Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Esekiel 34: “Han skal være deres hyrde”

“Esekiel 34: ‘Han skal være deres hyrde’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Esekiel 34: ‘Han skal være deres hyrde’”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: leksjon 139

Esekiel 34

“Han skal være deres hyrde”

Jesus Christ depicted as the Good Shepherd. Christ is portrayed with a small herd of sheep. He is carrying a sheep (or lamb) over His shoulders. Christ is also carrying a staff in His hands.

Vi føler oss alle bortkomne, nedbrutte, syke eller trengende til tider. Vår himmelske Fader sendte Jesus Kristus for å “forbinde” de “nedbrutte” og “styrke” de “syke” (Esekiel 34:16). I Esekiel 34 sammenligner profeten Esekiel hvordan en god hyrde tar vare på hjorden sin, med hvordan Jesus Kristus har omsorg for vår himmelske Faders barn. Denne leksjonen kan hjelpe elevene til å følge Frelserens eksempel med å oppsøke og ha omsorg for andre.

Elevforberedelse: Be elevene tenke på hvordan “den gode hyrde” (Johannes 10:11, 14) er et passende navn på Jesus Kristus. De kan grunne på hvordan dette navnet på Frelseren hjelper dem til å forstå hans kjærlighet og ønske om å ta vare på vår himmelske Faders barn.

Mulige læringsaktiviteter

Et symbol for Frelseren

På en reise til Marokko, lærte eldste John R. Lasater i De sytti om Jesu Kristi kjærlighet til vår himmelske Faders barn, da en sau ble påkjørt av en bil som tilhørte kongen, noe som ga hyrden rett til en stor kompensasjon. Eldste Lasaters tolk sa at hyrden ikke ville ta imot pengene. Eldste Lasater fortalte deretter hva som så skjedde:

Forbløffet spurte jeg ham hvorfor. Og han tilføyde: “Fordi han er så glad i hver enkelt av sine sauer.” Det var da jeg la merke til at den gamle hyrden bøyde seg ned, løftet det skadede lammet opp i armene sine og la det i en stor lomme foran på kappen sin. Han strøk det hele tiden over hodet og sa et ord om og om igjen. Da jeg spurte hva ordet betydde, ble det svart: “Å, han kaller det ved navn. Alle sauene har et navn, for han er deres hyrde, og de gode hyrdene kjenner hver enkelt sau ved navn.” (“Israels hyrder”, Lys over Norge, juli 1988, 65)

Hva kan hyrdens handlinger lære deg om Jesus Kristus?

Mens du studerer i dag, kan du søke Den hellige ånds hjelp for å finne ut hvordan vi kan følge Jesu Kristi eksempel når det gjelder å ta vare på vår himmelske Faders barn.

Gjetere

I Esekiel 34 sammenlignet Herren Israels ledere med hyrder som ikke tok vare på hjorden sin. Les Esekiel 34:1–6, og marker ord eller uttrykk Herren brukte for å beskrive israelittenes ledere.

Hva kan du lære om Frelseren fra de bekymringene han uttrykker i disse versene?

For å hjelpe Israels ledere å ta bedre vare på hjorden sin, beskrev Jesus Kristus hvordan han selv tar vare sin hjord (se Johannes 10:11, 14, og beskrev seg selv som “den gode hyrde”).

Du kan vise et bilde av Jesus Kristus som hyrde, for eksempel det i begynnelsen av denne leksjonen. Til venstre for bildet kan du skrive: “Som den gode hyrde vil Frelseren …” Elevene kan sammenfatte det de markerer i Esekiel 34:11–16 under denne overskriften.

Les Esekiel 34:11–16, og marker uttrykk som beskriver hva Jesus Kristus gjør for vår himmelske Faders barn.

Sammendragene elevene gir fra versene kan omfatte:

Oppsøker de fortapte (vers 11–12, 16)
Redder dem fra mørke (vers 12)
Gir dem næring og dekker deres behov (vers 13–15)
Forbinder de nedbrutte (vers 16)
Styrker de syke (vers 16)

Du kan be elevene dele noen historier fra Skriftene om hvordan Frelseren gjorde noen av disse handlingene mot vår himmelske Faders barn.

For å hjelpe elevene med å tenke over sin innsats for å følge Frelserens eksempel på å ha omsorg for andre, kan du vise følgende egenvurdering.

Sammenlign det du har markert i de to settene med vers du har studert i Esekiel 34, og grunn så på hvordan du vil svare på følgende spørsmål:

På hvilke måter føler du at du er som Frelseren?
Finnes det måter du kan være mer lik hyrdene i Israel på?
Hva er mulige hindringer du møter når du tar vare på andre, slik Frelseren gjorde?

Ta vare på sine får

Du kan skrive “Jeg kan følge Frelserens eksempel ved å …” til høyre for bildet av Frelseren. Del elevene inn i små grupper, og gi dem følgende instruksjoner.

Bruk det du fant i Esekiel 34:11–16, og lag en liste over praktiske måter ungdom kan ta vare på andre på, slik Frelseren gjør.

Elevene kan for eksempel komme med forslag som disse:

Å snakke med noen de ikke har sett på en stund (“jeg kommer og vil spørre etter min hjord og se til dem” [Esekiel 34:11])
Å være gavmilde med sin tid og sine ressurser (“Jeg vil selv være hyrde for min hjord” [Esekiel 34:15])
Å invitere noen til å delta i en aktivitet sammen med seg (“de bortdrevne vil jeg føre tilbake” [Esekiel 34:16])
Å være oppmerksom på andres fysiske eller følelsesmessige behov (“de nedbrutte vil jeg forbinde, og de syke vil jeg styrke” [Esekiel 34:16])

Når de har laget denne listen i grupper, kan du be hver gruppe skrive ett av forslagene sine på tavlen. Når det er skrevet noen forslag på tavlen, kan det være nyttig å be elevene drøfte følgende spørsmål:

Hva kan gjøre det vanskelig å gjøre disse tingene?
Hvordan kan Frelseren hjelpe oss å overvinne disse vanskelighetene?

Du kan vise følgende spørsmål, og be elevene velge minst ett de vil svare på. Når elevene tenker over personlige erfaringer, kan Den hellige ånd hjelpe dem å føle sannheten og betydningen i det de lærer.
Hvordan har Frelseren velsignet deg eller din familie ved å sende noen for å finne frem til og ta vare på deg?
Hvordan har Frelseren brukt deg eller din familie til å finne frem til og ta vare på andre?

Lag en plan

Å lage en plan i klassen for å handle ifølge det de har lært, kan hjelpe elevene til å styrke sin omvendelse til Jesus Kristus.

Tenk på personer i ditt liv som kan være som fårene (fortapte, bortdrevne, nedbrutte, svake) i Esekiel 34. Dette kan være mennesker i klassen eller quorumet ditt, familie og venner eller folk på skolen. Søk Den hellige ånds hjelp til å vurdere hvem som kan trenge din hjelp.

Skriv ut fra forslagene vi har drøftet, eller noe annet du føler deg inspirert til å gjøre, hvordan du kan følge Frelserens eksempel for å finne og ta vare på denne personen.

For å minne deg selv på planen din, kan du skrive den ned på et ark eller ha den som en påminnelse på mobiltelefonen.

Det kan være lurt å planlegge å bruke noen minutter i en kommende leksjon til å følge opp elevenes planer og sjekke fremgangen deres. Avslutningsvis kan du fortelle hvordan noen har tatt vare på deg, eller hvordan du har tatt vare på andre, slik Frelseren gjør.

Ytterligere ressurser

Hvordan tok Frelseren seg av andre?

Søster Jean B. Bingham, da Hjelpeforeningens generalpresident, underviste:

13:4

Noen ganger tror vi at vi må gjøre noe stort og heroisk for at det skal “telle” som å tjene vår neste. Men enkle tjenestegjerninger kan ha dyptgripende innflytelse på andre – så vel som oss selv. Hva gjorde Frelseren? Gjennom hans himmelske gave forsoningen og oppstandelsen … “[har] ingen annen hatt så dyptgripende innflytelse på alle som har levet, og kommer til å leve på jorden” (Den levende Kristus: Apostlenes vitnesbyrd). Men han smilte også til, snakket med, gikk sammen med, lyttet til, tok seg tid til, oppmuntret, underviste, næret og tilga. Han tjente familie og venner, naboer og fremmede på samme måte, og han innbød bekjente og kjære til å nyte de rike velsignelsene i hans evangelium. Disse “enkle” gjerninger av kjærlighet og tjeneste gir en mal for vår omsorgstjeneste i dag. (“Omsorgstjeneste på Frelserens måte”, Liahona, mai 2018, 104)

Hvordan kan vi følge Frelserens eksempel på å hjelpe andre?

Søster Bonnie H. Cordon, daværende Unge kvinners generalpresident, delte følgende:

12:29

Våre får føler kanskje smerte, føler seg bortkommen eller er kanskje til og med på avveie med vilje. Som deres hyrde kan vi være blant de første til å se deres behov. Vi kan lytte og vise kjærlighet uten å dømme og tilby håp og hjelp med å skjelne Den hellige ånds veiledning.

Søstre og brødre, verden er mer fylt med håp og glede på grunn av de inspirerte, vennlige handlinger dere utfører. Når dere søker Herrens veiledning i hvordan dere skulle formidle hans kjærlighet og ser behovene til dem dere yter omsorgstjeneste til, vil deres øyne åpnes. (“Å bli en hyrde”, Liahona, nov. 2018, 76)

Eldste Gerrit W. Gong i De tolv apostlers quorum fortalte:

15:19

For det tredje: Som “Israels hyrde” (Salme 80:1 viser Jesus Kristus ved eksempel hvordan hyrder i Israel yter tjeneste i kjærlighet … Herren lover at når hans hyrder før hans lam og får, skal de som tilhører hjorden “ikke frykte mer og ikke bli skremt, og ingen av dem skal savnes” Jeremia 23:4).

Vår gode hyrde minner om at Israels hyrder ikke må falle i søvn, ikke spre eller forårsake at fårene går seg bort, ikke vende oss til vår egen vei, til vår egen vinning. Guds hyrder skulle styrke, helbrede, forbinde det sønderbrutte, føre tilbake det bortdrevne og oppsøke det fortapte. (“Den gode hyrde, Guds lam”, Liahona, mai 2019, 98)

Videre læringsaktiviteter

Frelserens løfter til sine får

I Esekiel 34 ser vi ikke bare hvordan Frelseren finner frem til og tar vare på sine får, men vi lærer også om noen av løftene han har gitt sine får. Det å identifisere løftene hans, kan hjelpe elevene til å innse hvorfor de ønsker å samles til Jesus Kristus.

Elevene kan skrive opp Frelserens løfter mens de leser Esekiel 34:22–31. Du kan dele versene i to, og gi halvparten av elevene i oppdrag å lese vers 22–26 og den andre halvparten å lese vers 27–31. Du kan fortelle elevene at mange av løftene begynner med ordene “jeg vil”.

Elevene kan deretter fortelle hva de la merke til, og hvorfor man kan ønske disse velsignelsene fra Herren.

Omsorgstjeneste

En måte du kan hjelpe elevene til å finne måter å følge Frelserens eksempel på, for å finne frem til og ta vare på andre, er å drøfte omsorgstjeneste. Du kan be elevene finne temaene for Unge kvinner eller Det aronske prestedømmes quorum og se etter uttrykk som underviser om omsorgstjeneste. Elevene kan identifisere noe de lærer i Esekiel 34 som kan hjelpe dem å gjøre det disse uttrykkene lærer oss.

Elevene kan deretter dele personlige erfaringer, eller erfaringer fra andre, om hvordan de har utført omsorgstjeneste for andre. Hvis det vil hjelpe elevene å se eksempler på hvordan de kan yte omsorgstjeneste, kan du vise “Ministering as the Savior Does” [Omsorgstjeneste på Frelserens måte] (6:08).

13:4