Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Procvičování mistrovství v nauce 10: Uplatňujte zásady získávání duchovního poznání

„Procvičování mistrovství v nauce 10: Uplatňujte zásady získávání duchovního poznání“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Procvičování mistrovství v nauce 10: Uplatňujte zásady získávání duchovního poznání“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš: Lekce 154

Procvičování mistrovství v nauce 10

Uplatňujte zásady získávání duchovního poznání

Mistrovství v nauce může studentům pomoci vybudovat si životní základy na Ježíši Kristu a Jeho evangeliu. Tato lekce může studentům pomoci podělit se o pasáže z mistrovství v nauce, které jsou pro ně v životě užitečné, jakož i naučit se božským zásadám pro získávání duchovního poznání a tomu, jak je uplatňovat.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si zopakovali pasáže z mistrovství v nauce ze Starého zákona, kterým se již naučili. Povzbuďte je, aby přišli na hodinu připraveni uvést jednu, která prohloubila jejich svědectví, porozumění evangeliu nebo vztah s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem. Seznam těchto veršů je uveden na konci příručky Mistrovství v nauce – základní dokument (2022).

Možné výukové činnosti

Opakování mistrovství v nauce: Sdílejte

Abyste studenty připravili na to, že se podělí o několik pasáží z mistrovství v nauce, které je letos ovlivnily, zvažte možnost je vyzvat, aby pro každou z uvedených situací rychle ve dvojicích odpověděli na následující otázku.

Jaké je vaše oblíbené jídlo v každé z následujících situací?

Hned po probuzení
Svačina pozdě večer
V den narozenin
V parném odpoledni
Za chladného večera

Podobně jako se vaše oblíbené jídlo může měnit v závislosti na různých okolnostech, mohou se podle různých potřeb a situací měnit i vaše oblíbené pasáže z písem.

Zvažte možnost studenty vyzvat, aby přemítali, jak by odpověděli na následující otázku pro každou z níže popsaných situací. Po uvedení jednotlivých situací byste se mohli na chvíli zastavit, aby si studenti mohli projít seznam pasáží z mistrovství v nauce ze Starého zákona na konci příručky Mistrovství v nauce – základní dokument (2023). Poté je požádejte, aby si ve dvojici nebo ve skupince řekli, jaké pasáže si vybrali a proč.

Dbejte na to, abyste si ponechali dostatek času na oddíl „Učte se zásadám získávání duchovního poznání a uplatňujte je“.

Kterou pasáž z mistrovství v nauce ze Starého zákona máte pro každou z níže uvedených situací nejraději? Proč?

Studium o Ježíši Kristu a o Jeho poslání
Objasnění toho, proč potřebujeme proroky
Porozumění plánu spasení

Učte se zásadám získávání duchovního poznání a uplatňujte je

Pro následující činnost by mohlo být užitečné rozdělit studenty do skupinek po třech, přičemž každý člen skupiny se zaměří na jinou zásadu získávání duchovního poznání. Dejte jim čas na to, aby si v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument zběžně prošli odstavce, které se týkají jejich zásady. (Náměty pro opakovací činnosti jsou uvedeny v oddíle „Činnosti spojené s opakováním mistrovství v nauce“ v dodatku této příručky.)

Až budou s opakováním hotovi, dejte každé skupině list papíru. Vyzvěte je, aby pomocí tří níže uvedených kroků sepsali reálnou modelovou situaci, v níž by bylo důležité zásady získávání duchovního poznání uplatnit. Potřebují-li skupinky více navést, mohli byste je požádat, aby si vytvořily modelovou situaci založenou na postavě dospívajícího, který má otázky nebo pochybnosti ohledně jednoho z následujících témat:

pravdivost Knihy Mormonovy;
potřebnost znovuzřízené Církve Ježíše Krista na zemi;
nedávná rada od proroka.

V případě potřeby najdete návrhy modelových situací v oddíle „Doplňková výuková činnost“ této lekce, která je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

Pomocí následujících kroků vytvořte reálnou modelovou situaci, v níž by dospívající mohl řešit své otázky či obavy pomocí zásad získávání duchovního poznání, a diskutujte o ní.

Napište jméno a věk dotyčné osoby a reálnou zkoušku, kterou řeší, týkající se víry.
Zapište si jednu či dvě otázky nebo obavy, kterými se v důsledku této zkoušky zaobírá.
O následující otázce ve skupině diskutujte, ale odpovědi nepište na papír. Dejte prostor k vyjádření názoru všem členům skupinky.
Jak by mohly osobě v takové situaci pomoci jednotlivé zásady získávání duchovního poznání?

Poskytněte skupinám na diskusi o předchozí otázce dostatek času. Mohli byste procházet třídou a na chvíli se ke skupinkám připojit, abyste věděli, o čem hovoří.

Máte-li pocit, že by jim pomohly konkrétnější otázky k diskusi, mohli byste jim poskytnout některé nebo všechny z otázek uvedených níže.
Co z toho, co víte o Nebeském Otci a Jeho plánu pro Jeho děti, by mohlo tomuto člověku pomoci získat náhled z věčné perspektivy?
Jak by jeho rozhodnutí v dané situaci mohla ovlivnit jeho dlouhodobý vztah s Nebeským Otcem a Ježíšem Kristem?
Které verše z písem nebo citáty církevních vedoucích byste mu doporučili ke studiu?

Pokud to čas dovolí, vyzvěte skupiny, aby si modelové situace vyměnily a diskutovaly o otázce či otázkách na základě modelové situace druhé skupiny.

Osobní uplatnění

Toto je poslední lekce k procvičování mistrovství v nauce ze Starého zákona v letošním roce. Tato skutečnost by mohla studentům pomoci zamyslet se nad nějakou situací ze svého života, v níž by mohli uplatnit zásady získávání duchovního poznání, a zapsat si ji do studijního deníku. Také vy byste mohli uvést stručný příklad z vlastního života, kdy vám zásady získávání duchovního poznání požehnaly.

Hodinu byste mohli zakončit tím, že studenty vyzvete, aby dokončili jednu nebo více z následujících vět týkajících se situace, kterou si napsali do studijního deníku. Povzbuďte je, aby usilovali o vnuknutí od Ducha Svatého, která by jim mohla pomoci tyto zásady v životě uplatňovat.

Jeden příklad toho, jak mohu jednat s vírou v Ježíše Krista, je…
Ohledně Nebeského Otce, Ježíše Krista a Jejich plánu si pamatuji tyto pravdy, které mi mohou pomoci: …
Mou víru ve Spasitele a v Jeho učení mohou posílit následující zdroje, k nimž se mohu obrátit: …

Povzbuďte studenty, aby tyto zásady v životě vědomě uplatňovali a jednali podle vnuknutí, která obdrží.

Doplňková výuková činnost

Doporučené modelové situace

V oddíle „Učte se zásadám získávání duchovního poznání a uplatňujte je“ byste mohli použít následující modelové situace, bude-li to třeba. Upravte si je případně tak, aby lépe odpovídaly potřebám vašich studentů.

Samuel vždy uznával, že je Kniha Mormonova pravdivá. Když ale dal její výtisk kamarádce, ta mu ji druhý den vrátila a prozradila mu, co o ní řekli její rodiče. Její slova ho přiměla k zamyšlení, zda je Kniha Mormonova pravdivá, nebo zda je to jen něco, čemu ho naučila věřit jeho rodina.
Jana má řadu kamarádů, kteří nejsou členy Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů. Jsou to skvělí lidé s dobrými hodnotami a ona k nim v mnoha ohledech vzhlíží. Začíná si klást otázku, zda bylo nutné Církev znovuzřídit, když je možné být dobrým člověkem i bez ní.
Po nedávné generální konferenci byla Sára svědkem toho, že několik lidí ze sboru zpochybňovalo určitou prorokovu nauku a rady. Ani jí něco z toho, čemu prorok učí, nedává smysl.