福音進修班
以賽亞書58:1-12:禁食和祈禱的力量


「以賽亞書58:1-12:禁食和祈禱的力量」,舊約福音進修班教師用本(2026)

「以賽亞書58:1-12:禁食和祈禱的力量」,舊約福音進修班教師用本

以賽亞書第58~66章:第126課

以賽亞書58:1-12

禁食和祈禱的力量

祈禱中的女青年

主要求我們禁食,你對這條誡命感受如何?猶太人覺得主不認可他們的禁食。主透過以賽亞,教導人民合宜的禁食。本課能幫助學生渴望以主的方式禁食。

學生準備:請學生沉思他們對禁食的感受以及禁食原因,學生也可以請父母或所信賴的朋友分享他們的想法和感受。

可進行的學習活動

禁食

為了幫助學生為學習禁食作好準備,不妨進行下列活動。討論這個主題時,試著營造一種氣氛,讓學生可以在沒有壓力並且不受論斷的情況下坦誠分享。

想像一下,某個星期天早晨,你正要準備吃早餐時,想起了今天是禁食主日。

  • 你想到的第一個念頭是什麼?

如有需要,分享總指導手冊中有關禁食的以下說明:

主已制訂了禁食律法和禁食捐獻來祝福祂的人民,讓他們有機會為有需要的人服務。……

任何時候都可以禁食。不過,成員們通常將每個月的第一個安息日奉為禁食日。在禁食日會做的事情,一般包括:

祈禱

24小時不吃不喝(如果身體能負荷)

慷慨繳納禁食捐獻

禁食捐獻是一種捐款,用來幫助有需要的人。成員禁食的時候,受邀繳付捐獻,金額至少與未食用的那幾餐等值。成員受到鼓勵,如果他們有能力,就慷慨捐出超過那幾餐價值的金額。(總指導手冊:在耶穌基督後期聖徒教會裡服務,22.2.2,福音圖書館)

省思下列問題時,花一點時間沉思你對禁食的感覺:

  • 你對禁食感覺如何?為什麼?

  • 如果你之前禁食過,你從那次經驗中對於主和禁食有了哪些認識?

  • 你對禁食有什麼疑慮或問題?

你今天研讀時,要尋求主的指引來幫助你解決內心的任何疑慮,並渴望去禁食。

主對禁食的教導

主指示以賽亞大膽宣告以色列家族的罪。例如,他們在表面上奉行宗教儀式,包括禁食,卻帶著錯誤的意圖。

不妨在學生閱讀以下經文時,說明或展示下列有幫助的資訊:

  • 「葦子」(第5節)是一種又高又細、下垂的草。

  • 「麻布」(第5節)是古代人們穿著的一種粗糙布料,象徵他們的謙卑或悲傷,他們也為同樣的理由將爐灰灑遍全身。

閱讀以賽亞書58:3-5,找出這兩個問題的答案:

  • 人民求問主哪些有關他們禁食的事?

  • 主告訴人民,他們在禁食方面做錯了什麼?

    請學生分享他們的答案以及令他們印象深刻的部分。如有需要,指出以色列人在禁食時尋求自己的利益(第3節),將禁食視為一種痛苦(第3,5節),並且虧待別人(第3-4節)。

  • 我們在禁食時如何也可能犯下類似錯誤?

    說明主期望我們以不同於這些人的方式禁食。祂期望我們懷著謙卑的態度、目的和誠意禁食(見詩篇35:13約珥書2:12約拿書3:4-10馬太福音6:16-18阿爾瑪書5:466:617:3,9)。

  • 你認為主為什麼希望我們謙卑地禁食,並帶著明確的正義目的和誠意?

主的應許

不妨將以下句子寫在白板上:如果我們按照主期望的方式禁食,那麼……

閱讀以賽亞書58:6-12,找出主給出的禁食目的,以及對於那些以祂期望的方式禁食之人,主所應許的祝福。不妨將你找到的事情劃記下來。

精通教義圖示 以賽亞書58:6-7是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式將精通教義章節劃記下來,方便日後查看。

請學生根據自己的研讀完成這個句子,他們可以將自己的答案寫在白板上。以下是幾個例子:

  • 祂會鬆開我們身上邪惡或罪的束縛(見以賽亞書58:6)。

  • 祂會解下軛上的索(見以賽亞書58:6)。

  • 我們會照顧貧困者(見以賽亞書58:7)。

  • 祂會祝福我們獲得光和醫治(見以賽亞書58:8)。

  • 祂會應允我們的祈禱(見以賽亞書58:9)。

禁食的祝福

為了幫助學生了解他們所找到的祝福,請他們選擇下列一兩種情況:

  • 一名男青年對於學業和未來感到壓力沉重。

  • 一名女青年覺得自己因為犯罪而永遠無法再次潔凈。

  • 一名男青年祈禱求問教會是否是真實的,但卻未能得到答案。

  • 一名女青年想要幫助窮人。

  • 一名男青年面臨一項他不知道自己能否克服的挑戰。

以賽亞書58:6-12找出一個詞句,來激勵上述情況中的人去禁食並祈求主的幫助。(有些情況可能會有多個適用詞句。)

請學生分成小組或全班一起分享他們所選的情況、可能有幫助的詞句,以及有幫助的原因。

你也可以請他們分享主在這幾節經文中所應許的祝福,可能有助於哪些其他情況,或是詢問學生,在這些祝福中,是否有任何祝福對他們特別有意義以及為什麼。

  • 禁食並蒙受這些祝福如何能讓你更接近天父和耶穌基督?

禁食和繳付禁食捐獻的榜樣

為了幫助學生了解救主的榜樣,不妨說明祂禁食並教導禁食,同時也奉行這項原則。祂在塵世傳道前禁食(見馬太福音4:1-2,請注意約瑟·斯密譯本,馬太福音4:1中將「受魔鬼的試探」改為「與神同在」)。祂還教導,有些邪惡的影響只有藉著「祈禱和禁食」才能消除(馬太福音17:19,21)。

不妨展示以下現代禁食的榜樣,並問學生他們喜歡或從中學到什麼:

3:2

給學生一點時間沉思自己禁食的經驗,並思考下列問題:

  • 主曾因為你或你認識的人禁食而賜給你們哪些祝福?

  • 你如何能讓你的禁食變得更有意義?

不妨也分享你自己的經驗。

你對禁食的感受

思考你在本課中透過聖靈得到的任何啟發,並在研讀日記中寫下你對禁食的感受。你可以加上你想要在生活中得到主的哪些祝福,以及原因。

背誦

不妨幫助學生在這堂課中,背誦精通教義經文出處和關鍵經文字句,並在未來的課堂中複習。以賽亞書58:6-7的關鍵經文字句是「合宜禁食的祝福」。有關背誦活動的建議,請參閱「精通教義複習活動」下的附錄教材。