Seminar
Ezekiel 47: Templets velsignelser

»Ezekiel 47: Templets velsignelser«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Ezekiel 47: Templets velsignelser«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47: Lektion 141

Ezekiel 47

Templets velsignelser

And the River Will Grow

Herren giver os mange velsignelser gennem vores tilbedelse i templet. Ezekiel så i et syn et tempel, der var bygget i Jerusalem. Han så vand strømme fra dette tempel, helbrede det omkringliggende land og bringe liv til Det Døde Hav. Synet symboliserer de velsignelser, Herren giver os, når vi tilbeder ham i hans tempel. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle et større ønske om at tilbede Gud i templet.

Elevforberedelse: Overvej at stille eleverne følgende spørgsmål og bede dem om at møde forberedte på at fortælle om deres svar:

Mulige læringsaktiviteter

Ønske om at tilbede i templet

Indled lektionen på en måde, der kan hjælpe eleverne til at tænke over deres ønske om at komme i og tilbede i templet. For at gøre dette kan I vise et billede af et tempel. Skriv derpå elevernes svar på det ene af følgende spørgsmål på den ene side af templet og deres svar på det andet spørgsmål på den anden side.

  • Hvilke grunde kan der være til, at en teenager ønsker at komme og tilbede i templet?

  • Hvilke årsager kan der være til, at de måske ikke ønsker at komme i templet? Hvad kan gøre det vanskeligt?

    Spørgsmål til selvevaluerings kan hjælpe eleverne til at finde muligheder for personlig vækst og læring. Bed eleverne om at bruge et øjeblik på at tænke over følgende spørgsmål om sig selv.

  • Hvor stærkt er jeres ønske om at tilbede i templet? Hvorfor?

  • Hvad kan afholde jer fra at ønske at komme i templet?

Når I studerer Ezekiel i dag, så søg Herrens hjælp til at øge jeres ønske om at komme i og tilbede i templet.

Ezekiels syn om templet

Bemærk: For at hjælpe eleverne til at føle Herrens kærlighed er det i denne lektion vigtigt at henvise til, at velsignelser kommer fra Herren gennem templet, ikke fra templet i sig selv.

I Ezekiel 47 så Ezekiel et syn, der kunne symbolisere de velsignelser, Herren giver alle, der udfører tempeltjeneste og slægtsforskning. Det begyndte med, at en himmelsk budbringer bragte Ezekiel til tempeldøren i Jerusalem.

Læs Ezekiel 47:1, og se efter, hvad Ezekiel så komme fra templet.

  • Hvordan kan vand være et passende symbol på Herrens velsignelser?

Nogle mulige svar kan være, at vand giver liv, er nødvendigt for alle, renser og er tilgængeligt for alle. Under sin jordiske tjenestegerning sammenlignede Frelseren sig selv og de velsignelser, han tilbyder, med levende vand (se Joh 4:10; 7:37-39).

Følgende aktivitet kan være god til at forklare, at en alen er en måleenhed, fra albuen til fingerspidserne, cirka 45 til 53 centimeter.

Læs Ezekiel 47:2-5, og se efter, hvor dybt vandet blev, da det flød ud af templet.

Eftersom Herrens undervisning i denne beretning er meget visuel, kan det hjælpe os at tegne det, vi lærer. Tegn på den øverste halvdel af en side i jeres studiebog en enkel gengivelse af et tempel og vandet, der strømmer fra det (I vil senere tegne mere af det sted, hvor vandet løber hen i den nederste halvdel).

Hvis det er nyttigt, kan eleverne se »And the River Will Grow«, der findes på ChurchofJesusChrist.org, fra tidskode 00:26 til 01:29.

3:45

  • Hvad tror I, at Herren i dette syn underviste om de velsignelser, han giver gennem templet?

Spørg eleverne:

  • Hvis I skulle tegne noget på jeres billede for at symbolisere et sted, hvor intet kan bo eller trives, hvad skulle det så være og hvorfor?

Hvis det samme spørgsmål blev stillet til dem i Jerusalem på Ezekiels tid, kan svaret sandsynligvis have været Judæas ørken eller Det Døde Hav. Det Døde Hav har sit navn fordi hverken dyr eller planter kan leve i det. Det indeholder også saltvand og er udrikkeligt. Hvis det er nyttigt, kan I vise eller henvise eleverne til billedet »Judæas ørken« (Fotografier af bibelske steder, nr. 3) i Studiehjælp i Evangelisk Bibliotek for at se ørkenen ved Det Døde Hav. De kan også se på »Kort over det hellige land« (Bibelske kort, nr. 1) og finde Judæas ørken og Det Døde Hav.

Læs Ezekiel 47:8-9, 12, og se efter, hvad der ville ske med alt det, vandet fra templet rørte ved, også Det Døde Hav.

Bed eleverne om på den nederste halvdel af papiret at færdiggøre deres tegning ved at tegne det, de lige har læst.

ikon, seminar Følgende er et eksempel på et åbent spørgsmål, der kan hjælpe eleverne til selv at opdage evangeliske læresætninger og principper. Denne tilgang kan gøre elevernes studium af skrifterne mere relevant og give Herren mulighed for at undervise og inspirere dem personligt. (Se mere om at lære denne færdighed: »Lav åbne søgespørgsmål, der kan hjælpe eleverne til selv at opdage evangeliske læresætninger og principper, og som ikke fører eleverne til et specifikt svar« i Lærerudviklingsfærdigheder).

  • Hvordan vil I sammenfatte det, I lærte af Ezekiels syn?

Eleverne deler måske mange forskellige principper. Tak dem for deres svar, og spørg, hvorfor det, de har lært, er vigtigt.

Et af de principper, eleverne kan finde frem til, er: Når vi tilbeder Herren i templet, velsigner han os med helbredelse, nyt liv og vækst. Eleverne kan eventuelt skrive dette princip eller et, de har fundet frem til, i deres skrifter ud for Ezekiel 47:1-9.

Hvis det kan give yderligere forståelse, så fortsæt videoen med ældste Dale G. Renlund fra De Tolv Apostles Kvorum og hans familie, fra tidskode 01:58-02:33.

3:45

Få en dybere forståelse

ikon, seminar Forbered en kopi af uddelingsarket »Templets velsignelser« til hver elev.

Læs uddelingsarket »Templets velsignelser«, og understreg eller sæt ring om de velsignelser, I lægger mærke til.

På deres tegninger kan eleverne skrive disse velsignelser i vandet, der kommer fra templet. De kan også tilføje yderligere velsignelser, de kan komme i tanke om, som Herren giver os gennem templet.

Overvej at bede eleverne om at dele deres tegninger og nedskrevne velsignelser med en makker eller en lille gruppe. Alternativt kan I tegne floden på tavlen og bede eleverne om at skrive de velsignelser, de tænkte på, der. Eleverne kan derefter føje velsignelser til deres tegninger, som de gerne vil huske fra det, andre fortalte.

  • Hvilke velsignelser bed I mærke i?

    Bed eleverne om at tænke på svar et øjeblik på følgende spørgsmål, før I stiller dem. Når de fortæller, kan I stille spørgsmål som følgende: »Hvorfor betyder det noget for jer?« »Er der andre, der har haft en lignende oplevelse?« og »Hvad vil I gerne føje til det, der er blevet fortalt?«

    Hvis eleverne bor i et område, hvor mange ikke er kommet i templet på grund af afstanden, og de ikke kender mange mennesker, der er kommet i templet, så overvej at ændre spørgsmål nummer to til at handle om velsignelser, som eleverne eller andre har oplevet, når de har forberedt sig på at tilbede i templet.

  • Hvordan kan nogle af de velsignelser, I fandt, helbrede eller give liv?

  • Hvornår har I eller dem, I kender, oplevet en af disse velsignelser fra Herren ved at tilbede i templet?

Hvis eleverne vil have gavn af at se andre eksempler på velsignelser ved tempeltjeneste, kan I vise en af følgende videoer:

2:50
14:43

Hvordan har I det med templet?

Som afslutning på lektionen kan I overveje at finde et sted på jeres billede eller i jeres studiebog, hvor I kan nedskrive jeres følelser i forhold til at komme i og tilbede i templet og modtage Herrens velsignelser. Søg Helligåndens hjælp til at nedskrive jeres følelser godt og præcist.

Overvej at bede de elever, der har lyst, om at dele deres tanker og vidnesbyrd. I kan også overveje at fortælle om jeres egne.