Seminář
Ezechiel 1–3; 33: „Strážným jsem tě postavil“


„Ezechiel 1–3; 33: ‚Strážným jsem tě postavil‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Ezechiel 1–3; 33: ‚Strážným jsem tě postavil‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Lekce 138

Ezechiel 1–3; 33

„Strážným jsem tě postavil“

A man standing under the awning of a small stone tower, looking out over the surrounding landscape.

Jak můžeme zůstat v bezpečí, když je ve světě tolik duchovních nebezpečí? Pán povolává proroky, aby sloužili jako strážní, aby nás varovali a chránili. Pán povolal Ezechiela, aby sloužil jako strážný pro Izraelity, zatímco byli v babylonském zajetí (viz Ezechiel 3:16–17). Tato lekce může studentům pomoci pocítit větší touhu dbát varování Pánových proroků.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli heslo „Prorok“ v Průvodci k písmům nebo téma „Proroci“ v oddíle Témata a otázky v Knihovně evangelia. Mohli by zjistit, jakou roli proroci mají, a zamyslet se nad tím, jak podle nich proroci tuto roli naplňují.

Možné výukové činnosti

Jak vnímáme Pánova proroka

Zvažte možnost zahájit hodinu tím, že vyzvete studenty, aby se zamysleli nad svými pocity ohledně Pánova proroka v dnešní době. Jedním ze způsobů, jak to udělat, by mohlo být ukázat obrázek presidenta Církve a vyzvat studenty, aby si zazpívali nebo poslechli píseň „Ó, Bože, my Tobě děkujeme“ (Náboženské písně, č. 10). Poté byste jim mohli poskytnout níže uvedené pokyny. Dejte studentům najevo, že jejich pocity ohledně proroka se mohou lišit a že to je v pořádku. Povzbuďte je, aby odpovídali upřímně.

96:16

Do studijního deníku doplňte následující větu jednou nebo více odpověďmi:

Když vidím proroka, když poslouchám, co říká, nebo když čtu jeho slova, pociťuji…

Požádejte studenty, kteří jsou ochotni podělit se o to, co napsali, aby tak učinili. Mohli byste vysvětlit, že když se dělí o své myšlenky a naslouchají, Duch Svatý jim může osvítit mysl a obměkčit srdce, aby následovali Pánova proroka.

Pán povolává Ezechiela prorokem

Ezechiel byl zajat a spolu s dalšími Izraelity odveden do Babylonu. Zatímco byl v zajetí, navštívil ho Pán a povolal ho, aby se stal prorokem (viz Ezechiel 1–2). Pán Ezechielovi slíbil, že ho posílí, zatímco bude kázat vzpurnému lidu zatvrzelého srdce (viz Ezechiel 3:7–9).

ikona mistrovství v nauce Ezechiel 3:16–17 je pasáž z mistrovství v nauce. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si označovali pasáže z mistrovství v nauce jedním konkrétním způsobem, aby je mohli snadno najít.

Přečtěte si Ezechiela 3:10–11, 16–17 a zjistěte, čemu Pán Ezechiela učil o jeho roli proroka.

  • Co jste zjistili?

Abyste studentům pomohli porozumět symbolu strážného, zvažte možnost ukázat jim obrázek města Carcassonne, který je součástí této lekce, spolu s následujícím citátem staršího Neila L. Andersena.

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:

16:4
Former Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.   Replaced September 2019.

Carcassonne je pozoruhodné, hradbami obehnané město ve Francii, které existuje již od středověku. Za ochrannými zdmi se vzhůru vypínají vysoké věže postavené pro strážné, kteří na nich stávali dnem i nocí a upírali svou pozornost do dáli, kde vyhlíželi nepřítele. Když strážný spatřil blížícího se nepřítele, ochránil jeho varovný hlas obyvatele Carcassonnu před hrozícím nebezpečím, které sami neviděli.

Prorok je strážný na věži, který nás ochraňuje před duchovními nebezpečími, jež možná sami nevidíme. („Prorok Boží“, Liahona, květen 2018, 25)

  • Jak byste mohli shrnout to, čemu Ezechiel 3:16–17 a starší Andersen učí o prorocích?

Pomozte studentům rozpoznat, že Pán povolává proroky, kteří slouží jako strážní, aby nás varovali před duchovními nebezpečími. Vysvětlete, že členové Prvního předsednictva a Kvora Dvanácti apoštolů slouží jako Pánovi proroci v dnešní době. Pokud studenti vypracovali přípravnou činnost, mohli by se v rámci následující diskuse podělit o to, čemu se naučili.

  • Proč se slovo „strážní“ hodí k popisu úlohy proroků?

V Ezechielovi 33 Pán znovu poučil Ezechiela o jeho zodpovědnosti sloužit jako strážný a dělit se s Izraelem o Boží poselství (viz Ezechiel 33:1–7).

Přečtěte si Ezechiela 33:9–11 a zjistěte, proč si Pán přeje varovat svůj lid.

  • Čemu nás může verš 11 učit o Nebeském Otci a Ježíši Kristu?

Starší D. Todd Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, v jakém smyslu jsou prorocká varování důkazem Boží lásky:

15:15
Portrait of Elder D. Todd Christofferson.  Photographed in March 2020.

Nebeský Otec a Spasitel zdaleka nechtějí nikoho zatracovat; přejí si, abychom byli šťastní, a snažně nás prosí, abychom činili pokání s plným vědomím toho, že „zlovolnost nikdy nebyla [a nikdy nebude] štěstím“ [Alma 41:10]. A tak Ezechiel i všichni proroci před ním i po něm, kteří z celého srdce promlouvali a promlouvají slovo Boží, varují všechny, kteří chtějí poslouchat, aby se odvrátili od Satana, nepřítele své duše, a „zvolili [si] svobodu a věčný život skrze velikého Prostředníka všech lidí“ [2. Nefi 2:27]. („Hlas varování“, Liahona, květen 2017, 108)

  • Jak může porozumění tomu, proč Pán povolává své proroky, aby byli strážnými, ovlivnit naši touhu je následovat?

Varování od strážných

Následující činnost má studentům pomoci podívat se na příklady varování, která Pán dal prostřednictvím svých proroků. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si vybrali jednu z následujících možností ke studiu:

  1. Proslovy členů Prvního předsednictva nebo Kvora Dvanácti apoštolů z nedávné doby

  2. Následující pasáže z písem z mistrovství v nauce nebo jiné pasáže dle vašeho výběru: Izaiáš 5:20; 1. Korintským 6:19–20 (viz také verš 18); 2. Nefi 2:27; 2. Nefi 32:8–9; Alma 41:10; a Nauka a smlouvy 64:9–11

Až si studenti zvolí některou možnost ke studiu, ukažte jim tyto pokyny:

Prostudujte si učení Pánových proroků a připravte se, abyste se mohli podělit o následující:

  1. Varování, která nám Pán dal prostřednictvím svých proroků.

  2. Požehnání, která můžeme obdržet, nebo těžkosti, kterým se můžeme vyhnout, budeme-li těchto varování dbát. Mohou vycházet z toho, co jste studovali, nebo z vašich myšlenek a zkušeností.

  3. V jakém ohledu podle vás toto varování svědčí o Boží lásce či Jeho přání, abychom byli šťastní.

Mohli byste každého studenta vyzvat, aby si vybral jedno prorocké varování, které našel v 1. kroku svého studia, a napsal ho na tabuli. Další možností je, aby studenti napsali varování na listy papíru a rozmístili je po místnosti. Vyzvěte studenty, aby si přečetli varování, která napsali druzí. Členové třídy by si poté mohli několik z nich vybrat a diskutovat o nich podrobněji. Mohli byste požádat studenty, kteří vybraná varování napsali, aby se podělili o své odpovědi na 2. nebo 3. krok ze svého studia.

Zatímco budou studenti naslouchat a zapojovat se do diskuse, vybídněte je, aby přemítali o své osobní situaci a potřebách. Povzbuďte je, aby se zamysleli nad tím, zda má Pán nějaké konkrétní varování nebo poselství přímo pro ně.

Následujme proroka

Zamyslete se nad myšlenkami a pocity, které vám Duch Svatý mohl v průběhu lekce o Pánu a Jeho prorocích předávat. Do studijního deníku si připište jeden nebo oba následující řádky a doplňte je svými myšlenkami nebo pocity:

O Pánu a Jeho prorocích si chci zapamatovat to, že…

Chci následovat Pánova proroka, protože…

Na závěr byste mohli několik studentů požádat, aby se podělili o to, co si napsali. Také byste se mohli podělit o pocity, které jste ohledně Pána a Jeho proroků měli, když jste si lekci připravovali a učili jí.

Naučte se nazpaměť

Mohli byste studentům pomoci naučit se během této lekce nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce a s ní související klíčovou část textu písem a v budoucích lekcích si je opakovat. Klíčová část Ezechiela 3:16–17 zní: „Prorok je ‚strážným… nad domem Izraelským‘.“ Náměty na činnosti vedoucí k zapamatování najdete v materiálech v dodatku, v oddíle nazvaném „Činnosti spojené s opakováním mistrovství v nauce“.