„Izaiáš 29: Podivuhodné dílo a div“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)
„Izaiáš 29: Podivuhodné dílo a div“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře
Izaiáš 13–14, 22, 24–30, 35: Lekce 118
Izaiáš 29
Podivuhodné dílo a div
V jakém smyslu jsou pro vás evangelium Ježíše Krista a Kniha Mormonova podivuhodné? Izaiáš popsal Znovuzřízení evangelia Ježíše Krista, včetně vynesení Knihy Mormonovy na světlo, jako podivuhodné dílo a div (viz Izaiáš 29:14). Tato lekce může studentům pomoci pocítit vděčnost za Znovuzřízení evangelia Ježíše Krista a za Knihu Mormonovu.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by mohli definovat slova podivuhodný a div. Vyzvěte je, aby pomocí své definice našli v Knize Mormonově verš nebo příběh, který jim připadá podivuhodný nebo jako div.
Možné výukové činnosti
Odpadlictví
Aby studenti pochopili, proč bylo nutné evangelium znovuzřídit, mohlo by pro ně být užitečné porozumět Velkému odpadlictví.
Za tímto účelem řekněte studentům, že se mají pokusit uhodnout jednu konkrétní událost na základě indicií, které jim poskytnete. Poté jim postupně ukazujte následující úryvky textu, zatímco se budou snažit uhodnout „Velké odpadlictví“. Jakmile budou studenti znát odpověď, vyzvěte je, aby se přihlásili, ale zatím nic neříkali.
Pomocí následujících úryvků textu určete, která událost je zde popisována:
-
„tmy přikryjí zemi“ (Izaiáš 60:2)
-
„hlad… slyšení slov Hospodinových“ (Amos 8:11)
-
„vejdou mezi vás vlci hltaví“ (Skutkové 20:29)
-
„až prvé přijde odstoupení“ (2. Tessalonicenským 2:3)
Požádejte studenty, aby se podělili o to, co vědí o Velkém odpadlictví.
Bude-li to potřeba, mohli byste vysvětlit, že Velké odpadlictví označuje „všeobecně rozšířené odpadnutí od evangelia a Církve Ježíše Krista“, k němuž došlo po smrti Spasitele a Jeho apoštolů. (Kažte evangelium mé: Průvodce sdílením evangelia Ježíše Krista, 37.)
Případně byste se mohli podívat na video „What Is the Restoration?“, které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org, od časového kódu 0:32 do 2:09.
Mohlo by být užitečné vysvětlit studentům, že mnohá Izaiášova proroctví se vztahovala k různým časovým obdobím a byla naplněna vícekrát. Například proroctví v Izaiášovi 29 bylo proroctvím pro Izaiášův vlastní lid, že Jeruzalém bude brzy zničen. Jeho proroctví v Izaiášovi 29 se však může týkat i Velkého odpadlictví (viz 2. Nefi 27).
Přečtěte si Izaiáše 29:8–10 a vyhledejte popis Velkého odpadlictví.
-
Jak se v těchto verších popisují lidé, kteří Pánovu pravdu buď opustili, nebo k ní nikdy neměli přístup kvůli Velkému odpadlictví?
Žijeme ve světě, kde mnozí stále ještě duchovně hladoví, potácejí se nebo spí. My také můžeme udělat rozhodnutí, která nás od Pána vzdálí. Zamyslete se na chvíli nad tím, v jakém smyslu se vy nebo vaši blízcí možná takto cítíte.
Při dnešním studiu usilujte o pomoc Ducha Svatého, abyste dokázali ocenit to, co nám Nebeský Otec a Ježíš Kristus dali, aby nám pomohli tyto překážky překonat a obrátit se k Nim.
Podivuhodné dílo a div
Přečtěte si Izaiáše 29:4 a zjistěte, čím nám Pán podle Izaiášova proroctví požehná, abychom překonali následky Velkého odpadlictví.
Abyste studentům pomohli porozumět tomu, že verš 4 odkazuje na Knihu Mormonovu, mohli byste jim poskytnout některé z těchto odkazů na verše z písem:
-
Poslední odstavec „Svědectví Proroka Josepha Smitha“ z úvodních stran Knihy Mormonovy.
Případně byste mohli všechny odkazy napsat na tabuli a studenty vyzvat, aby jich použili tolik, kolik budou potřebovat, aby určili, čím nám Pán požehnal. Studenti by si mohli vybrat jeden nebo více z těchto odkazů a vytvořit si z nich křížový odkaz s Izaiášem 29:4. Může jim to pomoci pamatovat na to, čemu se učí.
Mohli byste vyzvat studenty, aby si přečetli Izaiáše 29:11–12 a vyhledali další úryvky textu, které by mohly odkazovat na příchod Knihy Mormonovy. Studenti by si mohli označit: „Dají knihu tomu, kterýž nezná písma“ (Izaiáš 29:12; ve významu „dají knihu tomu, kdo není vzdělaný“). Tato slova se vztahují na Josepha Smitha, kterému se dostalo jen velmi malého formálního vzdělání. Pokud to studenti nevědí, mohli byste vysvětlit, že tyto verše se vztahují na událost z historie Církve, která je zaznamenána v knize Joseph Smith–Životopis 1:62–65.
Izaiáš 29:13–14 je pasáž z mistrovství v nauce. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si pasáže z mistrovství v nauce označovali jedním konkrétním způsobem, aby je mohli snadno najít.
Přečtěte si Izaiáše 29:13–14 a zjistěte, co Pán podle svých slov udělá, aby následky odpadlictví překonal.
President Russell M. Nelson vysvětlil, co je oním podivuhodným dílem a divem:
K tomuto podivuhodnému dílu [a divu] patřilo i vynesení Knihy Mormonovy na světlo světa a Znovuzřízení evangelia. („Scriptural Witnesses“, Liahona, Nov. 2007, 46)
-
Jak byste shrnuli, čemu se můžeme naučit z Izaiáše 29:13–14?
Studenti by mohli odpovědět například takto: Pán znovuzřídil evangelium Ježíše Krista, což zahrnovalo i vynesení Knihy Mormonovy na světlo, aby překonal následky Velkého odpadlictví.
Vysvětlete, že Znovuzřízení evangelia znamená „Bohem řízené opětné uvedení pravd a obřadů jeho evangelia mezi lidi na zemi“ („Znovuzřízení evangelia“, Průvodce k písmům, Knihovna evangelia). Případně byste se mohli podívat na video „What Is the Restoration?“ od časového kódu 2:09 do 5:13.
5:13Abyste studentům pomohli porozumět této pravdě, zvažte možnost rozdělit je do skupin, v nichž by diskutovali o následujících otázkách.
-
Čemu nás tato pravda může naučit o Nebeském Otci a Ježíši Kristu?
-
Jak nám mohou Znovuzřízení evangelia Ježíše Krista a Kniha Mormonova pomoci překonat duchovní těžkosti způsobené Velkým odpadlictvím?
Požehnání plynoucí z podivuhodného díla a divu
Následující činnost může studentům pomoci pochopit, jak nám Znovuzřízení a Kniha Mormonova mohou pomoci překonat následky Velkého odpadlictví.
Do deníku si napište otázku: „Jak mi Pán může požehnat prostřednictvím Znovuzřízení a Knihy Mormonovy?“ Přečtěte si Izaiáše 29:18–19 a zapište si, co z toho, co jste našli, na tuto otázku odpovídá.
Vyzvěte studenty, aby v průběhu studia pokračovali v zapisování odpovědí a myšlenek do studijního deníku.
Abyste studentům pomohli pochopit, jak nám podivuhodné dílo a div Knihy Mormonovy mohou žehnat, mohli byste se s nimi podělit o učení presidenta Russella M. Nelsona v níže uvedeném videu, které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.
Video: „Kniha Mormonova – jaký by byl váš život bez ní?“ od časového kódu 5:38 do 8:44.
Následující činnost může studentům pomoci zamyslet se nad tím, v jakém smyslu jsou pro ně Kniha Mormonova nebo Znovuzřízení podivuhodné. Ujistěte se, že studenti mají dostatek času na úspěšné dokončení této činnosti.
Pokyny k jednotlivým činnostem byste mohli ukázat na tabuli.
Proveďte jednu z následujících činností:
Činnost č. 1
Najděte nějaký verš nebo příběh z Knihy Mormonovy, který vás přivádí blíže k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu. Bude-li to užitečné, mohli byste se podívat na pasáže z mistrovství v nauce z Knihy Mormonovy.
Vysvětlete, proč je pro vás Kniha Mormonova podivuhodná.
Činnost č. 2
Rozpoznejte nauku, obřad, požehnání nebo další aspekt Znovuzřízení evangelia Ježíše Krista (novodobí proroci, chrámy, kněžství atd.), který vám pomáhá přilnout těsněji k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu.
Vysvětlete, proč je pro vás Znovuzřízení evangelia podivuhodné.
Po uplynutí dostatečné doby studenty požádejte, aby se rozdělili do skupinek a podělili se o svá vysvětlení.
Zvažte možnost lekci ukončit tak, že studenty vyzvete, aby se zamysleli nad tím, proč jsou Nebeskému Otci a Ježíši Kristu vděční za Znovuzřízení a za Knihu Mormonovu. Zvažte možnost podělit se o své pocity ohledně toho, proč jste vy vděční za Znovuzřízení nebo za Knihu Mormonovu.
Naučte se nazpaměť
Mohli byste studentům pomoci naučit se během této lekce nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce a s ní související klíčovou část textu písem a v budoucích lekcích si je opakovat. Klíčovou částí textu písem pro Izaiáše 29:13–14 je „Znovuzřízení evangelia je podivuhodné dílo a div“. Náměty na činnosti vedoucí k zapamatování najdete v materiálech v dodatku, v oddíle nazvaném „Činnosti spojené s opakováním mistrovství v nauce“.