“이사야 58:1~12: 금식과 기도의 힘”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“이사야 58:1~12: 금식과 기도의 힘”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
이사야 58~66장: 제126과
이사야 58:1~12
금식과 기도의 힘
주님께서는 우리에게 금식하라고 하셨다. 이 계명에 대해 어떻게 생각하는가? 유대인들은 주님께서 그들의 금식을 인정하지 않으신다고 생각했다. 주님께서는 이사야를 통해 백성들에게 올바른 금식에 대해 가르치셨다. 이 수업을 통해 학생들은 주님의 방식으로 금식하고자 하는 소망을 느낄 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 금식에 대해 어떻게 생각하고 있는지, 왜 그렇게 생각하는지 깊이 생각해 보라고 한다. 학생들은 또한 부모님이나 신뢰하는 친구에게 그들의 생각과 느낌을 이야기해 달라고 부탁할 수 있다.
가능한 학습 활동
금식
학생들이 금식에 대해 배울 준비를 하도록 다음 활동을 한다. 이 주제에 대해 토론할 때 학생들이 부담을 받거나 평가당하는 느낌 없이 솔직하게 의견을 이야기할 수 있는 분위기를 조성한다.
어느 일요일 아침, 아침 식사를 하려 하는데 오늘이 금식 주일이라는 것을 문득 깨달았다고 상상해 본다.
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그 순간 가장 먼저 떠오르는 생각은 무엇인가?
필요한 경우, 『일반 지침서』에 있는 금식에 대한 다음 설명을 나눈다.
주님께서는 당신의 백성을 축복하고 그들이 궁핍한 사람들에게 봉사할 방법을 마련하시기 위해 금식과 금식 헌금의 법을 제정하셨다. …
금식은 언제든 할 수 있다. 그러나 회원들은 보통 매월 첫 번째 안식일을 금식일로 지킨다. 금식일에는 일반적으로 다음과 같은 일들을 한다.
기도
음식과 음료를 취하지 않고 24시간을 지냄(체력이 허락하는 경우)
후한 금식 헌금을 바침
금식 헌금은 도움이 필요한 사람들을 돕기 위해 내는 기부금이다. 회원들은 금식을 할 때, 먹지 않은 음식의 가치에 상응하는 헌금을 바치도록 권유받는다. 능력이 된다면 관대한 마음으로 이 음식의 가치보다 더 많이 내는 것이 권장된다. (『일반 지침서: 예수 그리스도 후기 성도 교회에서 봉사함』, 22.2.2, 복음 자료실)
다음 질문들에 대해 생각해 보면서 금식에 대해 어떻게 느끼는지 깊이 생각해 보는 시간을 가진다.
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여러분은 금식에 대해 어떻게 느끼는가? 그 이유는 무엇인가?
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이전에 금식해 본 적이 있다면, 그 경험을 통해 주님과 금식에 대해 무엇을 배웠는가?
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금식에 관해 어떤 염려나 질문이 있는가?
오늘 공부하면서 염려하는 바를 해결하고 금식하고자 하는 소망을 갖도록 주님의 인도를 구한다.
금식에 대한 주님의 가르침
주님께서는 이사야에게 이스라엘 집의 죄를 담대하게 선포하라고 지시하셨다. 예를 들어, 그들은 금식을 비롯한 종교적 관습을 지킬 때 잘못된 의도를 가지고 외형적으로만 행했다.
학생들이 아래의 구절을 읽을 때 도움이 될 수 있는 다음 정보를 설명하거나 게시한다.
이사야 58장 3~5절을 읽으면서 다음 두 질문에 대한 답을 찾아본다.
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백성들은 자신들의 금식에 관해 주님께 무엇을 물었는가?
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주님께서는 백성들에게 금식에 관해 무엇을 잘못했다고 말씀하셨는가?
학생들에게 자신의 답변을 이야기하고, 마음에 와닿은 점을 이야기해 달라고 한다. 필요하다면, 이스라엘 백성은 금식할 때 자신의 오락을 구했고(3절), 금식을 고통으로 여겼으며(3, 5절), 다른 사람들을 함부로 대했다는 점을 짚어 준다.(3~4절)
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금식할 때 우리는 이와 비슷한 어떤 실수를 저지를 수 있는가?
주님께서는 우리가 이 백성들과는 다르게 금식하기를 바라신다고 설명한다. 그분은 우리가 겸손한 태도와 목적과 진정한 의도를 가지고 금식하기를 원하신다.(시편 35:13; 요엘 2:12; 요나 3:4~10; 마태복음 6:16~18; 앨마서 5:46; 6:6; 17:3, 9 참조)
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주님께서 우리가 겸손하게, 구체적이고 의로운 목적과 진정한 의도를 가지고 금식하기를 바라시는 이유가 무엇이라고 생각하는가?
주님의 약속
다음을 칠판에 적는다. 우리가 주님께서 의도하신 방법대로 금식한다면, …
이사야 58장 6~12절을 읽으면서 주님께서 의도하신 대로 금식하는 사람들에게 약속하신 목적과 축복을 찾아본다. 찾은 것에 표시한다.
이사야 58장 6~7절은 교리 익히기 성구이다. 학생들에게 교리 익히기 성구들을 쉽게 찾을 수 있도록 눈에 띄게 표시해 두라고 한다.
학생들에게 공부한 내용을 바탕으로 문장을 완성해 보라고 한다. 학생들에게 칠판에 자신의 답을 적으라고 해도 좋다. 다음은 몇 가지 예이다.
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그분께서 우리에게 얽매인 흉악의 결박, 즉 죄의 속박을 풀어 주실 것이다.(이사야 58:6 참조)
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그분께서 멍에를 꺾어 주실 것이다.(이사야 58:6 참조)
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우리는 가난하고 도움이 필요한 자들을 돌보게 될 것이다.(이사야 58:7 참조)
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그분께서 빛과 건강으로 우리를 축복하실 것이다.(이사야 58:8 참조)
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그분께서 우리의 기도에 응답하실 것이다.(교리와 성약 58:9 참조)
금식의 축복
학생들이 자신이 찾은 축복을 이해할 수 있도록, 다음 상황 중에서 한두 가지를 선택하라고 한다.
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한 청남이 학업과 미래에 대해 스트레스를 받고 있다.
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한 청녀는 자신의 죄 때문에 다시는 깨끗해질 수 없다고 느낀다.
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한 청남이 교회가 참된지 알기 위해 기도하지만 답을 얻는 데 어려움을 겪고 있다.
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한 청녀가 가난한 사람들을 돕고 싶어 한다.
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한 청남이 극복할 수 있을지 확신이 서지 않는 어려움에 직면해 있다.
여러분이 선택한 상황에 처한 사람이 금식과 기도를 통해 하나님께 도움을 구하도록, 그 사람에게 동기를 줄 수 있는 문구를 이사야 58장 6~12절에서 찾는다. (몇몇 상황들에는 하나 이상의 문구가 적용될 수 있다.)
학생들이 소그룹 또는 반 전체에게 자신이 선택한 상황이 무엇인지, 그 상황에서 도움이 될 수 있는 문구와 그 이유가 무엇인지 이야기하게 한다.
여러분은 또한 학생들에게 이 구절들에서 주님께서 약속하신 축복이 도움이 될 수 있는 다른 상황에 대해 이야기해 달라고 할 수도 있고, 이러한 축복 중 그들에게 특별히 의미 있는 것과 그 이유에 대해 질문할 수도 있다.
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금식을 하고 이 축복들을 받음으로써 여러분이 하나님 아버지와 예수 그리스도께 더 가까이 나아갈 수 있는 이유는 무엇인가?
금식과 금식 헌금의 모범
학생들이 구주의 모범을 이해할 수 있도록, 구주께서는 금식하셨고, 금식에 대해 가르치셨으며, 그 원리에 따라 생활하셨다고 설명한다. 그분은 지상에서 성역을 베푸시기 전에 금식을 하셨다.(마태복음 4:1~2 참조. 또한 조셉 스미스 역 성경, 마태복음 4:1에서 “마귀에게 시험을 받으러”라는 문구가 “하나님과 함께 하시려고”로 수정되었음에 유의한다.) 그분은 또한 어떤 악한 영향력은 “기도와 금식이 아니면” 나가지 아니한다고 가르치셨다.(마태복음 17:19, 21)
다음과 같은 현대의 금식에 대한 예시를 보여 주고, 어떤 부분이 좋았는지 그리고 무엇을 배웠는지 질문한다.
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“금식: 놀라운 약속이 담긴 간단한 계명”(3:01): 헨리 비 아이어링 회장이 전쟁 중 시에라리온에서 일어났던 이야기를 나눈다. 이 이야기는 금식 헌금과 관련된 한 여성의 경험에 관한 것이다.
학생들에게 잠시 동안 금식에 대한 자신의 경험과 다음 질문들을 깊이 생각해 보라고 한다.
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여러분이나 여러분이 아는 사람들이 금식으로 인해 주님으로부터 받은 축복에는 어떤 것들이 있는가?
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어떻게 하면 금식을 더 의미 있게 만들 수 있는가?
여러분의 경험을 들려주어도 좋다.
금식에 대한 느낌
금식에 대해 어떻게 느끼는지를 학습 일지에 적으면서, 이 수업 중에 성신을 통해 받은 느낌을 생각해 본다. 자신이 삶에서 바라는 주님의 축복과 그 이유를 적어도 좋다.
암기하기
학생들이 이번 수업 중에 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하고, 향후 수업에서 복습하게 할 수 있다. “이사야 58장 6~7절”의 성구 핵심 문구는 “올바른 금식의 축복”이다. 암기 활동에 대한 아이디어는 부록 자료 “교리 익히기 복습 활동”에 나와 있다.