mencurahkan berkat

Untuk membantu siswa memahami konteks dari Maleakhi 3, bagikan dengan kata-kata Anda sendiri ringkasan berikut dari Maleakhi 1–2.

Meskipun orang-orang di zaman Maleakhi terus mempersembahkan kurban kepada Tuhan, mereka tidak menghormati-Nya dengan mempersembahkan “roti cemar” serta hewan yang buta, timpang, dan sakit (lihat Maleakhi 1:7–8, 13) sebagai kurban yang seharusnya melambangkan Yesus Kristus. Tuhan menghardik para imam, yang telah “menyimpang dari jalan [Tuhan]” dan “membuat banyak orang tergelincir” (Maleakhi 2:8) karena teladan buruk mereka. Dalam Maleakhi 3, Tuhan mengajarkan satu cara agar kita dapat berkurban dengan rela kepada-Nya.

Maleakhi 3:8–10 adalah sebuah petikan penguasaan doktrin. Pertimbangkan untuk mengajak siswa menandai petikan-petikan penguasaan doktrin dengan cara yang mencolok agar mereka dapat menemukannya dengan mudah.

Bacalah Maleakhi 3:7–12, mencari berkat-berkat yang dijanjikan Tuhan bagi orang-orang yang mempersembahkan persepuluhan mereka kepada-Nya. Tulislah berkat-berkat yang Anda temukan di sekitar “Berkat-Berkat Tuhan” pada grafik Anda.

Mungkin membantu bagi siswa untuk mengetahui bahwa frasa “ujilah Aku” dapat berarti bahwa Tuhan berfirman, “Ujilah Aku dalam hal ini.”

Apa kebenaran yang Anda pelajari mengenai persepuluhan dari firman Tuhan dalam Maleakhi 3:7–12?

Perkenankan siswa untuk membagikan kebenaran yang mereka identifikasi. Ajaklah siswa untuk menuliskan kebenaran seperti Sewaktu kita mematuhi hukum persepuluhan Tuhan, Dia akan dengan murah hati memberkati kita sebagai catatan dalam tulisan suci mereka di samping ayat-ayat ini.

Untuk membantu siswa memahami kebenaran ini, pertimbangkan untuk membawa panci, cangkir, dan kendi air ke kelas. Tempatkan cangkir di panci. Jelaskan bahwa air melambangkan berkat-berkat yang akan Tuhan berikan kepada kita sewaktu kita membayar persepuluhan. Ajaklah seorang siswa untuk menuangkan air dari kendi ke dalam cangkir sampai air meluap ke dalam panci. Hubungkan ini dengan apa yang Tuhan janjikan dalam Maleakhi 3:10.

Hukum persepuluhan Tuhan

Apa yang dapat kita pelajari mengenai Bapa Surgawi sewaktu Dia memberkati kita karena membayar persepuluhan?

Setelah membahas berkat-berkat dari membayar persepuluhan, Anda mungkin ingin menandaskan bahwa beberapa orang yang membayar persepuluhan mungkin tidak menerima berkat-berkat yang mereka harapkan dan mungkin masih bergumul secara finansial. Mereka mungkin bertanya-tanya mengapa mereka hendaknya terus membayar persepuluhan mereka. Anda dapat membaca Maleakhi 3:14, 16–17, mencari apa yang Tuhan janjikan kepada orang-orang yang terus setia dalam kepatuhan mereka kepada-Nya.

Mematuhi hukum persepuluhan Tuhan

Di samping “Perasaan Saya” di grafik Anda, tulis tentang:

Bagaimana perasaan Anda tentang mematuhi hukum persepuluhan Tuhan.
Apa pun yang Anda telaah atau rasakan hari ini yang meningkatkan hasrat Anda untuk membayar persepuluhan. Ini dapat mencakup berkat-berkat yang dijanjikan dari Tuhan yang ingin Anda terima.

Ajaklah beberapa siswa yang bersedia untuk berbagi perasaan mereka mengenai Tuhan dan hukum persepuluhan-Nya. Anda juga dapat membagikan berkat-berkat yang telah Anda terima karena mematuhi hukum ini.

Hafalkan

Anda mungkin ingin membantu siswa menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kunci selama pelajaran ini dan meninjaunya dalam pelajaran-pelajaran mendatang. Frasa tulisan suci kunci untuk Maleakhi 3:8–10 adalah “Berkat-berkat membayar persepuluhan.” Gagasan untuk kegiatan penghafalan terdapat dalam materi apendiks di bagian “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin”.

Sumber Daya Tambahan

Mengapa saya hendaknya memprioritaskan membayar persepuluhan saya sebelum pengeluaran lainnya?

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama berbagi:

17:24

Selama Perang Dunia II, ibu saya yang janda menafkahi ketiga anaknya yang masih kecil dengan gaji guru sekolah yang kecil. Ketika saya sadar bahwa kami tidak memiliki beberapa hal yang diinginkan karena kami tidak memiliki cukup uang, saya bertanya kepada ibu saya mengapa dia membayar begitu banyak dari gajinya sebagai persepuluhan. Saya tidak pernah melupakan penjelasannya: “Dallin, mungkin ada beberapa orang yang dapat hidup tanpa membayar persepuluhan, tetapi kita tidak. Tuhan telah memilih untuk mengambil ayahmu dan meninggalkan ibu untuk membesarkan kalian, anak-anak. Saya tidak dapat melakukan itu tanpa berkat-berkat dari Tuhan, dan saya mendapatkan berkat-berkat itu dengan membayar persepuluhan yang jujur. Ketika saya membayar persepuluhan saya, saya memegang janji Tuhan bahwa Dia akan memberkati kita, dan kita harus mendapatkan berkat-berkat itu jika kita ingin bertahan hidup.” (“Tithing,” Ensign, Mei 1994, 33)

Penatua Lynn G. Robbins dari Tujuh Puluh mengajarkan:

9:30

Ketika menyajikan makanan, adalah jauh lebih mudah untuk menyiapkan satu lagi piring pada awal perjamuan makan daripada untuk mencari makanan bagi orang yang datang terlambat ketika acara makan telah selesai dan makanan telah disajikan. Demikian pula, bukankah sesungguhnya lebih mudah untuk memberikan kepada Tuhan hewan yang sulung atau buah pertama daripada berharap ada cukup “sisa” bagi-Nya? Sebagai perancang perjamuan kita, bukankah seharusnya Dia menjadi tamu kehormatan, orang pertama yang harus dilayani? (“Persepuluhan—Sebuah Perintah Bahkan bagi Mereka yang Miskin,” Liahona, Mei 2005, 36)

Bagaimana dana persepuluhan digunakan di Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul berbagi:

16:59

Dana sakral ini digunakan dalam gereja yang bertumbuh pesat untuk secara rohani memberkati individu-individu dan keluarga-keluarga melalui membangun dan memelihara bait suci serta rumah peribadatan, mendukung pekerjaan misionaris, menerjemahkan dan menerbitkan tulisan suci, mengembangkan penyelidikan sejarah keluarga, mendanai sekolah serta pendidikan keagamaan, dan mencapai banyak tujuan Gereja lainnya sebagaimana diarahkan oleh para hamba Tuhan yang ditahbiskan. (“Tingkap-Tingkap Langit,” Liahona, November 2013, 19)

Lihat juga “How the Church of Jesus Christ Uses Tithes and Donations” (newsroom.ChurchofJesusChrist.org) dan “Where Tithing Money Goes” (Ensign, Oktober 2018, 10–11).

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Membayar persepuluhan

Beberapa siswa mungkin memiliki pertanyaan mengenai bagaimana menghitung persepuluhan, bagaimana menyumbangkan persepuluhan mereka, kepada siapa mereka memberikan persepuluhan, atau hal-hal spesifik lainnya mengenai membayar persepuluhan. Untuk membantu, Anda dapat membaca artikel “Where Do Tithing and Fast Offerings Go?” (For the Strength of Youth, Desember 2023, 18–19.) Selanjutnya siswa dapat berbagi apa yang mereka pelajari.

Pengalaman dengan hukum persepuluhan Tuhan

Sewaktu Anda membahas hukum persepuluhan Tuhan, siswa dapat memperoleh manfaat dari mendengarkan kisah dari orang lain mengenai bagaimana membayar persepuluhan memberkati mereka. Sewaktu siswa membahas pengalaman yang mereka miliki dengan mematuhi hukum persepuluhan Tuhan, Anda dapat membagikan salah satu kisah berikut:

Penatua Yoon Hwan Choi dari Tujuh Puluh membagikan bagaimana seorang purnamisionaris baru saja diperkuat dengan membayar persepuluhan. Saksikan “Do You Want to Be Happy? [Apakah Anda Ingin Bahagia?]” dari kode waktu 01:52 hingga 03:12.

10:21

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul membagikan apa yang Sister Bednar pelajari mengenai membayar persepuluhan dari ibunya. Saksikan “Tingkap-Tingkap Langit,” dari kode waktu 0:39 hingga 02:21.

16:59

Toshiko dan Tokichi Yanagida mengalami berkat-berkat dari membayar persepuluhan. Kisah mereka terdapat di Saints: The Story of the Church of Jesus Christ in the Latter Days, vol. 3, Boldly, Nobly, and Independent, 1893–1955 (2022), 543–545.

Tetap saleh

Beberapa siswa mungkin telah melihat teman atau anggota keluarga tidak mematuhi perintah-perintah dan standar-standar Tuhan namun tampak bahagia dan makmur. Siswa dapat membaca Maleakhi 3:13–15, mencari bagaimana perasaan sebagian orang pada zaman Maleakhi. Anda dapat membandingkan ayat 13–15 dengan Maleakhi 3:16–18, mencari apa yang Tuhan janjikan kepada orang-orang yang tetap saleh.

Untuk membantu siswa menelaah ayat-ayat ini dari perspektif kekal, pertimbangkan untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan berikut di papan tulis:

Apa asumsi yang salah yang Anda lihat dalam Maleakhi 3:13–15?
Apa yang Anda lihat yang dapat membantu orang yang mungkin tidak melihat berkat-berkat langsung dari kesetiaan?

Anda dapat mengatur siswa ke dalam dua kelompok untuk membahas pertanyaan-pertanyaan tersebut.