Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Ezequiel 47: As bênçãos do templo

“Ezequiel 47: As bênçãos do templo”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário, 2026

“Ezequiel 47: As bênçãos do templo”, Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Lição 141

Ezequiel 47

As bênçãos do templo

O Senhor nos dá muitas bênçãos por meio de nossa adoração no templo. Ezequiel viu em uma visão um templo que será construído em Jerusalém nos últimos dias. Ele viu água fluindo desse templo, curando a terra ao redor e trazendo vida ao Mar Morto. A visão simboliza as bênçãos que o Senhor nos dá ao adorá-Lo em Seu templo. Esta lição pode ajudar os alunos a sentirem um desejo maior de adorar a Deus no templo.

Preparação do aluno: Você pode fazer as seguintes perguntas aos alunos e pedir-lhes que venham preparados para respondê-las:

Possíveis atividades de aprendizado

Desejo de adorar no templo

Comece a aula de modo a ajudar os alunos a pensar em seu desejo de frequentar o templo e adorar lá. Para fazer isso, você pode mostrar a gravura de um templo. Em seguida, escreva as respostas dos alunos para uma das perguntas a seguir em um lado do templo e as respostas deles para a outra pergunta do outro lado.

Quais são algumas das razões pelas quais um adolescente pode querer frequentar o templo e adorar lá?
Quais são alguns motivos pelos quais eles podem não querer ir ao templo? O que pode tornar isso difícil?

As perguntas de autoavaliação podem ajudar os alunos a identificar oportunidades de crescimento e aprendizado pessoal. Peça aos alunos que ponderem a respeito das seguintes perguntas sobre si mesmos.
Quão forte é seu desejo de adorar no templo? Por quê?
O que pode impedir você de querer ir ao templo?

Ao estudar Ezequiel hoje, busque a ajuda do Senhor para aumentar seu desejo de frequentar o templo e adorar lá.

A visão de Ezequiel sobre o templo

Observação: Para ajudar os alunos a sentir o amor do Senhor, é importante nesta lição se referir às bênçãos como vindas do Senhor por meio do templo, não do templo em si.

Em Ezequiel 47, Ezequiel teve uma visão que poderia simbolizar as bênçãos que o Senhor dá a todos os que fazem o trabalho de templo e história da família. Tudo começou com um mensageiro celestial levando Ezequiel até a porta do templo em Jerusalém.

Leia Ezequiel 47:1 e identifique o que Ezequiel viu saindo do templo.

Como a água pode ser um símbolo adequado para as bênçãos do Senhor?

Algumas possíveis respostas podem incluir que a água dá vida, é necessária para todos, limpa e está disponível para todos. Durante Seu ministério mortal, o Salvador comparou a Si mesmo e as bênçãos que Ele oferece à água viva (ver João 4:10; 7:37–39).

Pode ser útil para a atividade a seguir explicar que um côvado é uma unidade de medida, do cotovelo às pontas dos dedos, aproximadamente 45 a 53 centímetros.

Leia Ezequiel 47:2–5 e observe a profundidade da água que fluía do templo.

Como o ensinamento do Senhor nesse relato é muito visual, podemos desenhar o que estamos aprendendo. Na metade superior de uma página de seu diário de estudo, desenhe uma representação simples de um templo e da água que sai dele. (Você vai desenhar mais de onde a água vai na metade inferior mais tarde.)

O que você acha que o Senhor estava ensinando nessa visão sobre as bênçãos que Ele concede por meio do templo?

Pergunte aos alunos:

Se você fosse desenhar algo em seu desenho para simbolizar onde nada vive ou prospera, o que seria e por quê?

Se a mesma pergunta fosse feita aos que estavam em Jerusalém na época de Ezequiel, a resposta provavelmente seria o deserto da Judeia ou o Mar Morto. O Mar Morto tem esse nome devido à sua incapacidade de sustentar a vida animal ou vegetal. Ele também contém água salgada e não é potável. Se for útil, mostre aos alunos a gravura “Deserto da Judeia” (Fotografias da Bíblia, nº 3) em Auxílios de Estudo, na Biblioteca do Evangelho ou no Apêndice da Bíblia, para ver o deserto junto ao Mar Morto. Eles também podem olhar o “Mapa Físico da Terra Santa” (Mapas da Bíblia, nº 1) e encontrar o deserto da Judeia e o Mar Morto.

Leia Ezequiel 47:8–9, 12 e identifique o que aconteceria com tudo o que a água do templo tocasse, inclusive o Mar Morto.

Como você resumiria o que aprendeu com a visão de Ezequiel?

Aprofundar sua compreensão

Leia o material complementar “As bênçãos do templo” e sublinhe ou circule todas as bênçãos que se destacam para você.

Em seus desenhos, os alunos podem escrever essas bênçãos na água que vem do templo. Eles também podem acrescentar quaisquer outras bênçãos em que possam pensar que o Senhor nos dá por meio do templo.

Você pode convidar os alunos a compartilhar seus desenhos e suas bênçãos escritas com um colega ou um pequeno grupo. Como alternativa, você pode desenhar o rio no quadro e pedir aos alunos que escrevam ali as bênçãos em que pensaram. Em seguida, os alunos podem acrescentar a seus desenhos bênçãos que gostariam de lembrar do que outras pessoas compartilharam.

Quais bênçãos se destacaram para você?

Peça aos alunos que pensem em respostas para as seguintes perguntas por alguns momentos antes de você perguntá-las. À medida que eles compartilharem, você pode fazer perguntas como as seguintes: “Por que isso é significativo para você?” “Alguém mais teve uma experiência semelhante?” e “O que você gostaria de acrescentar ao que foi compartilhado?”

Se os alunos moram em uma área onde muitos não frequentaram o templo devido à distância e não conhecem muitas pessoas que frequentaram o templo, você pode alterar a segunda pergunta a fim de perguntar sobre as bênçãos que os alunos ou outras pessoas receberam ao se prepararem para adorar no templo.
Como uma das bênçãos que você identificou pode curar ou dar vida?
Quando você ou aqueles que você conhece receberam uma dessas bênçãos do Senhor por meio da adoração no templo?

Como você se sente sobre o templo

Para encerrar a lição, você pode encontrar um lugar em sua gravura ou em seu diário de estudo para escrever seus sentimentos sobre frequentar o templo e adorar e receber as bênçãos do Senhor. Busque a ajuda do Espírito Santo para escrever seus sentimentos de maneira correta.

Você pode convidar qualquer aluno que queira compartilhar seus pensamentos e seu testemunho. Faça comentários também.

Recursos adicionais

Onde posso encontrar mais informações sobre os templos e as bênçãos que o Senhor nos dá por meio de Seus templos?

Para saber mais, veja a página da web de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias para templos: https://folky.shop/temples

Tópicos do Evangelho para templos: https://folky.shop/study/manual/gospel-topics/temples

Thomas S. Monson, “As bênçãos do templo”, A Liahona, outubro de 2010, p. 12

Como os templos estão conectados ao Senhor?

O presidente Russell M. Nelson ensinou:

O templo é a Casa do Senhor. A base de toda ordenança e convênio do templo, o ponto central do plano de salvação, é a Expiação de Jesus Cristo. Toda atividade, toda aula, tudo que fazemos na Igreja visa ao Senhor e à Sua casa santa. (“Preparação pessoal para as bênçãos do templo”, A Liahona, julho de 2001, p. 37).

Atividades de aprendizado complementares

Início alternativo

Se achar que seria útil para os alunos, comece com a seguinte atividade:

Imagine que seu presidente de estaca convida você para fazer parte de um comitê especial de jovens em sua estaca. Ele está preocupado com o fato de que alguns jovens de sua estaca não desejam frequentar o templo e não planejam fazer convênios adicionais no templo mais tarde. Ele convida você a debater o seguinte:

Por que alguns jovens podem não querer ir ao templo?

Seu presidente de estaca pede que você tenha esses motivos em mente ao fazer o seguinte:

Estude as várias bênçãos que o Senhor nos dá por meio do templo.
Crie um pequeno cartaz para ajudar os jovens a ter o desejo de frequentar o templo. O presidente da estaca pode dar cópias desse cartaz a todos os jovens da estaca em um devocional especial.

O desenho que os alunos fazem na lição pode servir como cartaz, ou eles podem esboçar um desenho diferente no final da lição.

Fazer e cumprir convênios

Se você acha que seria útil se concentrar na necessidade de guardar os convênios a fim de nos preparar para o templo, mostre aos alunos a gravura de um templo.

Por que os templos são sagrados ou lugares santos?

Leia Ezequiel 44:5–9 e identifique quem o Senhor disse que podia ou não podia entrar no templo sagrado. Explique aos alunos que a frase “estrangeiro, incircunciso de coração [ou] incircunciso de carne” no versículo 9 refere-se aos não israelitas que não haviam feito convênios de seguir ao Senhor.

Com base nesses versículos, que princípio podemos aprender sobre quem pode entrar na Casa do Senhor? (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas assegure-se de que esteja claro que, se fizermos e cumprirmos convênios com o Senhor, Ele nos permitirá entrar em Sua casa santa.)
Por que você acha que o Senhor tem padrões que precisamos cumprir antes de entrar em Sua casa?

Peça aos alunos que examinem as perguntas da recomendação para o templo e identifiquem os padrões que precisamos viver a fim de sermos dignos de adorar no templo. Convide-os a fazer quaisquer perguntas que tenham. Peça-lhes que compartilhem como acham que viver de acordo com esses padrões nos prepararia para fazer outros convênios com o Senhor no templo.