Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

Jesaja 49: Ich habe dich eingezeichnet in meine Hände

„Jesaja 49: Ich habe dich eingezeichnet in meine Hände“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Jesaja 49: Ich habe dich eingezeichnet in meine Hände“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Jesaja 40 bis 49: Lektion 121

Jesaja 49

Ich habe dich eingezeichnet in meine Hände

The Christus statue in the Salt Lake North Visitors' Center. The sculpture portrays the resurrected Jesus Christ standing with His arms slightly extended. The wounds of the Crucifixion are visible in the hands, feet and side of the figure. The holdings include details of various parts (such as the hands or feet) of the sculpture.

Der Vater im Himmel und Jesus Christus kennen uns persönlich und ihre Liebe zu uns ist vollkommen. Doch manchmal stehen wir vor den Herausforderungen des Erdenlebens und rufen aus: „Der Herr hat mich verlassen“ (siehe Jesaja 49:14). Jesajas Worte geben uns die Zusicherung, dass der Erretter uns in seine Hände eingezeichnet hat und niemals verlassen oder vergessen wird (siehe Jesaja 49:16). Diese Lektion kann den Schülern helfen, selbst zu verspüren, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus uns lieben und uns nicht vergessen werden.

Vorbereitungsaufgabe: Ermuntern Sie die Schüler, über Erlebnisse nachzudenken, bei denen sie gespürt haben, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus an sie gedacht haben. Sie könnten auch einen Angehörigen oder Freund nach einem solchen Erlebnis fragen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Der Herr denkt an mich

Zu Beginn des Unterrichts könnten Sie ein Bild von Vergissmeinnicht-Blüten zeigen.

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals in der Ersten Präsidentschaft, hat aus seiner Kindheit erzählt:

21:42

Wenn ich mir als Kind so ein kleines Vergissmeinnicht ansah, fühlte ich mich manchmal wie diese Blume – klein und unbedeutend. Ich fragte mich, ob meine Familie oder mein Vater im Himmel mich einmal vergessen würden. („Vergissmeinnicht“, Liahona, November 2011, Seite 122)

Aus welchen Gründen könnte es einem Jugendlicher so vorkommen, dass andere oder der Vater im Himmel ihn vergessen haben?
Was weißt du bereits über den Vater im Himmel und Jesus Christus, was du jemandem erzählen wolltest, der das Gefühl hat, vergessen worden zu sein?

Präsident Uchtdorf sagte weiter:

21:42

Jetzt, Jahre später, kann ich liebevoll und mitfühlend auf diesen kleinen Jungen zurückblicken. Ich weiß jetzt: Ich wurde niemals vergessen. Und ich weiß noch etwas: Als ein Apostel unseres Meisters, Jesus Christus, verkünde ich mit aller Gewissheit und Überzeugung meines Herzens: Auch Sie wurden es nicht! Sie wurden nicht vergessen. („Vergissmeinnicht“, Liahona, November 2011, Seite 122)

Denke über deine eigenen Erfahrungen mit dem Vater im Himmel und Jesus Christus nach, während du die folgenden Fragen beantwortest:

Wie sicher bist du, dass sie dich kennen und an dich denken?
Welche Erfahrungen hast du gemacht, die dir verdeutlichen, wie vollkommen sie dich kennen und an dich denken? Oder welche Erfahrungen hat jemand gemacht, den du kennst, die dies verdeutlichen?

Bemühe dich heute beim Studium von Jesaja 49 um Eingebungen vom Heiligen Geist, der dir bezeugt, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus dich niemals vergessen werden.

Der Herr wird Zion nicht vergessen

Sie könnten darauf hinweisen, dass Jesaja manchmal so schreibt, dass seine Worte von einer Vielzahl unterschiedlicher Menschen wiedergegeben werden können, etwa vom Erretter, von Jesaja selbst, vom alten Bundesvolk Israel oder sogar vom heutigen Bundesvolk Israel. Aufgrund dieses poetischen Stils lassen sich Jesajas Schriften oftmals auf verschiedene Situationen und Umstände beziehen. Deshalb fiel es Nephi leicht, Jesajas Worte auf sich und sein Volk zu beziehen (siehe 1 Nephi 19:23).

Sie können den Schülern auch Folgendes erklären: Als der Herr Jesaja berief, Umkehr zu predigen, wusste er, dass die Botschaft nicht gut ankommen würde (siehe Jesaja 6:9,10). Sie könnten die Schüler fragen, was sie von einem solchen Auftrag halten würden.

Lies Jesaja 49:4,5 und überlege, warum Jesaja wohl so empfunden hat. Lies die Verse dann erneut und denke darüber nach, warum sich Gottes Bundesvolk wohl so fühlen könnte.

Woran erinnern uns diese Verse in Bezug auf den Herrn, selbst wenn wir leiden?

Lies Jesaja 49:13-16 und achte darauf, was der Herr seinem Bundesvolk (Zion) vermitteln wollte.

Wie würdest du diese Verse in einem Satz zu einer Wahrheit zusammenfassen?

Die Schüler können ihre eigenen Worte benutzen, aber helfen Sie ihnen, diese Wahrheit zu erkennen: Der Herr liebt uns und wird uns niemals vergessen oder verlassen.

Als Vorbereitung auf die folgende Aufgabe könnten Sie Bilder vom Erretter am Kreuz und von den Nägelmalen in seinen Händen (nach der Auferstehung) zeigen.

Christ hanging on a cross at Calvary. Two thieves, also hanging on crosses are at the left and right of Christ. Numerous observers, including Mary, the mother of Christ, Mary Magdalene, other mourners and Roman soldiers are gathered around the crosses. Thunder clouds are gathering in the sky.

Jesus Christ’s hands showing the nail prints from his crucifixion in Jerusalem.

Spielen Sie ruhige, geistliche Musik, um eine Atmosphäre zu schaffen, in der der Heilige Geist wirken kann, während die Schüler schreiben.

Erstelle einen Querverweis oder eine Verknüpfung zwischen Jesaja 49:16 und Johannes 19:15-19 sowie 3 Nephi 11:10-15. Lies die Schriftstellen langsam und markiere Wörter und Formulierungen, die dir helfen, die Liebe zu spüren, die der Vater im Himmel und Jesus Christus für dich empfinden. Achte auf Lehren, die dir verständlich machen, warum sie dich nicht vergessen oder verlassen werden.

Er vergisst uns nicht

Schreibe in dein Studientagebuch, was die Worte des Erretters „Ich habe dich eingezeichnet in meine Hände“ (Jesaja 49:16) für dich bedeuten.

Erzählen, was man empfunden hat

Wenn die Schüler mit dem Arbeitsblatt fertig sind, können ein paar Freiwillige sagen, was sie an den Zitaten, Schriftstellen und persönlichen Erkenntnissen bedeutsam gefunden haben.

Zum Abschluss des Unterrichts können Sie die Schüler bitten, die folgenden Fragen entweder zu zweit, in Kleingruppen oder gemeinsam mit der Klasse zu beantworten.

Woran möchtest du dich von dem, was du heute bei deinem Studium von Jesaja 49 gelernt und empfunden hast, erinnern?
Was könntest du tun, um dich daran zu erinnern, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus dich nie vergessen werden?

Zusatzmaterial

Wie zeigt uns Gott, dass er an uns denkt?

Präsident Russell M. Nelson hat gesagt:

Sobald wir mit Gott einen Bund schließen, lassen wir den neutralen Boden für immer hinter uns. Gott gibt die Beziehung zu denen, die eine solche Bindung zu ihm aufgebaut haben, nicht auf. Genau genommen haben alle, die einen Bund mit Gott eingehen, Zugang zu einer ganz besonderen Art der Liebe und Barmherzigkeit. Im Hebräischen wird diese mit dem Bund einhergehende Liebe als hesed (חֶסֶד) bezeichnet. …

Weil Gott denjenigen, die mit ihm einen Bund geschlossen haben, hesed entgegenbringt, liebt er sie. Er nimmt sich ihrer weiterhin an und bietet ihnen Gelegenheiten, sich zu ändern. Er vergibt ihnen, wenn sie umkehren. Sollten sie vom Weg abirren, hilft er ihnen, den Weg zu ihm zurück zu finden. („Der immerwährende Bund“, Liahona, Oktober 2022, Seite 5f.)

Wie können wir spüren, dass Gott uns kennt und liebt?

Präsident Henry B. Eyring von der Ersten Präsidentschaft ruft uns in Erinnerung:

13:50

Der Tag wird kommen, da wir ihn wiedersehen. Präsident Benson hat über dieses Wiedersehen gesagt: „Nichts wird uns mehr überraschen, wenn wir durch den Schleier auf die andere Seite gehen, als zu erkennen, wie gut wir unseren Vater kennen und wie vertraut uns sein Gesicht ist.“ („Jesus Christ – Gifts and Expectations“, in: Speeches of the Year, 1974, Brigham Young University Press, Provo 1975, Seite 313.)

Das, was Präsident Benson gesagt hat, gilt für die Zukunft. Aber wir müssen auch jetzt schon spüren, dass Gott uns kennt und liebt. Manchmal spürt man, wie nahe man Gott, dem Vater, ist, und dass man sein Kind ist. Das kann häufiger geschehen. Dazu gibt es eine ganz einfache Möglichkeit:

Wenn Sie jemandem nahe bleiben wollen, der Ihnen teuer ist, von dem Sie aber getrennt sind, wissen Sie, wie Sie das erreichen können. Sie finden Wege, mit ihm zu sprechen, Sie hören ihm zu und Sie finden Mittel und Wege, etwas füreinander zu tun. Je häufiger und je länger Sie das tun, desto fester wird das Band der Zuneigung. Wenn Sie hingegen länger nicht mit dem Betreffenden sprechen, ihm nicht zuhören und nichts für ihn tun, wird das Band brüchig.

Gott ist vollkommen und allmächtig, wir hingegen sind sterblich. Aber er ist unser Vater, und er liebt uns. Wie es ein guter Freund täte, gibt er uns die Möglichkeit, uns ihm zu nahen. Und das geschieht auf die gleiche Weise wie oben geschildert: durch Sprechen, Zuhören und Handeln. („To Draw Closer to God“, Ensign, Mai 1991, Seite 66)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Woran wird der Herr gemäß seiner Verheißung nicht mehr gedenken? (Siehe Jesaja 43:25.)

Wenn sich die Schüler mit Jesaja 49 und der Verheißung des Herrn, uns nie zu vergessen oder zu verlassen, befassen, ist es vielleicht hilfreich, auch diese Verheißung des Herrn zu betrachten, nämlich woran er nicht mehr denken wird. Bitten Sie die Schüler, Jesaja 43:24,25 zu lesen und diese Verse mit einem Querverweis oder einer Verknüpfung zu Lehre und Bündnisse 58:42,43 zu versehen. Sie könnten eine Frage wie diese stellen, um zum Gespräch anzuregen:

Was sollte ein Jugendlicher eurer Meinung nach über die Verheißung des Herrn in diesen Versen wissen und erkennen?

Die Schüler könnten eine Wahrheit wie diese herausfinden: Wenn wir umkehren, verheißt uns der Herr, dass er nicht mehr an unsere Sünden denkt (siehe Jesaja 43:25).Verdeutlichen Sie den Schülern, dass dies nicht bedeutet, dass der Herr vergessen wird, was wir getan haben. Der Herr verheißt, dass er uns auf Sünden, die er vergeben hat, nicht aufmerksam machen wird oder uns dafür zur Rechenschaft ziehen wird.

Um den Schülern diese Wahrheit zu verdeutlichen, könnten Sie Elder Dieter F. Uchtdorfs Botschaft in dem Video „Der ‚Point of Safe Return‘“ von Minute 9:58 bis 11:35 zeigen.

15:39

Der Herr hilft jenen, die sich vergessen fühlen

Es könnte für die Schüler hilfreich sein, sich mit anderen Berichten aus den heiligen Schriften zu befassen, die von Menschen handeln, die mit schwierigen Situationen zu kämpfen hatten, und in denen der Herr gezeigt hat, dass er sie nicht vergessen hat. Dazu könnten Sie die folgende Übersicht zeigen und die Schüler bitten, eine Schriftstellenangabe davon auszuwählen.

Die schwierige Situation	Was sie über den Herrn gelernt haben
Die schwierige Situation Hagar: Genesis 21:14-16	Was sie über den Herrn gelernt haben Genesis 21:17-20
Die schwierige Situation Saria: 1 Nephi 5:1-3	Was sie über den Herrn gelernt haben 1 Nephi 5:4-8
Die schwierige Situation Nephi: 2 Nephi 4:17,18	Was sie über den Herrn gelernt haben 2 Nephi 4:19-25
Die schwierige Situation Mormon: Moroni 9:18-21	Was sie über den Herrn gelernt haben Moroni 9:22-26
Die schwierige Situation Joseph Smith: Lehre und Bündnisse 121:1-6	Was sie über den Herrn gelernt haben Lehre und Bündnisse 121:7,8,29

Sie könnten die Schüler in Gruppen mit Mitschülern einteilen, die einen anderen Bericht aus den heiligen Schriften ausgewählt haben, damit sie sich darüber austauschen.

Lassen Sie gemeinsam den Moment Revue passieren, in dem sich der Erretter verlassen fühlte. Lassen Sie die Schüler Matthäus 27:46 lesen, und fragen Sie sie, wie diese Erkenntnis über den Erretter jemandem helfen könnte, der sich vergessen fühlt.

Wenn es für die Schüler hilfreich ist, zu sehen, wie ein junger Mann in Zeiten des Kummers eine Verbindung zum Erretter entwickelt hat, zeigen Sie zusätzlich das Video „Be Kind to Your Self, Beloved Child of God“ (6:21, in englischer Sprache). In diesem Video erfahren die Schüler, wie der junge Mann erkannt hat, dass der Vater im Himmel und Jesus Christus ihn persönlich kennen.

6:23