“이사야 51~52장: ‘내게 귀를 기울이라’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“이사야 51~52장: ‘내게 귀를 기울이라’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
이사야 50~57장: 제123과
이사야 51~52장
“내게 귀를 기울이라”
주님께서는 이사야를 통해 고대와 오늘날의 성약의 백성에게 말씀하셨다. 백성들이 사랑으로 주시는 주님의 권유에 귀를 기울인다면, 그분께서는 그들에게 아름다운 약속을 주시겠다고 하셨다. 주님께서는 당신의 성약의 백성인 우리에게도 이와 똑같은 약속과 권유를 하신다. 이 수업을 통해 학생들은 구주의 권유에 귀를 기울일 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 자신이나 아는 사람이 주님의 권유나 계명에 순종하여 축복 받은 일을 생각해 보라고 한다. 수업 중에 자원하는 학생들에게 발표할 기회가 있을 것이다.
가능한 학습 활동
여러분은 누구의 말에 귀를 기울이는가?
아래에 언급된 사람들이나 십 대 청소년들에게 영향력을 미칠 수 있다고 생각되는 다른 사람들을 칠판에 적는다.
부모, 친구, 선생님, 코치, 소셜 미디어 인플루언서, 유명인
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십 대 청소년들이 누구의 말을 가장 잘 듣고 따를 것 같은가? 그 이유는 무엇인가?
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우리가 누구의 말을 듣고 따르는지는 왜 중요한가?
학생들이 다음 구절을 읽을 때, 경전의 저자들이 중요한 개념을 강조하기 위해 종종 핵심 단어와 개념을 반복했다는 점을 짚어 준다. 학생들은 다음 구절을 통해 반복되는 핵심 단어와 문구를 찾는 연습을 할 수 있다.
이사야 51장 1절, 4절, 7절을 읽으면서, 주님께서 성약의 백성들에게 누구의 말씀을 듣고 따르라고 권고하셨는지 찾아본다. 찾은 것에 표시하면 좋을 것이다.
학생들에게 찾은 것을 이야기해 달라고 한다. 학생들이 들으라는 단어를 이해하는 데 도움이 필요한 경우, 러셀 엠 넬슨 회장은 여기서 듣는다는 것이 “순종하겠다는 의도를 갖고 듣는 것”을 뜻한다고 가르쳤음을 설명한다.(“그의 말을 들으라”, 『리아호나』, 2020년 5월호, 89쪽)
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누군가가 다른 사람의 권고보다 구주의 권고를 듣고 따르고 싶어 한다면 그 이유는 무엇이겠는가?
여러분이 지금 삶에서 겪고 있는 어려움이나 걱정, 질문에 대해 깊이 생각해 본다. 이사야 51~52장을 공부하면서 구주의 권고와 권유에 귀 기울이는 것이 어떤 도움이 될 수 있을지 생각해 본다.
“내게 귀를 기울이라”
이사야 51장 1~2절을 읽으면서 이사야가 주님의 권유를 설명하기 위해 사용한 이미지와 상징들을 찾아본다.
학생들에게 무엇을 찾았는지, 그리고 이 이미지들이 무엇을 의미한다고 느끼는지 이야기해 달라고 한다.
“너희를 떠낸 반석[을] … 생각하여 보라”와 “아브라함과 … 사라를 생각하여 보라”는(이사야 51:1~2) 문구는 하나님과 성약(아브라함의 성약이라고도 함)을 맺은 아브라함과 사라를 기억하라는 주님의 권유를 뜻한다고 설명한다. 이 권유는 우리가 하나님과 맺은 동일한 성약을 기억해야 함을 의미한다.
학생들에게 다음 미완성 문장을 학습 일지에 적으라고 한다. 우리가 주님과 맺은 성약을 지킬 때, 그분께서는 …
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주님과 맺은 성약을 지킨다는 것은 여러분에게 어떤 의미인가?
이사야 51장 3절을 읽으면서, 우리가 구주께 귀를 기울이고 성약을 지킬 때 주시겠다고 그분께서 우리에게 약속하신 축복을 찾아본다.
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무엇을 알게 되었는가?
학생들은 미완성 문장에 다음을 추가할 수 있다. … 위로와 기쁨과 즐거움으로 우리를 축복하신다.
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주님과 맺은 성약을 지킬 때 어떻게 그분의 위로, 기쁨 또는 즐거움을 얻을 수 있다고 생각하는가?
권유와 축복
다음 도표를 칠판에 그리거나 게시한다. 학생들은 자신의 학습 일지에 도표를 옮겨 적을 수 있다. 학생들에게 예시를 보이기 위해 이사야 51장 1∼3절에서 학생들이 발견한 내용을 적는다. 예를 들면, 왼쪽 열에는 “주님과 맺은 성약을 지켜야 한다”라고 적고, 오른쪽 열에는 “위로와 기쁨과 즐거움으로 우리를 축복하신다”라고 적는다.
이사야는 주님께서 주신 많은 권유와 약속을 이사야 51~52장에 기록했다. 이 장들을 공부하면서 발견한 권유들과 약속들을 일지에 적는다.
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주님께서 당신의 성약의 백성에게 주신 권유 |
주님께서 당신의 성약의 백성에게 주신 약속 |
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주님께서 당신의 성약의 백성에게 주신 권유 | 주님께서 당신의 성약의 백성에게 주신 약속 |
“주님께서 당신의 성약의 백성에게 주신 권유와 약속” 유인물을 통해 학생들은 주님께서 우리에게 주신 권유와 축복을 찾고 이해할 수 있다.
유인물을 공부하는 한 가지 방법은 학생들을 소그룹으로 나누는 것이다. 각 그룹은 유인물에서 공부할 부분을 선택하고, 배운 내용을 이야기할 준비를 한다. 충분히 시간을 준 후에, 서로 다른 구절을 공부한 학생들로 새로운 그룹을 만든다. 그런 후에 각 학생은 자신이 배운 내용을 새로운 그룹에서 이야기할 수 있다.
그룹에서 서로 찾은 내용을 토론할 때, 칠판의 도표에 내용을 추가하라고 한다. 학생들이 의미 있다고 느낀 구체적인 권유나 축복에 대해 토론한다. 다음과 같은 질문이 도움이 될 수 있다.
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이 권유는 성약을 지키는 것의 의미에 대해 무엇을 가르쳐 주는가?
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주님의 축복 중 여러분이 진정으로 원하는 것은 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?
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주님의 권유 중 어떤 것이 여러분이 바라는 축복을 받는 데 도움이 될 것이라고 생각하는가?
학생들이 대답하는 동안 그들의 말을 주의 깊게 듣고 더 많은 학생을 토론에 참여시킬 방법을 생각해 본다. 교사가 모든 의견과 질문에 직접 대답하려는 유혹을 물리치고 반원들이 대답할 수 있도록 권유한다면, 학생들이 서로에게 대답해 주는 수업 분위기를 조성할 수 있다． 이렇게 하면 학습자에게 초점을 맞추고 학생들의 참여를 높일 수 있다.
이를 위한 한 가지 방법은 다음과 같은 후속 질문을 하는 것이다.
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나눈 내용과 관련된 경험을 한 사람이 있나요?
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그 의견에 대해 인상 깊었던 점은 무엇인가요?
(교사로서 모든 의견과 질문에 일일이 답변하려는 성향을 억제하는 것에 대한 추가 훈련은 『교사 발전 기술』에서 “어떤 의견이나 질문에 모두 대답해 주려는 성향을 억제하고 반원들이 대답하게 한다”를 참조한다.)
주님께 귀를 기울임
학생들에게 수업 중에 하나님께서 성신을 통해 어떤 가르침을 주셨는지 생각해 보라고 한다. 이를 위해 다음과 같은 활동을 할 수 있다.
오늘 배운 내용에 대해 깊이 생각해 보고, 하나님 아버지와 예수 그리스도께서 성신을 통해 어떤 권유나 권고를 여러분에게 하신다고 느끼는지 깊이 생각해 본다. 다음 질문에 대한 답을 학습 일지에 적는다.
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여러분이 어려움, 걱정, 질문에 대해 주님의 도움을 받을 수 있도록, 그분께서는 여러분에게 무엇을 하도록 권유하신다고 느끼는가?