セミナリー
イザヤ58:1-12:断食と祈りの力


「イザヤ58:1-12:断食と祈りの力」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』(2026年)

「イザヤ58:1-12:断食と祈りの力」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』

イザヤ58-66章:第126課

イザヤ58:1-12

断食と祈りの力

祈っている若い女性

主はわたしたちに断食するよう求めておられます。あなたはこの戒めについてどのように思いますか。ユダヤ人は,主が自分たちの断食を認めておられないと感じていました。イザヤを通して,主は人々に正しい断食について教えられました。この課は,主の方法で断食したいという望みを生徒が感じるのに役立ちます。

生徒の準備:生徒に,断食についてどう思っているかと,なぜそう思うのかを深く考えてもらいましょう。また,親や信頼できる友達に,自分の考えや気持ちを話してもらってもよいでしょう。

学習活動案

断食

生徒が断食について学ぶ準備として,次のような活動を行ってみましょう。このテーマについて話し合う際には,生徒がプレッシャーを感じたり,批判的になったりすることなく,率直に発言できる雰囲気を作るように努めてください。

ある日曜日の朝,朝食を食べようとして,今日は断食の日曜日であったことを思い出したと想像してください。

  • あなたの心に真っ先に浮かぶ考えは何ですか。

必要に応じて,『総合手引き』にある断食に関する次の説明を紹介してください。

「主は,御自分の民を祝福し,助けの必要な人々に奉仕する方法を提供するために,断食の律法を定められました。……

断食は,いつでも行うことができます。しかしながら,会員は通常,月の最初の安息日を断食日として守ります。断食日には一般に,以下の事柄を行います。

祈る

24時間飲食を摂らずに過ごす(身体的に可能な場合)

惜しみない断食献金をささげる

断食献金とは,助けの必要な人々を支援するための献金です。会員は断食をするときに,少なくとも断食した食事代に相当する額の献金をささげるように勧められています。会員は,可能であれば,食事に相当する額よりも多い金額を,惜しみなくささげるように勧められています。」(『総合手引き—末日聖徒イエス・キリスト教会における奉仕』22.2.2,「福音ライブラリー」)

少し時間を取って,以下の質問について深く考えながら,断食についてどのように感じているかを深く考えてください。

  • 断食についてどのように感じていますか。それはなぜですか。

  • 以前に断食したことがあれば,その経験から主と断食についてどのようなことを学びましたか。

  • 断食について,どのような不安や疑問がありますか。

今日研究しながら,あなたが抱えているあらゆる不安を解決し,断食したいと思うようになれるよう,主の導きを求めてください。

断食についての主の教え

主はイザヤに,イスラエルの家の罪を大胆に宣言するよう指示されました。例えば,断食を含む宗教的な慣習を,誤った意図で外見的に行っていたのです。

生徒が以下の聖句を読むときに役立つと思われる以下の情報を説明するか,表示するとよいでしょう。

  • 「葦」(5節)とは,背が高く,垂れ下がった細い草です。

  • 「荒布」(5節)とは,昔人々が謙遜さや悲しみを表すためにまとっていた粗い布です。彼らはまた,同じ理由で灰をかぶりました。

イザヤ58:3-5を読んで,これら2つの質問に対する答えを見つけてください。

  • 人々は断食について主に何を尋ねましたか。

  • 主は,断食に関して間違ったことをしていた民に何と言われましたか。

    生徒に,質問に対する答えと印象に残った点を発表してもらいます。必要に応じて,イスラエルの民は断食をしながら,自分の楽しみを求め(3節),断食を苦しみととらえ(3,5節),ほかの人々を粗末に扱った(3-4節)ことを指摘するとよいでしょう。

  • 断食をするとき,わたしたちはどのような点で同じような間違いを犯してしまいそうでしょうか。

    主は,わたしたちが,これらの人々とは異なる方法で断食することを意図しておられることを説明します。神は,わたしたちが謙遜な態度,目的で,真心から断食することを意図しておられます(詩篇35:13ヨエル2:12ヨナ3:4-10マタイ6:16-18アルマ5:466:617:3,9参照)。

  • 主がわたしたちに,義にかなった具体的な目的を持って,真心からへりくだって断食するよう望んでおられるのはなぜだと思いますか。

主の約束

ホワイトボードに次のように書くとよいでしょう:もしわたしたちが主が意図しておられる方法で断食するなら,_____

イザヤ58:6-12を読み,主が意図されたとおりに断食する人々に主が約束された目的と祝福を見つけてください。その箇所に印を付けるとよいでしょう。

マスター教義のアイコン イザヤ58:6-7 はマスター教義聖句です。マスター教義聖句には見つけやすくするために,特別な印を付けておくよう,生徒を招くとよいでしょう。

生徒に,研究したことに基づいて文を完成させてもらいます。答えをホワイトボードに書いてもらうとよいかもしれません。以下は答えの例です。

  • 主はわたしたちを縛る邪悪や罪の束縛を緩めてくださいますイザヤ58:6参照)。

  • 主は重荷を下してくださいますイザヤ58:6参照)。

  • わたしたちは,貧しい人や困っている人を世話しますイザヤ58:7参照)。

  • 主は光と健康をもって祝福してくださいますイザヤ58:8参照)。

  • 主はわたしたちの祈りにこたえてくださいますイザヤ58:9参照)。

断食による祝福

生徒が見つけた祝福を理解できるように,以下の状況から一つか二つ選んでもらいましょう。

  • ある若い男性は,学業と将来のことについてストレスを感じています。

  • ある若い女性は,自分の罪のために,二度と清くなることはできないと感じています。

  • ある若い男性は,教会が真実かどうか知ろうとして祈っていますが,なかなか答えが得られません。

  • ある若い女性は,貧しい人を助けたいと思っています。

  • ある若い男性は,克服できるかどうか分からない課題に直面しています。

イザヤ58:6-12から,その状況にある人が神の助けを求めて断食して祈る動機となるような言葉を見つけてください。(状況によっては,当てはまる語句が複数あるかもしれません。)

少人数のグループまたはクラス全体で,自分が選んだ状況と助けになる表現,そしてその理由を生徒に発表してもらいましょう。

また,これらの節で主が約束された祝福が助けとなるかもしれないほかの状況を発表してもらったり,これらの祝福の中で自分にとって特に意義深いものがあるかどうか,またその理由を尋ねたりしてもよいでしょう。

  • これらの祝福を求めて断食し,それを受けることで,あなたはどのように天の御父とイエス・キリストに近づくことができるでしょうか。

断食と断食献金の支払いの例

生徒が救い主の模範を理解できるように,主は原則に従って生活しながら,断食をし,断食について教えられたことを説明します。彼は地上での務めの前に断食しました(マタイ4:1-2を参照し,ジョセフ・スミス訳マタイ4:1では,「悪魔に試みられる」という文言が「神とともにいる」に修正されていることに注意してください)。また,悪い影響の中には「祈と断食とによらなければ」追い出せないものもあると教えました(マタイ17:19,21)。

以下に挙げる現代の断食の例を示し,生徒に何がよかったかや,そこから学んだことを尋ねます。

3:2

生徒に,自分自身の断食の経験と,以下の質問について,少しの間深く考えてもらいます。

  • 断食によって,主はあなたやあなたの知人にどのような祝福を与えてくださいましたか。

  • あなたは断食を,どのようにしてより有意義なものにしている,あるいはできるでしょうか。

あなた自身の経験も話すとよいでしょう。

断食についてのあなたの気持ち

断食についてどう感じるかを学習帳に書きながら,この課の間に聖霊を通して受けた印象について考えてください。あなたが生活の中で主から得たい祝福と,なぜその祝福を得たいのか,その理由を含めるとよいでしょう。

暗記する

この課でマスター教義の参照聖句と鍵となる聖句を暗記できるよう生徒を助け,今後の課で復習するとよいでしょう。「イザヤ58:6-7」の鍵となる聖句は,「適切な断食から得られる祝福」です。暗記活動のアイデアは,付録の「マスター教義の復習活動」の項に記載されています。