Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Esekiel 47: Templets velsignelser

“Esekiel 47: Tempelets velsignelser”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Esekiel 47: Tempelets velsignelser”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: leksjon 141

Esekiel 47

Tempelets velsignelser

Herren gir oss mange velsignelser gjennom vår tilbedelse i tempelet. Esekiel så i et syn et tempel i de siste dager som skal bygges i Jerusalem. Han så vann renne fra dette tempelet, rense det omkringliggende landet og bringe liv til Dødehavet. Synet symboliserer velsignelsene Herren gir oss når vi tilber ham i hans tempel. Denne leksjonen kan hjelpe elevene til å føle et større ønske om å tilbe Gud i tempelet.

Elevforberedelse: Du kan gi elevene følgende spørsmål og be dem komme forberedt på å dele svarene sine:

Mulige læringsaktiviteter

Ønske å tilbe i tempelet

Begynn leksjonen på en måte som hjelper elevene å tenke på sitt ønske om å komme til og tilbe i tempelet. For å gjøre dette, kan du vise et bilde av et tempel. Skriv deretter elevenes svar på ett av følgende spørsmål på den ene siden av tempelet, og svarene på det andre spørsmålet på den andre siden.

Kan du nevne noen grunner til at tenåringer kan ønske å delta og tilbe i tempelet?
Kan du nevne noen grunner til at de ikke ønsker å komme til tempelet? Hva kan gjøre det vanskelig?

Spørsmål for egenvurdering kan hjelpe elevene å identifisere muligheter til personlig vekst og læring. Be elevene bruke litt tid på å grunne på følgende spørsmål om seg selv.
Hvor sterkt er ditt ønske om å tilbe i tempelet? Hvorfor?
Hva kan hindre deg i å ønske å komme til tempelet?

Når du studerer Esekiel i dag, kan du søke Herrens hjelp til å styrke ditt ønske om å komme til og tilbe i tempelet.

Esekiels syn om tempelet

Merk: For å hjelpe elevene til å føle Herrens kjærlighet, er det viktig i denne leksjonen å vise til velsignelser som kommer fra Herren gjennom tempelet, ikke fra selve tempelet.

I Esekiel 47 så Esekiel et syn som kunne symbolisere velsignelsene Herren gir til alle som gjør tempelarbeid og slektshistorie. Det begynte med at et himmelsk sendebud bragte Esekiel til tempeldøren i Jerusalem.

Les Esekiel 47:1, og se etter hva Esekiel så komme fra tempelet.

Hvordan kan vann være et passende symbol på Herrens velsignelser?

Noen mulige svar kan omfatte at vann gir liv, er nødvendig for alle, renser og er tilgjengelig for alle. Under sitt jordiske virke sammenlignet Frelseren seg selv og velsignelsene han tilbyr med levende vann (se Johannes 4:10; 7:37–39).

Til følgende aktivitet kan det være nyttig å forklare at en alen er en måleenhet, fra albuen til fingertuppene, mellom 45 til 53 centimeter.

Les Esekiel 47:2–5, og se etter hvor dypt vannet ble da det rant ut av tempelet.

Fordi Herrens lære i denne beretningen er svært visuell, kan det være nyttig å tegne det vi lærer. Tegn en enkel fremstilling av et tempel og vannet som kommer fra det, på den øverste halvdelen av en side i studiedagboken. (Senere skal du tegne mer av hvor vannet havner, på den nederste halvdelen.)

Hva tror du Herren underviste i dette synet om velsignelsene han gir gjennom tempelet?

Spør elevene:

Hvis du skulle tegne noe på bildet ditt for å symbolisere et sted hvor ingenting bor eller trives, hva ville det være og hvorfor?

Hvis det samme spørsmålet ble stilt til menneskene i Jerusalem på Esekiels tid, hadde svaret sannsynligvis vært Judea-ørkenen eller Dødehavet. Dødehavet har fått navnet sitt på grunn av dets manglende evne til å opprettholde dyreliv eller planteliv. Det består av saltvann og er udrikkelig. Hvis det vil være nyttig, kan du vise eller henvise elevene til bildet “Judea-ørkenen” (Fotografier fra steder nevnt i Bibelen, nr. 3) i Studiehjelpemidler i Evangeliebibliotek for å se villmarken ved Dødehavet. De kan også se på “Fysisk kart over Det hellige land” (Kart til Bibelen, nr. 1) og finne Judea-ørkenen og Dødehavet.

Les Esekiel 47:8–9, 12, og se etter hva som skulle skje med alt som vannet fra tempelet berørte, inkludert Dødehavet.

Hvordan vil du oppsummere det du har lært av Esekiels syn?

Styrk din forståelse

Les utdelingsarket “Tempelets velsignelser”, og understrek eller sett ring rundt eventuelle velsignelser du legger spesielt merke til.

På tegningene sine kan elevene skrive disse velsignelsene i vannet som kommer fra tempelet. De kan også legge til eventuelle andre velsignelser de måtte komme på, som Herren gir oss gjennom tempelet.

Du kan be elevene dele tegningene sine og de skriftlige velsignelsene med en partner eller en liten gruppe. Eller du kan tegne elven på tavlen, og be elevene skrive velsignelsene de tenkte på der. Elevene kan deretter legge til velsignelser de ønsker å huske fra det andre delte, på tegningene sine.

Hvilke velsignelser la du spesielt merke til?

Be elevene tenke på svar på følgende spørsmål en liten stund, før du spør dem. Mens de forteller, kan du stille spørsmål som de følgende: “Hvorfor er det meningsfylt for deg?” “Har noen andre hatt en lignende opplevelse?” og “Hva ønsker du å tilføye til det som har blitt delt?”

Hvis elevene bor i et område der mange ikke har gått i tempelet på grunn av store avstander, og de ikke kjenner mange som har gått i tempelet, kan du endre det andre spørsmålet for å spørre om velsignelser elever eller andre har opplevd når de har forberedt seg til å tilbe i tempelet.
Hvordan kan noen av velsignelsene du fant, helbrede eller gi liv?
Når har du eller noen du kjenner, opplevd en av disse velsignelsene fra Herren ved å tilbe i tempelet?

Hva du føler om tempelet

For å runde av leksjonen, kan du finne en plass på bildet eller i studiedagboken hvor du skriver ned dine følelser om å delta i og tilbe i tempelet og motta Herrens velsignelser. Søk Den hellige ånds hjelp til å skrive ned dine følelser på en god og korrekt måte.

Du kan be elever som ønsker det, om å dele sine tanker og vitnesbyrd. Du kan også dele dine egne tanker.

Ytterligere ressurser

Hvor kan jeg finne ut mer om templer og velsignelsene Herren gir oss gjennom sine templer?

For å lære mer, kan du se nettsiden til Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige for templer: https://folky.shop/temples

Oppføringen i Emner og spørsmål for templer: https://folky.shop/study/manual/gospel-topics/temples

Thomas S. Monson, “Tempelets velsignelser”, Liahona, okt. 2010, 12–19

Hvordan er templer forbundet med Herren?

President Russell M. Nelson underviste:

Tempelet er Herrens hus. Selve grunnlaget for hver ordinans og pakt i tempelet – som er kjernen i frelsen – er Jesu Kristi forsoning. Hver aktivitet, hver leksjon, alt vi gjør i Kirken, innrettes mot Herren og hans hellige hus. (“Personlig forberedelse til tempelets velsignelser”, Liahona, juli 2001, 37)

Videre læringsaktiviteter

En alternativ begynnelse

Hvis du føler at det kan være nyttig for elevene, kan du begynne med følgende aktivitet:

Forestill deg at stavspresidenten din inviterer deg til å delta i en spesiell ungdomskomité i staven din. Han er bekymret for at noen ungdommer i staven ikke ønsker å komme til tempelet, og ikke planlegger å inngå flere pakter i tempelet senere. Han innbyr dere til å diskutere følgende:

Hvorfor kan det være at noen ungdommer ikke ønsker å komme til tempelet?

Stavspresidenten oppfordrer deg til å ha disse grunnene i tankene når du gjør følgende:

Studer de forskjellige velsignelsene Herren gir oss gjennom tempelet.
Lag en liten plakat for å hjelpe ungdommene å ønske å komme til templet. Stavspresidenten kan gi eksemplarer av denne plakaten til alle ungdommene i staven under en spesiell andakt.

Tegningen elevene lager i leksjonen, kan brukes som plakat, eller elevene kan tegne noe annet på slutten av leksjonen.

Inngå og holde pakter

Hvis du føler at det vil være nyttig å fokusere på behovet for å holde pakter for å forberede oss til tempelet, kan du vise elevene et bilde av et tempel.

Hvorfor er templer hellige steder?

Les Esekiel 44:5–9, og se etter hvem Herren sa kunne og ikke kunne gå inn i det hellige tempelet. Forklar at uttrykket “fremmed med uomskåret hjerte og uomskåret kjød” i vers 9, sikter til ikke-israelitter som ikke hadde inngått pakter om å følge Herren.

Hvilket prinsipp kan vi lære om hvem som kan komme inn i Herrens hus på grunnlag av disse versene? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at det er klart at hvis vi inngår og holder pakter med Herren, vil han la oss få komme inn i hans hellige hus.)
Hvorfor tror du Herren har normer vi må oppfylle, før vi kan komme inn i hans hus?

Be elevene gjennomgå spørsmålene for tempelanbefaling, og se etter normene vi må etterleve for å være verdige til å tilbe i tempelet. Be dem stille eventuelle spørsmål de måtte ha. Be dem fortelle hvordan de føler at det å leve i henhold til disse normene, vil forberede oss til å inngå ytterligere pakter med Herren i tempelet.