Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Yehezkiel 1–3; 33: “Aku Telah Menetapkan Engkau Menjadi Penjaga”

Yehezkiel 1–3; 33: ‘Aku Telah Menetapkan Engkau Menjadi Penjaga,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Yehezkiel 1–3; 33: ‘Aku Telah Menetapkan Engkau Menjadi Penjaga,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47: Pelajaran 138

Yehezkiel 1–3; 33

“Aku Telah Menetapkan Engkau Menjadi Penjaga”

A man standing under the awning of a small stone tower, looking out over the surrounding landscape.

Bagaimana kita dapat tetap aman dengan begitu banyak bahaya rohani di dunia? Tuhan memanggil para nabi untuk melayani sebagai penjaga untuk memperingatkan dan melindungi kita. Tuhan memanggil Yehezkiel untuk melayani sebagai penjaga bagi bangsa Israel sementara dalam penawanan Babel (lihat Yehezkiel 3:16–17). Pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan hasrat yang lebih besar untuk menyimak peringatan-peringatan dari para nabi Tuhan.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membaca “Nabi” dalam Penuntun bagi Tulisan Suci atau “Nabi” dalam Topik dan Pertanyaan di Perpustakaan Injil. Mereka dapat mencari peranan para nabi dan merenungkan bagaimana mereka memahami para nabi memenuhi peranan ini.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Perasaan tentang nabi Tuhan

Dalam jurnal penelaahan Anda, lengkapi pernyataan berikut dengan satu atau beberapa tanggapan:

Ketika saya melihat nabi, mendengarkan dia berbicara, atau membaca kata-katanya, saya merasa ….

Ajaklah beberapa siswa yang bersedia untuk berbagi kepada kelas apa yang mereka tuliskan. Anda dapat menjelaskan bahwa sewaktu mereka berbagi dan mendengarkan, Roh Kudus dapat menerangi pikiran mereka dan melunakkan hati mereka untuk mengikuti nabi Tuhan.

Tuhan memanggil Yehezkiel sebagai nabi

Yehezkiel telah ditangkap dan dibawa ke Babel bersama orang-orang Israel lainnya. Sementara dalam penawanan, dia dikunjungi oleh Tuhan dan dipanggil untuk menjadi seorang nabi (lihat Yehezkiel 1–2). Tuhan berjanji untuk memperkuat Yehezkiel sewaktu dia berkhotbah kepada orang-orang yang memberontak dan keras hati (lihat Yehezkiel 3:7–9).

Yehezkiel 3:16–17 adalah sebuah petikan penguasaan doktrin. Pertimbangkan untuk mengajak siswa menandai petikan-petikan penguasaan doktrin dengan cara yang mencolok agar mereka dapat menemukannya dengan mudah.

Bacalah Yehezkiel 3:10–11, 16–17, mencari apa yang Tuhan ajarkan kepada Yehezkiel tentang peranannya sebagai nabi.

Apa yang Anda temukan?

Untuk membantu siswa memahami penggambaran tentang seorang penjaga, pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar kota bertembok yang disertakan dalam pelajaran ini, bersama dengan pernyataan ini dari Penatua Neil L. Andersen.

Penatua Neil L. Andersen dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

16:4

Carcassonne adalah sebuah kota bertembok yang menawan di Prancis yang telah berdiri sejak pertengahan zaman. Menara-menara tinggi menjulang ke langit dari tembok-temboknya yang terlindungi, dibangun bagi para penjaga yang berdiri di atas menara itu siang dan malam, menjaga perhatian mereka tertuju di kejauhan akan musuh. Ketika penjaga melihat musuh mendekat, suara peringatannya melindungi warga Carcassonne dari bahaya mengancam yang tidak bisa mereka lihat.

Seorang nabi adalah penjaga di atas menara, melindungi kita dari bahaya-bahaya rohani yang mungkin tidak kita lihat. (“Nabi Allah,” Liahona, Mei 2018, 25)

Bagaimana Anda dapat meringkas apa yang Yehezkiel 3:16–17 dan Penatua Andersen ajarkan tentang para nabi?

Bantulah siswa mengidentifikasi bahwa Tuhan memanggil para nabi yang melayani sebagai penjaga untuk memperingatkan kita tentang bahaya-bahaya rohani. Jelaskan bahwa Presidensi Utama dan Kuorum Dua Belas Rasul melayani sebagai nabi Tuhan di zaman sekarang. Jika siswa menyelesaikan kegiatan persiapan siswa, mereka dapat berbagi apa yang mereka pelajari sebagai bagian dari pembahasan berikut.

Mengapa “penjaga” adalah cara yang baik untuk menggambarkan peranan para nabi?

Dalam Yehezkiel 33, Tuhan sekali lagi mengajari Yehezkiel tanggung jawabnya untuk melayani sebagai penjaga dan berbagi pesan Allah dengan Israel (lihat Yehezkiel 33:1–7).

Bacalah Yehezkiel 33:9–11, mencari mengapa Tuhan ingin mengingatkan umat-Nya.

Apa yang ayat 11 dapat ajarkan kepada kita tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus?

Penatua D. Todd Christofferson dari Kuorum Dua Belas Rasul membagikan bagaimana peringatan kenabian merupakan bukti akan kasih Allah:

15:15

Jauh dari keinginan untuk menghukum, Bapa Surgawi dan Juruselamat kita mengupayakan kebahagiaan kita dan memohon kepada kita untuk bertobat, mengetahui sepenuhnya bahwa “kejahatan tidak pernah [dan tidak akan pernah] merupakan kebahagiaan” [Alma 41:10]. Jadi Yehezkiel dan setiap nabi sebelum dan setelah itu, selain membicarakan firman Allah dari hati yang dalam, telah memperingatkan semua orang yang bersedia berpaling dari Setan, yang adalah musuh jiwa mereka, dan “memilih kemerdekaan dan kehidupan kekal, melalui Perantara yang agung bagi semua orang” [2 Nefi 2:27]. (“Suara Peringatan,” Liahona, Mei 2017, 108)

Bagaimana memahami mengapa Tuhan memanggil para nabi-Nya sebagai penjaga dapat memengaruhi hasrat kita untuk mengikuti mereka?

Peringatan dari para penjaga

Kegiatan berikut dimaksudkan untuk membantu siswa melihat contoh peringatan yang telah Tuhan berikan melalui para nabi-Nya. Pertimbangkan untuk mengajak siswa untuk memilih salah satu dari opsi berikut untuk ditelaah:

Ceramah-ceramah terkini dari anggota Presidensi Utama atau Kuorum Dua Belas Rasul
Petikan tulisan suci penguasaan doktrin ini atau petikan lain yang Anda pilih: Yesaya 5:20; 1 Korintus 6:19–20 (lihat juga ayat 18); 2 Nefi 2:27; 2 Nefi 32:8–9; Alma 41:10; dan Ajaran dan Perjanjian 64:9–11

Setelah siswa memilih sebuah opsi untuk ditelaah, perlihatkan petunjuk berikut:

Telaahlah ajaran-ajaran dari para nabi Tuhan dan bersiaplah untuk membagikan yang berikut:

Peringatan yang telah Tuhan berikan melalui para nabi-Nya.
Berkat-berkat yang dapat kita terima atau tantangan yang dapat kita hindari dengan mengindahkan peringatan-peringatan ini. Ini bisa dari apa yang Anda telaah atau dari pikiran dan pengalaman Anda.
Bagaimana Anda merasakan peringatan ini adalah bukti kasih Allah atau hasrat-Nya bagi kita untuk menjadi bahagia.

Anda dapat mengajak setiap siswa untuk memilih satu peringatan kenabian yang mereka temukan di langkah 1 dari penelaahan mereka dan menuliskannya di papan tulis. Sebagai opsi lain, siswa dapat menuliskan peringatan tersebut pada selembar kertas dan menempelkannya di sekeliling ruangan. Ajaklah siswa untuk membaca peringatan-peringatan yang orang lain telah tuliskan. Anggota kelas kemudian dapat memilih beberapa untuk dibahas secara lebih detail. Anda dapat meminta siswa yang menuliskan peringatan-peringatan pilihan untuk berbagi jawaban mereka untuk langkah 2 atau 3 dari penelaahan mereka.

Sewaktu siswa mendengarkan dan berperan serta dalam pembahasan, ajaklah mereka untuk merenungkan keadaan dan kebutuhan pribadi mereka. Imbaulah mereka untuk mempertimbangkan apakah Tuhan memiliki peringatan atau pesan spesifik bagi mereka.

Mengikuti nabi

Renungkan pikiran dan perasaan yang mungkin telah Roh Kudus sampaikan kepada Anda sepanjang pelajaran mengenai Tuhan dan para nabi-Nya. Tambahkan satu atau kedua baris berikut pada jurnal penelaahan Anda dan lengkapi dengan pemikiran atau perasaan Anda:

Sesuatu yang ingin saya ingat mengenai Tuhan dan para nabi-Nya adalah ….

Saya Ingin mengikuti Nabi karena ….

Anda dapat mengakhiri dengan meminta beberapa siswa untuk berbagi apa yang telah mereka tuliskan. Anda juga dapat membagikan perasaan yang Anda miliki mengenai Tuhan dan para nabi-Nya sewaktu Anda mempersiapkan dan mengajarkan pelajaran.

Hafalkan

Anda mungkin ingin membantu siswa menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kunci selama pelajaran ini dan meninjaunya dalam pelajaran-pelajaran mendatang. Frasa tulisan suci kunci untuk Yehezkiel 3:16–17 adalah “Nabi adalah ‘penjaga bani Israel.’” Gagasan untuk kegiatan penghafalan terdapat dalam materi apendiks di bagian “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin.”

Sumber Daya Tambahan

Apa yang para nabi dapat lihat?

Presiden Russell M. Nelson menjelaskan:

Nabi melihat ke depan. Mereka melihat bahaya-bahaya mengganggu yang musuh tempatkan atau masih akan tempatkan di jalan kita. Nabi juga meramalkan kemungkinan-kemungkinan dan privilese besar yang menanti mereka yang mendengarkan dengan niat untuk patuh. (“Berdiri Sebagai Generasi Milenial Sejati,” Ensign, Oktober 2016, 31; Liahona, Oktober 2016, 53)

Apa berkat-berkat yang dapat kita terima dengan mengikuti para nabi Tuhan?

Penatua Neil L. Andersen dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

16:4

Dalam kehidupan pribadi saya, saya telah menemukan bahwa sewaktu saya menelaah dengan penuh doa perkataan nabi Allah dan dengan saksama, dengan kesabaran, secara rohani menyelaraskan kehendak saya dengan ajaran-ajarannya yang diilhami, iman saya kepada Tuhan Yesus Kristus senantiasa meningkat. Jika kita memilih untuk mengesampingkan nasihatnya dan memutuskan bahwa kita mengetahui lebih baik, iman kita menderita dan perspektif kekal kita kabur. Saya berjanji kepada Anda bahwa sewaktu Anda tetap teguh dalam mengikuti nabi, iman Anda kepada Juruselamat akan meningkat. (“Nabi Allah,” Liahona, Mei 2018, 26–27)

Penatua Allen D. Haynie dari Tujuh Puluh membagikan:

11:21

Keadaan dewasa ini di dunia telah menyebabkan sebagian orang menjadi panik. Sebagai anak perjanjian Allah, kita tidak perlu mengejar ini atau itu untuk mengetahui cara menavigasi di antara masa-masa sulit ini. Kita tidak perlu takut. Doktrin dan asas yang harus kita ikuti agar sintas secara rohani dan bertahan secara jasmani terdapat dalam perkataan para nabi yang hidup. (“Seorang Nabi yang Hidup untuk Zaman Akhir,” Liahona, Mei 2023, 26)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Menelaah lebih banyak konteks

Anda dapat menggunakan yang berikut untuk membantu siswa mempelajari lebih banyak detail mengenai panggilan Yehezkiel untuk menjadi seorang nabi:

Ajaklah separuh anggota kelas untuk membaca Yehezkiel 2:3–5; 3:7, mencari deskripsi Tuhan tentang Israel.
Ajaklah separuh lainnya untuk membaca Yehezkiel 2:6–7; 3:4, 10–11, mencari nasihat Tuhan kepada Yehezkiel.

Setelah siswa berbagi apa yang mereka temukan, Anda dapat membahas yang berikut:

Apa yang Anda pelajari tentang Tuhan? Mengenai para nabi-Nya?

Menerapkan apa yang Anda pelajari tentang para nabi

Alih-alih mengakhiri pelajaran dengan membantu siswa merenungkan pemahaman dan perasaan mereka mengenai para nabi Tuhan, Anda dapat mengakhiri dengan cara yang membantu mereka menerapkan apa yang mereka pelajari. Salah satu cara untuk melakukan ini adalah dengan menampilkan pernyataan berikut:

Penatua Neil L. Andersen dari Kuorum Dua Belas Rasul mengungkapkan:

16:4

Di masa depan, menengok ke belakang pada kefanaan kita, kita akan bersukacita bahwa kita berjalan di bumi pada waktu ada seorang nabi yang hidup. Pada hari itu, saya berdoa agar kita akan mampu mengatakan:

Kami mendengarkan dia.

Kami memercayai dia.

Kami menelaah perkataannya dengan kesabaran dan iman.

Kami berdoa bagi dia.

Kami berdiri di sisinya.

Kami dengan cukup rendah hati mengikuti dia.

Kami mengasihi dia. (“Nabi Allah,” Liahona, Mei 2018, 27)

Ajaklah siswa untuk memilih satu atau lebih dari pernyataan yang Penatua Andersen harapkan akan dapat kita sampaikan. Dalam jurnal penelaahan mereka, ajaklah mereka untuk menuliskan detail-detail spesifik yang menguraikan apa yang akan mereka lakukan agar pernyataan-pernyataan itu dapat berlaku bagi mereka sepanjang kehidupan mereka.

Pertanggungjawaban para nabi

Setelah membahas Yehezkiel 3:16–17, ajaklah siswa untuk membaca Yehezkiel 3:18–19 (lihat juga Yehezkiel 33:6–8), mencari apa yang Tuhan firmankan kepada Yehezkiel mengenai tanggung jawabnya untuk memperingatkan orang-orang.

Menurut ayat-ayat ini, mengapa para nabi membagikan firman Tuhan kepada kita?

Presiden Russell M. Nelson membagikan sebagian perasaannya mengenai bertanggung jawab kepada Tuhan sebagai nabi-Nya:

61:35

Saya sekarang sedang mempersiapkan hari ketika saya akan diminta untuk memberikan laporan … kepada Tuhan tentang pengawasan saya sebagai nabi Allah di bumi sekarang. Saya tidak ingin ditanya, “Brother Nelson, mengapa Anda tidak memberikan penjelasan yang lebih jelas kepada para remaja tentang peranan mereka dalam mengumpulkan Israel? Mengapa Anda tidak lebih berani dalam mendaftarkan mereka untuk berperan serta?”

Jadi, sekarang saya mengajak setiap remaja putri dan setiap remaja putra berusia antara 12 dan 18 tahun di Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir untuk mendaftar di batalion remaja Tuhan untuk membantu mengumpulkan Israel. (“Yang Jadi Harapan Israel” [kebaktian remaja sedunia, 3 Juni 2018], Perpustakaan Injil)

Anda juga dapat mengungkapkan bahwa pertanggungjawaban ini dapat menjelaskan mengapa para nabi berfokus pada pesan yang Tuhan ingin mereka sampaikan alih-alih membagikan hal-hal yang dapat menjadikan mereka populer.

Dosa-dosa kita tidak akan disebutkan

Untuk membantu siswa mengenali berkat-berkat dari mengindahkan peringatan kenabian untuk bertobat, ajaklah mereka untuk membaca Yehezkiel 33:14–16.

Apa yang kita pelajari tentang asas pertobatan?

Anda dapat mengajak siswa untuk menautkan atau merujuksilangkan Yehezkiel 33:16 dengan petikan penguasaan ajaran Yesaya 1:18 dan Ajaran dan Perjanjian 58:42–43. Bantulah siswa mengidentifikasi bahwa ketika kita bertobat, Tuhan akan sepenuhnya mengampuni kita dari dosa-dosa kita.

Bagaimana memahami kebenaran ini dapat memengaruhi perasaan Anda terhadap Bapa Surgawi dan Yesus Kristus?