“이사야 11~12장: ‘열방을 향[한] 기치’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)
“이사야 11~12장: ‘열방을 향[한] 기치’”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』
이사야 1~12장: 제116과
이사야 11~12장
“열방을 향[한] 기치”
하나님의 자녀들은 영적으로 흩어졌으며, 하나님께서는 그들을 복음의 안전한 곳으로 모으기를 원하신다. 이사야는 나무와 깃발의 비유를 사용하여 이스라엘의 집합에 대해 예언했다. 이 수업을 통해 학생들은 복음을 다른 사람들과 나누고자 하는 동기를 더 크게 느낄 수 있다.
학생 준비: 각 학생에게 수업 시작 부분에 나오는 두 가지 자기 평가 질문을 주고, 어떤 대답을 할지 깊이 생각해 보라고 한다.
가능한 학습 활동
복음을 나누는 것에 대해 어떻게 생각하는가?
다음 중 하나를 준비하고, 학생들에게 경청하는 동안 복음을 나누는 것에 대해 어떻게 느끼는지 깊이 생각해 보라고 한다.
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자신 또는 아는 사람이 복음을 나눈 경험에 대한 한 학생의 이야기(학생에게 수업의 이 시점에서 경험을 나눌 수 있는지 요청하거나 미리 준비할 수도 있다.)
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여러분의 경험 중 하나
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게리 이 스티븐슨 장로의 말씀 “사랑한다, 나눈다, 권유한다”(『리아호나』, 2022년 5월호 또는 연차대회 동영상)에 나오는 다음 이야기 중 하나
학생들에게 자신이 복음을 나눌 가능성이 얼마나 되는지 깊이 생각해 보라고 한다. 학생들이 학습 일지에 다음 질문에 대한 답을 적는 것이 도움이 될 수 있다.
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복음을 나누는 것에 대해 어떻게 생각하는가?
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그렇게 느끼는 이유는 무엇인가?
학생들이 꺼리지 않는다면, 자신의 생각이나 느낌을 반원들에게 표현하게 할 수 있다.
오늘 공부하면서, 성신의 도움을 구하여 복음을 나누고자 하는 소망을 키운다. 또한 궁금하거나 염려되는 점에 대해서 도움을 구한다.
이사야의 예언
다음과 비슷한 것을 그리거나 게시할 수 있다. 이때 이름은 쓰지 않는다. 원한다면 학생들에게 학습 일지에 비슷한 그림을 그리라고 한다.
이사야 11장에서 이사야는 나무의 각 부분을 상징적으로 사용하여 가르쳤다.
이사야 11장 1절을 읽고 그림에 이름을 붙인다. (줄기는 그루터기로 번역될 수 있다는 것을 알아 두면 도움이 될 것이다.)
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줄기가 누구 또는 무엇을 상징하는지 알아내기 위해 사용할 수 있는 도구와 기술은 무엇인가?
해당 장의 머리글과 각주가 답변이 될 수 있다.(영어 성경 참조) 학생들이 이를 통해 상징을 찾게 한다.
교리와 성약 113편 1~2절을 읽으면서 줄기가 상징하는 것에 대한 영감 받은 답변을 찾아본다.
칠판에 있는 줄기 또는 나무의 몸통에 예수 그리스도라고 적는다. 학생들은 이 내용을 자신의 경전 이사야 11장 1절 옆에 적을 수도 있다.
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구주가 줄기라면, 나무에서 잘린 부분은 무엇을 상징하겠는가?
가능한 대답은 다음과 같다. 구주께서는 다윗(이새의 아들)을 통해 큰 왕국 또는 나무를 세우셨지만, 그들의 사악함으로 왕국은 분열되었고, 결국 (잘려진 나무처럼) 정복당했다. 그러나 구주께서는 당신의 성약을 기억하실 것이며 다윗의 후손이 자라도록 돕고, 그들을 다시 모을 것이라고 약속하셨다.
이사야는 그 후에 구주의 재림과 복천년에 대해 예언했다. 다음 구절 묶음 중 한두 개를 읽으면서 구주와 그분의 영향력에 대한 설명을 찾아본다.
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이사야 11:6~9. (참고: 이 구절은 복천년을 묘사하고 있으며 주님에 대한 지식이 세상에 어떤 영향을 미칠지에 대해 설명한다.)
학생들에게 구주 또는 그분의 영향력에 관해 찾은 문구 중에서 구주께 더 가까이 나아가거나 다른 사람들을 그분께로 모으고자 하는 동기를 주는 것에 대해 나누어 달라고 한다. 필요하다면, 이사야 11장 6∼9절에는 구주께서 세상에 가져오실 평화가 묘사되어 있다고 설명할 수 있다.
조셉 스미스의 예언
어린 조셉 스미스 앞에 나타난 모로나이의 사진을 보여 주고, 다음 내용을 설명한다.
모로나이는 조셉 스미스에게 여러 차례 이사야 11장을 인용하였다.(조셉 스미스—역사 1:40, 45~46, 49 참조) 이사야는 마지막 날의 구주뿐만 아니라 조셉 스미스에 대해서도 예언했다. 이사야 11장 1절의 “싹”과 이사야 11장 10절의 “뿌리” 옆에 조셉 스미스라고 적어 두어도 좋다.(또한 교리와 성약 113:3~6 참조)
이사야 11장 10∼12절을 읽으면서, 주님께서 선지자 조셉 스미스를 통해 행하신 일을 찾아본다.
학생들이 찾은 것을 나눌 때 주의 깊게 듣는다. 도움이 된다면, 다음 내용을 설명한다.
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“다시 그의 손을 펴사 그의 남은 백성을 … 돌아오게 하실 것이라”는(이사야 11:11) 문구는 후기에 있을 이스라엘의 집합을 의미한다.(교리와 성약 137:6 참조)
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기치란 군대가 그 밑에 모이거나 뒤따라 행군할 수 있는 깃발 또는 배너이다.
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“열방을 향[한] 기치”는(이사야 11:12) 모든 의식과 성약을 포함한 예수 그리스도 후기 성도 교회의 회복을 의미한다.(교리와 성약 45:9 참조)
다음 문구를 칠판에 적는다. 주님의 회복된 교회는 사람들을 예수 그리스도의 복음으로 모으는 기치이다.
열방을 향[한] 기치
학생들이 이 원리를 더 잘 이해할 수 있도록 유인물 “열방을 향한 기치”를 나누어 준다. 다음 지침을 게시하고, 학생들에게 개별적으로 또는 소그룹으로 유인물에 내용을 채우라고 한다.
질문 1: 왜 사람들이 구주와 그분의 교회에 모이고 싶어 하는가?
깃발 위에, 예수 그리스도와 그분의 회복된 교회에 관해 알고 있는 내용 중에서, 사람들을 그분께로 모으고 그분의 교회에 가입하도록 이끌 만한 것들을 적는다. 예수 그리스도 후기 성도 교회만의 고유한 것(몰몬경, 현대의 선지자, 하나님의 신권, 후기의 성전 등)을 포함할 수도 있다. 주님께서 이러한 것들을 통해 우리에게 어떤 축복을 주시는지 적는다.
질문 2: 왜 다른 사람들과 함께 주님께 모여야 하는가?
깃발 주위에 모인 사람 옆에, 우리가 다른 사람들과 함께 주님께 모일 때 받을 수 있는 축복 몇 가지를 적는다. 함께 모인 군대의 이점과 그것이 우리에게 어떻게 적용될 수 있는지, 여러분의 와드나 지부의 다양한 사람들이 어떻게 서로를 강화하는지, 또는 모세서 7장 18절이 어떤 이점을 보여 주는지 등을 생각해 볼 수 있다.
질문 3: 어떻게 하면 다른 사람들에게 구주께 나아오도록 권유할 수 있는가?
깃발 주위에 모인 사람 아래에, 다른 사람들에게 예수 그리스도의 복음을 나눌 수 있는 몇 가지 방법을 적는다. 여러분이 시도했던 방법을 포함할 수 있다.
유인물 작성을 마치면, 학생들에게 유인물에 적은 내용과 그 내용에 대한 느낌을 이야기해 달라고 한다. 학생들이 자연스럽게 나누지 못한다면, 오늘 배운 것이 어떻게 복음을 나누고자 하는 더 큰 동기를 줄 수 있는지 이야기해 달라고 한다.