Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Amos 8: Att övervinna andlig hunger

”Amos 8: Att övervinna andlig hunger”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Amos 8: Att övervinna andlig hunger”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Amos; Obadja; Jona: Lektion 150

Amos 8

Att övervinna andlig hunger

191st Semiannual General Conference: Russell M. Nelson

Alla har vi varit hungriga. Föreställ er hur det kan vara att lida av andlig hunger. Herren undervisade israeliterna genom Amos användning av bildspråk. Amos profeterade att hans folk inte längre skulle få Herrens ord eftersom de hade förkastat det. Förlusten av Herrens ord skulle leda till andlig hungersnöd. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att stärka sin tillit till att vår himmelske Fader och Jesus Kristus kan mätta deras andliga hunger genom evangeliets återställelse.

Elevens förberedelse: Be eleverna begrunda hur deras liv skulle vara annorlunda om de inte hade skrifterna eller profeternas ord. Eleverna kan komma till lektionen redo att berätta vad de tänkte på.

Möjliga lärandeaktiviteter

Andlig hunger

Inled gärna lektionen med att visa en bild av mat eller ta med ett enkelt livsmedel och ställ följande frågor.

När har ni varit särskilt hungriga?
Hur beter vi oss kanske när vi är hungriga?

Svaren kan vara att känna sig irriterad, ha låg energi eller vara desperat efter någon form av mat.

Skriv orden Andlig hunger på tavlan.
Vad kan människor hungra efter andligen och ha svårt att finna?

Skriv gärna elevernas svar på tavlan. Eleverna kanske nämner sådant som Guds kärlek, mening i deras liv, kunskap om sanningen, vägledning i svåra beslut och så vidare.

Ta en stund till att skriva i er studiedagbok hur ni eller någon ni känner just nu kanske känner andlig hunger.

Uppmuntra eleverna att söka den Helige Anden i dag när de funderar över vad de kan göra för att ta emot den andliga näring som Jesus Kristus erbjuder.

En hungersnöd efter att få höra Herrens ord

Profeten Amos profeterade om andlig hunger. Han uppenbarade Herrens ord för Israels folk, men de ville inte höra dem (se Amos 2:12; 7:11–16).

Om du känner att det skulle vara till hjälp ber du eleverna läsa Amos 7:12–13 för att förstå hur israeliterna svarade på Herrens ord genom Amos.

Läs Amos 8:11–12 och titta efter följderna av att folket förkastade Herrens ord.

Vilka följder hittade ni?

Om eleverna inte nämner dem kan du dela med dig av sanningar som de här: När människor förkastar Herrens profeter går de miste om välsignelserna av Herrens ord. Utan Guds ord svälter vi andligen.
Varför tror ni att hungersnöd är en bra jämförelse med att leva utan Herrens ord?
På vilka sätt har Amos profetia uppfyllts?

Om det behövs kan du berätta för eleverna att de här verserna syftar på en tidsperiod som kallas ett avfall. Ett avfall är när personer eller grupper förkastar evangeliets principer och Herren inte längre sänder profeter till dem. En uppfyllelse av Amos profetia inträffade efter Kristi apostlars död och är känd som det stora avfallet. Det stora avfallet varade ända tills Herren återställde sitt evangelium genom profeten Joseph Smith.

Att tillfredsställa andlig hunger

I sin kärleksfulla godhet gjorde Herren klart för sitt folk genom sina profeter att han skulle frälsa sitt folk från avfallets följder och välsigna dem. Herren profeterade genom Amos att han ska samla sitt folk igen en dag, och han ska välsigna dem på många sätt (se Amos 9:14–15).

Läs följande verser och titta efter vad mer Herren uppenbarade genom sina profeter att han skulle göra i den sista tidsutdelningen före sin andra ankomst:

Daniel 2:44–45

Apostlagärningarna 3:19–21

Efesierbrevet 1:3, 10

Läran och förbunden 27:13; 112:30; 128:18

Be eleverna berätta vad de lärde sig och ställa frågor de har om de här verserna. För ytterligare hjälp kan du hänvisa dem till ”Evangeliets återställelse” i Ämnen och frågor.

Vilka välsignelser har vår himmelske Fader och Jesus Kristus gjort tillgängliga för en andligt svältfödd värld genom återställelsen?

Eleverna kanske nämner prästadömets nycklar och myndighet, profeter, uppenbarelser, skrifterna, kyrkans organisationer, förrättningar och den Helige Andens gåva.

Fundera över hur du kan hjälpa eleverna förstå hur de här välsignelserna kan tillgodose deras behov och behoven hos deras närstående. Här följer ett sätt att göra det.

Be eleverna skapa ett scenario med en person som hungrar efter ett av ämnena på tavlan under Andlig hunger. Du kan låta eleverna lägga till detaljer så att scenariot känns lättare att relatera till. Du kan berätta följande om Marta som ett exempel. Eleverna kan sedan arbeta tillsammans, enskilt eller i små grupper för att svara på scenariot.

Scenario: Marta är 15 år och vill inget hellre än att finna en mening med sitt liv. Hon kämpar med sitt självförtroende och är osäker på vilken riktning hon bör ta.

Vad kan du berätta att vår himmelske Fader och Jesus Kristus har gjort som en del av evangeliets återställelse som kan mätta Martas andliga hunger?

Se till att inkludera skriftställen; citat från kyrkans ledare och, om möjligt, din egen personliga upplevelse som en del av ditt svar.

Om eleverna har svårt att svara kan du låta dem titta igenom Vägledning för de unga eller några av nyckelskriftställena.

Om eleverna svarar på scenariot med Marta kan du uppmärksamma dem på inledningen till stycket ”Gör inspirerade val” i Vägledning för de unga eller Mose 1:39: ”Detta är mitt verk och min härlighet – att åstadkomma odödlighet och evigt liv för människan.” Eleverna kan begrunda hur vetskapen om att Herren bryr sig om dem och aktivt arbetar för att de ska kunna återvända till hans närhet kan mätta den andliga hungern efter att känna Guds kärlek eller en mening med livet.

När eleverna har fått tillräckligt med tid ber du dem berätta vad de förberedde. Be eleverna berätta vad den här upplevelsen lärde dem.

Personlig reflektion

Som avslutning kan du be eleverna besvara följande frågor i sin dagbok.

Vad har du lärt dig i dag som stärker din tillit till att vår himmelske Fader och Jesus Kristus kan mätta vår andliga hunger?
Kan du nämna ett sätt på vilket du skulle vilja agera på det du lärt dig eller känt?

Ytterligare resurser

Varför är det så viktigt med regelbundna skriftstudier?

Äldste Michael John U. Teh i de sjuttios kvorum har sagt:

Jag tror att när vi struntar i att studera skrifterna regelbundet så är det en form av att förhärda hjärtat. Jag är rädd att om vi fortsätter i den riktningen så kommer vi att få en allt mindre del av ordet och så småningom inte veta något alls om Guds hemligheter. Om vi i stället dricker dagligen ur skrifterna får vi hjälp att bygga upp styrka och kunskap, avslöja djävulens bedrägerier och upptäcka de snaror han har lagt ut för att fånga oss. (”Kraften i Guds ord”, Liahona, mars 2013, s. 25.)

Vad tillfredsställer egentligen vår andliga hunger?

President Jeffrey R. Holland har sagt:

Jag ber denna morgon att alla som hungrar och törstar, och ibland irrar omkring, ska höra denna inbjudan från honom som är Livets bröd, det Levande vattnets källa, den Gode herden för oss alla, Guds Son: ”Kom till mig, alla ni som arbetar och är tyngda av bördor, så ska jag ge er vila” [Matteus 11:28–29]. Det är verkligen så att han mättar de hungriga ”med sitt goda” som hans egen mor Maria vittnade om [Lukas 1:53]. (”Hungriga mättar han med sina gåvor”, Nordstjärnan, jan. 1998, s. 68.)

Vad gör jag om jag känner att jag inte har tid att studera skrifterna?

Äldste Richard G. Scott (1928–2015) i de tolv apostlarnas kvorum sa:

Fall inte för Satans lögn att du inte har tid att studera skrifterna. Välj att ta dig tid till att studera dem. Att dagligen mätta sig med Guds ord är viktigare än sömn, skola, arbete, teveprogram, videospel eller sociala medier. Du kan behöva prioritera annorlunda för att få tid att studera Guds ord. I så fall, gör det! (”Sätt utövandet av din tro främst”, Liahona, nov. 2014, s. 93.)

Hur slutade det stora avfallets andliga hungersnöd?

President Spencer W. Kimball sa:

Efter århundraden av andligt mörker … tillkännager vi högtidligen för hela världen att den andliga hungersnöden är över, att den andliga torkan är förbi, att Herrens ord i sin renhet och fullständighet är tillgängligt för alla människor. Vi behöver inte vandra från hav till hav eller från norr till öst i sökandet efter det sanna evangeliet som Amos förutsade, för den eviga sanningen är tillgänglig” (i Conference Report, april 1964, s. 93–94; se även Old Testament Student Manual, 3:e uppl. [2003], s. 94)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Att tillfredsställa andlig hunger

Om du vill kan du, för att hjälpa eleverna bättre förstå hur Guds ord kan mätta andlig hunger, visa videon ”Dagligt bröd: Mönster” [Daily Bread: Pattern] och be eleverna titta efter fler sanningar om att avhjälpa andlig hunger.

2:51

Avfall i Gamla testamentet

En annan sanning vi kan lära oss av Amos 8:11–12 är att avfall är en följd av att förkasta Herrens ord. Du kan be eleverna diskutera vad de tycker att det finns för skillnader och likheter mellan följande:

personligt avfall

gruppavfall

allmänt avfall.

Be eleverna fundera över hur en återställelse av Jesu Kristi evangelium kan hjälpa till att reparera omständigheterna för varje typ av avfall.

Videon ”Det stora avfallet” [The Great Apostasy]” visar hur Wilford Woodruffs sökande efter den sanna kyrkan hjälpte honom förstå avfallet och behovet av återställelsen av Jesu Kristi kyrka.

16:32

Profeter vänder våra tankar till Kristus

För att hjälpa eleverna att bättre förstå betydelsen av profeternas ord kan ni läsa Amos 7:11–16 och Amos 8:11–12 och se hur det ena ledde till det andra. Be eleverna begrunda hur annorlunda deras liv skulle vara om de inte hade hört Herrens ord genom profeter. Du kan visa videon ”Varför har vi profeter?” [Why Do We Have Prophets?] för att visa hur Herrens ord genom profeter lär oss att komma till honom. Du kan be eleverna titta efter profeternas roll medan de ser på videon.

1:38

Vilken är profeternas främsta uppgift?

Du kan dela följande citat av äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum:

Herrens profets viktigaste roll är att undervisa oss om Frälsaren och leda oss till honom …

En profet står inte mellan dig och Frälsaren. Han står snarare bredvid dig och visar vägen till Frälsaren. (”Guds profet”, Liahona, maj 2018, s. 25, 27.)

Hur kan vi få hjälp att mätta vår andliga hunger genom att följa profeter?

Välsignelsen att ha skrifterna

I motsats till hungersnöden efter Guds ord (se Amos 8:11–12), har vi i vår tid en stor mängd av Guds ord i skrifterna. Om det skulle vara bra för eleverna att bättre förstå välsignelsen av att ha skrifterna kan du visa videon ”Vi har välsignats med skrifterna” [The Blessing of Scripture] och be eleverna titta efter olika anledningar till att människor kanske inte har Guds ord i sina liv.

3:4

Du kan fråga eleverna vad de lärde sig av videon om följderna av att inte ha Guds ord i livet eller varför vissa människor värdesätter skrifterna mer än andra.