»Jonas: ›Du er en nådig og barmhjertig Gud‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»Jonas: ›Du er en nådig og barmhjertig Gud‹«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
Amos; Obadias; Jonas: Lektion 151
Jonas’ Bog
»Du er en nådig og barmhjertig Gud«
Herren strakte sine barmhjertige arme ud mod Jonas og folket i Nineve på trods af de store fejltagelser, de havde begået. Når vi erkender, at den samme kærlighed og barmhjertighed er udstrakt mod os, kan vi også udbryde, at Herren er »en nådig og barmhjertig Gud, sen til vrede og rig på troskab« (Jon 4:2). Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle Herrens kærlighed og barmhjertighed over for dem og andre.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at studere beretningen om Jonas med deres familie eller gennemgå den på egen hånd, og overveje, hvad de mener er hovedbudskabet. De kan også komme med spørgsmål eller indsigt fra deres studium.
Denne opfordring er et eksempel på at hjælpe eleverne til at forbinde det, de lærer derhjemme, med deres studium i klassen. Det kan øge elevernes læring om skriften og Frelseren. Se yderligere oplæring i at forbinde, hvad eleverne lærer derhjemme med deres oplevelser i klasselokalet, i »Udarbejd og stil spørgsmål, der kan hjælpe eleverne til at forbinde det, de har lært i deres personlige studium og familiestudium af skriften, til tiden i klasselokalet« i Lærerudviklingsfærdigheder.
Mulige læringsaktiviteter
Vores opfattelse
Overvej at indlede lektionen ved at tegne følgende skala på tavlen med de tilhørende ord i hver ende. Når I spørger eleverne, hvordan andre måske betragter vor himmelske Fader og Jesus Kristus, kan I placere nogle få forskellige streger forskellige steder på skalaen for at repræsentere deres svar.
Forestil jer, at denne skala repræsenterer, hvordan nogen måske betragter vor himmelske Fader og Jesus Kristus.
-
Hvorfor opfatter nogle mennesker dem som kærlige, barmhjertige og venlige, mens andre ikke gør?
Hjælp eventuelt eleverne til at vurdere, hvordan de opfatter vor himmelske Fader og Jesus Kristus, ved at bede dem om at reflektere over følgende.
Tænk over, hvor på linjen I vil placere jeres syn på vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Overvej, hvorfor I valgte det sted på linjen.
Forestil jer nu, at denne skala repræsenterer, hvordan I tænker på eller behandler andre.
-
Hvilke årsager kan der være til, at vi behandler nogle mennesker på én måde og andre mennesker på en helt anden måde?
Når I studerer beretningen om Jonas, så søg Helligåndens hjælp til at se vor himmelske Faders og Jesu Kristi sande væsen. Overvej, hvordan det, I lærer om dem, kan påvirke den måde, I ser, tænker på og behandler andre på.
Beretningen om Jonas
Det kan være nyttigt at forklare, at Jonas boede i Israel under kong Jeroboam regeringstid (se 2 Kong 13-15, især 14:25). Profeterne Amos og Hoseas profeterede også omkring denne tid. I kan eventuelt vise et billede, der giver et overblik over Det Gamle Testamente, og bede eleverne om at finde Jonas.
Læs Jonas 1:1-3, og se efter Herrens instruktioner til Jonas, og hvordan Jonas reagerede.
Overvej at forklare, at Nineve var en stor by blandt assyrerne. Assyriske konger og soldater var kendt for deres brutalitet, såsom at torturere og myrde de mennesker, de erobrede.
I kan også forklare, at Tarshish kan være i nutidens Spanien, hvilket indikerer, at Jonas forlod Israel og rejste i den modsatte retning af Nineve. I kan eventuelt vise eleverne et kort og lade dem finde Nineve og Tarshish.
-
Hvad viser Jonas’ svar jer om, hvordan han havde det med Herrens instruktioner om at forkynde for folket i Nineve?
For at hjælpe eleverne til at studere Jonas’ beretning kan de bedea om at udfylde uddelingsarket »Beretningen om Jonas« individuelt, to og to eller i små grupper. Alternativt kan I nøjes med at give eleverne skriftstederne fra uddelingsarket og bede dem om at tegne en enkel illustration og skrive en sammenfatning af hvert skriftsted.
Når I har givet eleverne tid til at færdiggøre øvelsen, så bed dem om at stille spørgsmål, de har, eller fortælle om indsigt, de har fået ved at studere denne beretning.
Forklar om nødvendigt, at Jonas 4 viser, at selvom Jonas var taknemlig for, at Herren var barmhjertig og tilgivende mod ham, afskyede han disse egenskaber, da Herren udviste dem for folket i Nineve. Herren lærte Jonas, at folket i Nineve var af stor værdi for ham, meget mere end en olieplante.
Overvej at skrive følgende ufuldstændige sandheder på tavlen. Bed eleverne om at færdiggøre sandhederne ved hjælp af det, de lige har lært af beretningen om Jonas.
Herren er …
For at blive som Herren må vi …
Overvej at færdiggøre sætningerne på tavlen med ord eller vendinger, som eleverne deler, såsom:
Herren er barmhjertig, venlig og tilgivende.
For at blive som Herren må vi være barmhjertige, venlige og tilgivende, som han er.
I kan bede eleverne om at komme med specifikke eksempler fra Jonas’ beretning, der illustrerer disse sandheder. De kan også fortælle, hvorfor de føler, at de ord eller vendinger, de valgte, er vigtige for dem at kende.
-
Hvorfor kan det til tider være svært for os at elske eller være barmhjertige mod andre?
-
Hvordan kan det at lære om Herrens barmhjertighed og kærlighed påvirke den måde, vi betragter, tænker om og behandler andre på?
At blive som Herren
Eleverne kan have fundet frem til andre sandheder end dem, der er nævnt ovenfor. Hvis de har, kan I overveje, hvordan I kan øge elevernes forståelse af de sandheder, de fandt frem til. Følgende aktiviteter kan hjælpe eleverne til bedre at forstå begge sandheder ovenfor og føle Herrens kærlighed til dem og andre.
I kan opdele eleverne to og to og bede hver elev om at udføre en af aktiviteterne individuelt. De kan derefter lære hinanden, hvad de har fundet frem til. Ellers kan makkerne udføre den samme aktivitet og fortælle hinanden, hvad de har lært.
Vælg et af de følgende scenarier:
Scenarie A. Forestil jer, at I har en ven, der føler, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus er grusomme, ubarmhjertige eller uforsonlige.
Scenarie B. Forestil jer, at I har en ven, der kæmper med at være barmhjertig, venlig eller tilgivende over for en anden.
Gør følgende:
-
Find et vers fra beretningen om Jonas, som I vil dele med jeres ven (I kan også finde flere skriftsteder, der kan hjælpe).
-
Tænk på en oplevelse, der kan hjælpe. I scenarie A: Overvej, hvornår Herren har vist kærlighed eller barmhjertighed mod jer eller nogen, I kender. I scenarie B: Overvej, hvornår Herren hjalp jer eller en, I kender, til at vise kærlighed eller barmhjertighed over for andre.
Yderligere skriftsteder, der kan være en hjælp, omfatter følgende: Scenarie A: Esajas 1:18 eller Eter 12:27; Scenarie B: Moroni 7:45-48 eller Lære og Pagter 64:9-11.
Frivillige elever kan derefter forklare klassen, hvilke vers de vil dele med deres ven og hvorfor. De kan også fortælle om deres oplevelser. Elevernes svar kan indbyde Helligånden til at hjælpe dem med at føle Herrens kærlighed til dem og andre.
Hvis tiden tillader det, kan I overveje at vise en video, der viser Herrens kærlighed og barmhjertighed, såsom »Moving On from Past Mistakes« (3:43), der findes på ChurchofJesusChrist.org. Bed eleverne om at se efter, hvordan Herren udviste kærlighed og barmhjertighed mod Rachel, efter hun havde begået en fejl som teenager.
Hvad lærte I?
Hjælp eleverne til at se og føle Herrens kærlighed og barmhjertighed over for dem og andre ved eventuelt at bede dem om at tegne noget i deres studiebog, der kan minde dem om beretningen om Jonas, såsom en hval eller en stor plante. De kan derefter skrive deres svar på et af spørgsmålene nedenfor, indeni eller ved siden af deres tegning.
Besvar et af følgende spørgsmål i jeres studiebog:
-
Hvad lærte I i dag, der kan hjælpe jer til at føle, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus er barmhjertige, venlige og tilgivende?
-
Hvad oplevede I i dag, der kan hjælpe jer til at føle deres kærlighed til personer, I måske har svært ved at elske eller tilgive?