Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Jesaja 51–52: ”Hör på mig”

”Jesaja 51–52: ’Hör på mig’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Jesaja 51–52: ’Hör på mig’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Jesaja 50–57: Lektion 123

Jesaja 51–52

”Hör på mig”

Jesus Christ reaching out his hand near water outdoors, closeup

Herren talade till sitt förbundsfolk genom Jesaja både i forna tider och i dag. Han gav dem vackra löften om de valde att hörsamma hans kärleksfulla uppmaningar. Som Herrens förbundsfolk får vi ta emot samma löften och uppmaningar av Herren. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att hörsamma Frälsarens uppmaningar.

Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över hur de eller någon de känner lydde en av Herrens uppmaningar eller bud och blev välsignad. Lektionen kommer att ge tillfälle för frivilliga elever att berätta om det.

Möjliga lärandeaktiviteter

Vem lyssnar du på?

Du kan göra en lista på tavlan över personer som nämns nedan eller andra som du tror har inflytande över tonåringar.

Förälder, vän, lärare, tränare, influencer, kändis

Vilka tror ni att tonåringar är mest benägna att lyssna på och följa råd från? Varför?
Varför spelar det roll vem vi lyssnar på och följer?

När eleverna läser följande verser kan du påpeka att författare i skrifterna ofta upprepade nyckelord och fraser för att betona viktiga sanningar. Eleverna kan öva på att hitta nyckelord och nyckelfraser som upprepas i följande verser.

Läs Jesaja 51:1, 4, 7 och se vem Herren rådde sitt förbundsfolk att lyssna på och följa. Markera gärna det ni hittar.

Låt eleverna berätta vad de hittade. Du kan förklara att president Russell M. Nelson har sagt att ordet hör i det här sammanhanget betyder ”att lyssna med beslutsamhet att lyda” (”Hör honom”, Liahona, maj 2020, s. 89).

Varför skulle man vilja lyssna på och följa Frälsarens råd i stället för någon annans?

Begrunda eventuella utmaningar, bekymmer eller frågor som ni har i livet just nu. Fundera över hur ni kan ha nytta av att hörsamma Frälsarens råd och uppmaningar medan ni studerar Jesaja 51–52.

”Hör på mig”

Läs Jesaja 51:1–2 och titta efter sinnebilder och symboler som Jesaja använde för att beskriva en uppmaning från Herren.

Låt eleverna berätta vad de hittade och vad de tror att de här sinnebilderna betyder.

Förklara att uttrycken ”se på klippan ni är uthuggna ur” och ”se på er fader Abraham och på Sara” (Jesaja 51:1–2) syftar på Herrens uppmaning att komma ihåg Abraham och Sara, med vilka Gud ingick sitt förbund (även kallat Abrahams förbund). Det innebär att vi bör komma ihåg att hålla samma förbund med Gud.

Du kan be eleverna skriva följande ofullständiga mening i sin studiedagbok: När vi håller våra förbund med Herren kommer han att …

Vad betyder det för er att hålla sina förbund med Herren?

Läs Jesaja 51:3 och titta efter de välsignelser som Frälsaren utlovar om vi håller våra förbund genom att höra honom.

Vad hittade ni?

Eleverna kan avsluta den ofullständiga meningen med … välsigna oss med tröst, glädje och fröjd.
Hur tror ni att vi kan få Herrens tröst, glädje och fröjd genom att hålla våra förbund med honom?

Uppmaningar och välsignelser

Skriv upp eller visa följande uppställning på tavlan. Eleverna kan också skriva av den i sin studiedagbok. Som exempel kan du lägga till det som eleverna hittade i Jesaja 51:1–3. Du kan till exempel lägga till ”hålla våra förbund med Herren” i den vänstra kolumnen och ”välsigna oss med tröst, glädje och fröjd” i den högra kolumnen.

Jesaja nedtecknade många uppmaningar och löften från Herren i Jesaja 51–52. Skriv ner de uppmaningar och löften ni hittar i er studiedagbok när ni studerar de här kapitlen.

Herrens uppmaningar till sitt förbundsfolk	Herrens löften till sitt förbundsfolk
Herrens uppmaningar till sitt förbundsfolk	Herrens löften till sitt förbundsfolk

Vad lär de här uppmaningarna er om vad det innebär att hålla era förbund?
Vilka av Herrens välsignelser skulle ni verkligen vilja ha? Varför?
Vilka av Herrens uppmaningar tror ni kan hjälpa er att ta emot den välsignelse ni vill ha?

Att höra Herren

Be eleverna fundera på vad de har lärt sig av sin Fader i himlen genom den Helige Anden under lektionen. Här följer ett sätt att göra det.

Begrunda vad ni har lärt er i dag och uppmaningar eller råd som ni känner att er himmelske Fader och Jesus Kristus har gett er genom den Helige Anden. Besvara gärna följande fråga i er studiedagbok:

Vad känner du att Herren uppmanar dig att göra för att få hans hjälp med dina utmaningar, bekymmer eller frågor?

Jesaja 51:3, 12. På vilka sätt kan Herren trösta oss?

Äldste Ulisses Soares i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

11:9

Förutom att Frälsaren har tillhandahållit frälsningens storslagna gåva erbjuder han oss lindring och tröst i våra jordiska lidanden, frestelser och svagheter … Jag kan betyga för er att Kristus alltid är medveten om de motgångar vi upplever i jordelivet. Han förstår all bitterhet, vånda och fysisk smärta såväl som de känslomässiga och andliga svårigheter vi ställs inför. Frälsarens inre är fyllt av barmhärtighet, och han är alltid redo att hjälpa oss. Det här är möjligt eftersom han personligen i köttet upplevde och tog på sig smärtan av vår svaghet och våra skröpligheter. (”Jesus Kristus: vår själs vårdgivare”, Liahona, maj 2021, s. 83.)

Jesaja 52:7. På vem syftar orden ”hur ljuvliga är inte glädjebudbärarens steg när han kommer över bergen och förkunnar frid”?

President Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Ytterst är det Kristus som är ljuvlig på berget. Och det är hans barmhärtiga löfte om ”frid i den här världen” och hans goda budskap om ”evigt liv i den kommande” [L&F 59:23] som får oss att falla ner vid hans fötter och välsigna hans namn och uttrycka vår tacksamhet för återställelsen av hans sanna och levande kyrka. (”Rikets fridsbudskap”, Nordstjärnan, jan. 1997, s. 79.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Ytterligare aktivitet till utdelningsbladet

Om du vill lägga till ytterligare en aktivitet på utdelningsbladet kan du ta med följande:

Läs Jesaja 51:15–16 och se vilka välsignelser Herren lovar sitt folk.

För att få en bättre förståelse av uttrycket ”jag har lagt mina ord i din mun” (Jesaja 51:16) kan du läsa Läran och förbunden 100:5–8 och titta efter ett liknande löfte som Herren gav Joseph Smith och Sidney Rigdon.

För en bättre förståelse av orden ”jag har … täckt dig med skuggan av min hand” (Jesaja 51:16) kan du fundera över vad skuggor skyddar oss mot.

Vilka löften hittade ni?
Vad lär de här löftena er om Herren och vad han gör för sitt folk när de håller sina förbund med honom?

”Vakna, vakna” (Jesaja 51:9, 17; 52:1)

Du kan hjälpa eleverna att studera de här verserna genom att visa en väckarklocka och fråga eleverna om de använder en väckarklocka för att vakna. Om så är fallet, fråga hur effektivt den väcker dem.

Vad tror ni att det innebär att sova andligen?

Förklara att i Jesaja 51:9–10 skrev Jesaja att israeliterna kände att Herren sov inför deras problem och prövningar. De vädjade om att han skulle vakna och hjälpa dem som han tidigare gjort. Du kan fråga eleverna om de någonsin har känt sig som israeliterna.

Sedan kan du be dem läsa Jesaja 51:11–16 och titta efter Herrens svar på israeliternas vädjan.

Vad sa Herren för att påminna dem om vem han är och vad han kan göra?

Sedan kan eleverna läsa Jesaja 51:17 och se vilka Herren sa sov andligen. Sedan kan de studera Jesaja 52 och se vilka uppmaningar Herren ger för att hjälpa oss att vakna andligen.

”Må … [ni] glädjas och lyfta upp era huvuden för evigt” (2 Nephi 9:3)

Du kan välja att fokusera på varför Jakob valde att ta med de här kapitlen i sin predikan för nephiterna i Mormons bok (se 2 Nephi 8). Låt eleverna läsa 2 Nephi 9:3 och titta efter en av anledningarna som Jakob gav. Låt eleverna studera Jesaja 51–52 och titta efter fraser som kan hjälpa oss att lyfta upp huvudet och glädjas.

När välsignelserna inte verkar komma

För att hjälpa eleverna välja att fortsätta höra Herrens uppmaningar när de inte ser hans välsignelser komma, kan du visa videon ”Inga välsignelser nekas de trofasta” [No Blessings Denied the Faithful] (3:01). Sedan kan eleverna få berätta vad de lärde sig eller kände.

3:2