„Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza. Zarys”, Stary Testament. Materiały dla nauczyciela seminarium (2026)
„Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza. Zarys”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
Zarys
Prorok Micheasz nauczał, że Pan pragnie, abyśmy „[wypełniali] prawo, [okazywali] miłość bratnią i w pokorze […] [obcowali]” z Nim (Ks. Micheasza 6:8). Kiedy prorok Habakuk miał pytania dotyczące otaczającej go niegodziwości, szukał odpowiedzi u Pana, i w oczekiwaniu na nie postanowił zachować wiarę.
Skupiaj się na prawdach, które prowadzą do nawrócenia i budują wiarę w Jezusa Chrystusa. Zadawanie uczniom pytań skłaniających do wyszukiwania oraz pytań uzupełniających (ułatwiających rozpoznanie prawd prowadzących do nawrócenia) może budować ich wiarę w Chrystusa oraz pragnienie, aby być Mu posłusznym. Przykład, jak zadawać takie pytania, znajduje się w Lekcji 152.: „Ks. Micheasza”.
Aby dowiedzieć się więcej o tym, jak ważne jest skupienie się na prawdach prowadzących do nawrócenia, zob. „Zbawiciel nauczał prawd, które prowadzą do nawrócenia i budowania wiary” (Nauczanie na sposób Zbawiciela [2022], str. 22).
Przygotuj się do nauczania
Poniżej znajdują się pomysły dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować na każdą lekcję.
Ks. Micheasza
Cel lekcji: Pomóc uczniom ułożyć plan, jak postępować sprawiedliwie, okazywać miłość bratnią i w pokorze obcować z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem.
-
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby pomyśleli o kilku członkach rodziny lub przyjaciołach, a następnie o konkretnych rzeczach, które mogą zrobić, aby sprawić przyjemność każdej z tych osób. Mogą zapisać, w jaki sposób mogą robić różne rzeczy dla każdej z tych osób.
-
Ulotka: „Czego wymaga Pan?”
-
Materiały: Karteczki samoprzylepne lub inne małe karteczki i coś, czym można je przymocować do tablicy
-
Treści do pokazania: Instrukcje i podpowiedzi, aby na koniec lekcji powstał plan
Ks. Habakuka
Cel lekcji: Pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób mogą zachować wiarę w Jezusa Chrystusa, kiedy mają pytania, które wydają się pozostawać bez odpowiedzi.
-
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby zapytali przyjaciela lub członka rodziny, czy kiedykolwiek zmagał się z trudnymi pytaniami zdającymi się pozostawać bez odpowiedzi. Jeśli tak, uczniowie mogą zapytać, co ta osoba zrobiła, aby w oczekiwaniu na odpowiedź pozostać wierną Panu.
-
Przedmioty do pokazania: Słoik oznaczony znakiem zapytania; słoik z etykietą przedstawiającą Chrystusa
-
Film: „The Reflection in the Water” [Odbicie w wodzie] (44:24) od oznaczenia czasu 38:18 do 39:20; „His Grace: Choosing to Believe in God” [Jego łaska: wybór, aby wierzyć w Boga] (4:07)
-
Materiały: Kilka małych karteczek dla każdego ucznia
Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 10.
Cel lekcji: Dać uczniom możliwość dzielenia się doktrynalnymi fragmentami do opanowania, które mają znaczenie w ich życiu; pomóc im w nauce i stosowaniu boskich zasad zdobywania duchowej wiedzy.
-
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przejrzeli doktrynalne fragmenty do opanowania ze Starego Testamentu, których się nauczyli. Zachęć ich, aby przyszli na lekcję przygotowani, aby opowiedzieć o tym fragmencie, który pogłębił ich świadectwo, zrozumienie ewangelii lub ich relację z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem. Lista tych fragmentów znajduje się na końcu publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022).
-
Materiały: Karteczki dla małych grup