Seminārs
Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana 9: Atslēgfrāžu iegaumēšana un garīgo zināšanu iegūšanas principu piemērošana

„Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana 9: Atslēgfrāžu iegaumēšana un garīgo zināšanu iegūšanas principu piemērošana”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam (2026. g.)

„Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana 9: Atslēgfrāžu iegaumēšana un garīgo zināšanu iegūšanas principu piemērošana”, Rokasgrāmata Vecās Derības semināra skolotājam

Jeremijas 31.–33., 36.–38. nodaļa; Raudu dziesmu 1., 3. nodaļa: 137. nodarbība

Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana 9

Atslēgfrāžu iegaumēšana un garīgo zināšanu iegūšanas principu piemērošana

Identical twins doing scripture study, Baguio City, Philippines

Prasmīgi pārzināmās mācības var palīdzēt audzēkņiem veidot savas dzīves pamatu uz Jēzus Kristus un Viņa evaņģēlija. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem iegaumēt prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu atslēgfrāzes un pielietot garīgo zināšanu iegūšanas dievišķos principus.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izvēlēties vienu vai divas prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas no Vecās Derības un iegaumēt to atsauces un atslēgfrāzes. Ja viņi vēlas, viņi var iegaumēt visu rakstvietu. Aiciniet viņus apdomāt, kā atslēgfrāžu vai rakstvietu iegaumēšana varētu viņiem palīdzēt dzīvē.

Idejas mācību uzdevumiem

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana: iegaumēšana

Parādiet audzēkņiem Svēto Rakstu pamatrakstu grāmatas: Veco Derību, Jauno Derību, Mormona Grāmatu, Mācību un Derības un Dārgo Pērli. (Jūs varētu parādīt drukātus vai elektroniskus eksemplārus, vai arī izmantot iepriekš redzamo attēlu).

  • Kuras no šīm Svēto Rakstu grāmatām Glābējs būtu studējis Savā bērnībā, jaunībā un kalpojot uz Zemes?

Ja nepieciešams, paskaidrojiet, ka Glābējam būtu pieejami daudzi Vecās Derības panti — Svētie Raksti, ko jaunieši pašreiz studē.

Izlasi vienu vai divas no tālāk sniegtajām Svēto Rakstu rakstvietām un sameklē, kā Glābējs izmantoja iegaumētās frāzes vai pantus no Vecās Derības: Mateja 4:2–4; 19:4–5; Marka 7:9–10; Lūkas 24:27.

  • Ko tu uzzināji?

    Audzēkņi varētu norādīt, ka Glābējs izmantoja iegaumētās Svēto Rakstu rakstvietas, lai pārvarētu kārdinājumu, atbildētu uz citu cilvēku jautājumiem, labotu nepareizus priekšstatus un mācītu citus. Ja audzēkņi vēlas uzzināt Glābēja citētos pantus, pastāstiet, ka Mateja 4:2–4 Glābējs citēja 5. Mozus 8:3, Mateja 19:4–5 citēja 1. Mozus 2:24 un Marka 7:9–10 citēja 2. Mozus 20:12 un 5. Mozus 5:16.

    Palīdziet audzēkņiem saprast, ka, iegaumējot prasmīgi pārzināmo mācību Svēto Rakstu rakstvietas vai Svēto Rakstu atslēgfrāzes un izmantojot tās savā dzīvē, viņi seko Jēzus Kristus piemēram.

  • Ar kādām situācijām tu esi saskāries vai varētu saskarties nākotnē, kad kāda no iegaumētajām Svēto Rakstu rakstvietām būtu palīdzējusi vai būtu noderīga?

    Daži piemēri varētu būt — mācot nodarbību vai uzstājoties, atbildot uz citu cilvēku jautājumiem, meklējot personīgu atbildi un saskaroties ar kārdinājumiem.

  • Ko tu dari vai varētu darīt, lai labāk iegaumētu Svēto Rakstu atslēgfrāzes vai visu rakstvietu?

Iespējamās atbildes varētu būt šādas: frāžu vai rakstvietu atkārtošana, to pierakstīšana vai vārdu dzēšana, rādāmo kartīšu vai papīra lapu izmantošana, ko audzēkņi izveidoja 15. nodarbībā: „Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana 1”.

Jūs varētu izlikt apskatei vai iedot katram audzēknim prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas, ko viņi līdz šim ir studējuši. Vecās Derības prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu un atslēgfrāžu sarakstu var atrast Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumā (2023. g.).

Aiciniet audzēkņus veikt tālāk sniegto uzdevumu, izmantojot pašu izvēlētu iegaumēšanas paņēmienu. Dažas idejas, piemēram, katra prasmīgi pārzināmo mācību frāzes vārda pirmā burta izmantošana vai Prasmīgi pārzināmo mācību lietotnes izmantošana. Vairāk ideju ir uzskaitītas pielikumā sadaļā „Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanas uzdevumi”.

Velti dažas minūtes, lai iegaumētu dažu prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu atsauces un atslēgfrāzes. (Ja vēlies, papildus atslēgfrāzei vari iegaumēt visu rakstvietu.)

Aiciniet audzēkņus izvēlieties vienu no frāzēm vai rakstvietām, ko viņi iegaumēja, un atbildēt uz tālāk sniegtajiem jautājumiem:

  • Kā šī frāze vai rakstvieta varētu palīdzēt tavā dzīvē?

  • Kā tā varētu palīdzēt tev kļūt līdzīgākam Glābējam?

Aiciniet vairākus audzēkņus dalīties savās domās, un arī jūs varētu dalīties savās domās. Meklējiet veidus, kā iedrošināt audzēkņus turpināt iegaumēt Svētos Rakstus.

Garīgo zināšanu iegūšanas principu apgūšana un piemērošana

Pārējā nodarbības daļa ir vērsta uz to, lai palīdzētu audzēkņiem pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus viņiem atbilstošās situācijās. Pirms turpināšanas jūs varētu aicināt audzēkņus atkārtot šos principus. Audzēkņi būs gatavāki atsaukt atmiņā un pielietot šos garīgo zināšanu iegūšanas principus, ja viņi vēlreiz tos atkārtos un vingrināsies to pielietošanā. Ieteicamie atkārtošanas uzdevumi ir atrodami pielikuma sadaļā „Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanas uzdevumi”. Principu apraksti ir atrodami Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2023. g.) 5.–12. rindkopā.

Aprakstiet saviem audzēkņiem tālāk sniegto situāciju. Varat arī pielāgot situāciju savu audzēkņu situācijai vai pajautāt audzēkņiem, kā viņi varētu vēlēties to pielāgot, lai padarītu to sev atbilstošāku.

Iedomājies, ka tava draudzene Mia saka: „Veids, kā mums vajadzētu pavadīt svētdienas, ir tik garlaicīgs un šķiet kā tukša laika izšķiešana. Vai tu nedomā, ka mūsu nedēļas nogales būtu daudz labākas, ja mums nebūtu jāuztraucas par sabata dienas svētīšanu?”

  • Kādu iemeslu dēļ Miai varētu rasties grūtības ar šīs pavēles izpildīšanu?

Jūs varētu pajautāt, kāpēc varētu būt noderīgi uzzināt, kāda iemesla dēļ Mia ir neapmierināta.

Aiciniet audzēkņus apdomāt, kā viņi varētu izmantot garīgo zināšanu iegūšanas principus, lai palīdzētu Miai pāriet no savām pašreizējām sajūtām pie izpratnes un prieka izjušanas sabata dienā.

Audzēkņi varētu veikt tālāk sniegto individuāli vai darbojoties nelielās grupiņās:

Velti dažas minūtes, lai sagatavotu to, kas, tavuprāt, varētu palīdzēt Miai, tostarp:

  • Svētos Rakstus, Baznīcas vadītāju izteikumus vai citus dievišķi iedibinātus avotus. Tie varētu ietvert prasmīgi pārzināmo mācību pantus, piemēram, 2. Mozus 20:8; Jesajas 58:13–14; Mosijas 2:41; vai citus pantus, piemēram, Mācības un Derību 59:9, 13–15.

  • Tev zināmos patiesos principus vai mācību, kas varētu palīdzēt Miai aplūkot šo situāciju mūžības skatījumā (piemēram, kā tā var palīdzēt mums līdzināties Tam Kungam [skat. Mozus 3:3]).

  • Piemēru no Svētajiem Rakstiem, vispārējās konferences runas vai personīgās pieredzes, kas parāda, kā cilvēks var rīkoties ticībā Tam Kungam, Jēzum Kristum, lai svētītu sabatu, kas var ietvert baznīcas apmeklēšanu un Svētā Vakarēdiena pieņemšanu. Tu varētu arī raksturot, kā Tas Kungs viņus svētīja, kad viņi izrādīja ticību. (Daži piemēri no Svētajiem Rakstiem ir 2. Mozus 16:14–30 un Jaroma 1:5–9.)

    Tālāk ir sniegts viens veids, kā audzēkņi varētu sagatavoties, lai dalītos savās idejās citam ar citu.

    1. Iedodiet katram audzēknim papīra lapu. Lūdziet viņiem to sadalīt trīs daļās, pārlokot to vai novelkot līnijas.

    2. Katru daļu varētu apzīmēt ar atšķirīgu garīgo zināšanu iegūšanas principu.

    3. Izvēlieties principu un lieciet visiem audzēkņiem uz savām lapām uzrakstīt vienu veidu, kā izvēlētā principa izmantošana varētu palīdzēt Miai.

    4. Audzēkņi var padot lapiņas tālāk un rakstīt par citu principu uz citas papīra lapas. Uzdodiet audzēkņiem turpināt nodot lapas tālāk un rakstīt.

    5. Kad uz katras papīra lapas ir sniegtas vairākas idejas, aiciniet audzēkņus paturēt papīra lapu un izlasīt uzrakstīto.

    Aiciniet dažus audzēkņus, kuri to vēlas, atbildēt uz tālāk sniegtajiem jautājumiem, pamatojoties uz izlasīto. Jūs varat pajautāt audzēkņiem, kuri parasti neiesaistās, atbildēt uz vienu vai vairākiem no šiem jautājumiem. Daži audzēkņi varētu justies ērtāk, daloties kāda cita uzrakstītajā.

  • Kāda ir viena lieta, ko tu izlasīji vai uzrakstīji, kas, tavuprāt, būtu īpaši noderīga Miai? Kādēļ?

  • Ko tu varētu papildināt?

Pēc tam, kad vairāki audzēkņi ir dalījušies, jūs varētu pajautāt, vai audzēkņi uzskata, ka ir vēl kas tāds, kas Miai šobrīd varētu būt vajadzīgs. Vai ir kāds garīgo zināšanu iegūšanas princips, kuru jūs neapspriedāt un kurš būtu noderīgs? Turpiniet šo uzdevumu līdz brīdim, kad audzēkņi uzskata, ka Mia saņems pietiekamu palīdzību.

Ko tu esi iemācījies?

Savā studiju dienasgrāmatā uzraksti, ko no šīs pieredzes tu vēlētos atcerēties, tostarp to, kā garīgo zināšanu iegūšanas principu izmantošana varētu tev palīdzēt atrisināt visus savus jautājumus vai bažas.